【文章內(nèi)容簡介】 本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：第三篇：教案《認識人民幣》認識人民幣【教學(xué)內(nèi)容】：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》一年級下冊P46－P48例例2?！驹O(shè)計理念】：新課標(biāo)明確地指出數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是基于學(xué)生的現(xiàn)實經(jīng)驗的開放的、創(chuàng)新的、多樣化的教學(xué)，倡導(dǎo)有效改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我把《認識人民幣》這節(jié)課的設(shè)計基調(diào)定在游戲中交流，在活動中經(jīng)歷知識的生成，以識別過程為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、交流合作的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】： l 知識目標(biāo)：認識各種面值的人民幣，掌握1元=10角，懂得兌換人民幣。l 能力目標(biāo)：經(jīng)歷使用人民幣的實際過程，發(fā)展、提高觀察能力、小組合作能力和解決實際問題的能力。l 情感目標(biāo) ：1．通過模擬購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2．教育學(xué)生熱愛祖國，從小懂得愛護人民幣，知道節(jié)約地合理地用錢。3．在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極探索的情感。【教學(xué)重點】：使學(xué)生認識人民幣的單位元、角、分。知道 1元=10角。【教學(xué)難點】：初步學(xué)會用人民幣買賣東西，進行簡單的單位換算?！窘叹邷?zhǔn)備】：多媒體課件；目前正在流通的人民幣若干套；玩具熊等，筆、橡皮、尺、練習(xí)本等文具若干?！窘虒W(xué)設(shè)計】：一、情景激趣，導(dǎo)入新知。師：小朋友們,你們自己去商店買過東西嗎?買東西需要帶上什么呢? 也就是用什么去買呢？（課件出示太空圖）師：小朋友們，你們知道嗎？世界各國的錢都有自己不同的名字，美國的錢叫美元；日本的錢叫日元，；澳大利亞的錢叫澳元；香港的錢叫港元；．．．．．．中國的錢叫什么？（人民幣）（板書：人民幣）。師：誰來說說人民幣有那些用處？（買玩具、買車票．．．．．．（電腦出示主題圖：用錢購物的場景）。歸納引入：可見，人民幣與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識――認識人民幣，板書課題。二、快樂學(xué)習(xí)，認識