人教版認識人民幣教案(編輯修改稿)
2024-10-07 20:01 本頁面
【文章內容簡介】 。能說出它們的單位名稱：元、角。學習簡單的人民幣兌換。，并有不同的面價。，了解人民幣與人類生活的密切關系。4．讓幼兒了解人民幣，要愛護人民幣?；顒又攸c：感知、認識人民幣，并能說出它們的單位名稱：元、角?；顒与y點：初步能進行簡單的人民幣交易。活動準備：、5角、1元、5元10元等的紙幣，1角、5角、1元的硬幣若干。（上面標有價格）?；顒舆^程：，導入主題。師：小朋友們，剛才我們看的這些圖片是什么地方？ 幼：超市師：超市里的東西真多，我們一起去逛逛好嗎？在逛超市之前，要準備什么東西呢？ 幼：錢（人民幣）師：你們在買東西還遇到過什么困難？ 幼:不知道該付多少錢、找多少錢。師：我們今天就一起來學習人民幣，學了后希望可以幫小朋友們解決困惑。二．認識各種面值的人民幣。，各種面值的人民幣。提問：這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？ 幼兒自由回答。師小結：形狀不同，有的是長方形，有的是圓形。我們把長方形的錢叫做紙幣，把圓圓的、硬硬的錢叫做硬幣。，分別是多少錢？（有圖案、數(shù)字、圖像顏色等）我們要愛護我們國家的人民幣）(面額、菊花)三．結合生活實際，引導幼兒學習人民幣的不同取發(fā)。小朋友都認識了人民幣，現(xiàn)在,我用它買一些糖葫蘆，看看值多少錢？ ，2串多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究不同的取錢方法。B．師小結：4元錢，可以是4個1元。2．1瓶牛奶3元錢，3瓶多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。B．師小結：9元錢。可以是9個1元，也可以是1個5元和4個1元。，3個多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。B．師小結：6元錢。可以是6個1元，也可以是1個5元和1個1元。4．棒棒糖1元1個，5個多少錢？怎么付錢？A．幼兒探究。B．師：5元錢?？梢允?個1元，也可以是1個5元。：看看誰取得又快又對。（老師說錢數(shù)，單獨請幼兒取錢。）四．情景游戲，商品超市。引導幼兒進一步學習簡單的人民幣兌換。：xx小朋友有一個困惑：他有1張5元錢，想買1本3元錢的圖書，應找多少錢呢？（幼兒討論），去之前有一個任務分配和要求： 先請3名幼兒做超市管理員，再請幼兒買商品。大家請注意：保管好自己的錢的前提下，先選好自己喜歡的商品，再看清價格，后付錢。（買完商品，跟大家說說你是怎么付錢的），師指導。：今天大家學習了人民幣，學會了取錢、兌換、購物。今后不能亂花錢，要把錢花在有用的地方。周末和父母一起去逛超市，再看看大人如何購物、使用人民幣。第四篇：《認識人民幣》教案《認識人民幣》 教學設計教學目標：認識小面額的人民幣。認識人民幣的單位元、角、分，認識人民幣之間的關系，知道1元=10 角，1角=10分。使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。使學生從小懂得合理使用零花錢，培養(yǎng)學生節(jié)約用錢，知道如何愛護人民幣的良好習慣。教學重難點：認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。突破方法：借助模擬人民幣，讓學生在觀察、討論和操作等活動中認知。教學方法：小組合作小學和情景教學相結合。教學準備：多媒體課件、模擬人民幣。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新知謎語 一張紙片花紋多，紅黃藍綠畫山河，爸媽天天把它賺，吃飯穿衣它來辦。 讓學生觀察圖片，看到了什么？ 圖1：去超市買東西 圖2：出來時付錢圖3：上公交車時投錢才上車圖4：去動物園時也需要付錢買門票。，哪些地方要使用錢?讓學生舉例老師：同學們，這是我們生活中用到的錢，它是我國法寶的貨幣，稱為人民幣。今天我們大家一起來學習認識人民幣。板書：認識人民幣二、自主參與，探究新知1
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