【文章內(nèi)容簡介】 ：分鐘自學：分鐘互學：評學：分鐘整理導(dǎo)學案：分鐘學習過程師生筆記一、導(dǎo)學：二、自學：三、互學：四、評學：導(dǎo)學案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學習目標重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學：分鐘自學：分鐘互學：評學：分鐘整理導(dǎo)學案：分鐘學習過程師生筆記一、導(dǎo)學：二、自學：三、互學：四、評學：導(dǎo)學案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學習目標重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學：分鐘自學：分鐘互學：評學：分鐘整理導(dǎo)學案：分鐘學習過程師生筆記一、導(dǎo)學：二、自學：三、互學：四、評學：導(dǎo)學案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學習目標重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學：分鐘自學：分鐘互學：評學：分鐘整理導(dǎo)學案：分鐘學習過程師生筆記一、導(dǎo)學：二、自學：三、互學：四、評學：導(dǎo)學案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學習目標重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學：分鐘自學：分鐘互學：評學：分鐘整理導(dǎo)學案：分鐘學習過程師生筆記一、導(dǎo)學：二、自學：三、互學：四、評學：導(dǎo)學案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學習目標重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學：分鐘自學：分鐘互學：評學：分鐘整理導(dǎo)學案：分鐘學習過程師生筆記一、導(dǎo)學：二、自學：三、互學：四、評學：導(dǎo)學案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學習目標重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學：分鐘自學：分鐘互學：評學：分鐘整理導(dǎo)學案：分鐘學習過程師生筆記一、導(dǎo)學：二、自學：三、互學：四、評學：導(dǎo)學案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學習目標重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學：分鐘自學：分鐘互學：評學：分鐘整理導(dǎo)學案：分鐘學習過程師生筆記一、導(dǎo)學：二、自學：三、互學：四、評學：導(dǎo)學案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學習目標重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學：分鐘自學：分鐘互學：評學：分鐘整理導(dǎo)學案：分鐘學習過程師生筆記一、導(dǎo)學：二、自學：三、互學：四、評學：導(dǎo)學案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學習目標重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學：分鐘自學：分鐘互學：評學：分鐘整理導(dǎo)學案：分鐘學習過程師生筆記一、導(dǎo)學：二、自學：三、互學：四、評學：導(dǎo)學案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學習目標重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學：分鐘自學：分鐘互學：評學：分鐘整理導(dǎo)學案：分鐘學習過程師生筆記一、導(dǎo)學：二、自學：三、互學：四、評學：導(dǎo)學案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學習目標重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學：分鐘自學：分鐘互學：評學：分鐘整理導(dǎo)學案：分鐘學習過程師生筆記一、導(dǎo)學：二、自學：三、互學：四、評學：第三篇：教案《認識人民幣》認識人民幣【教學內(nèi)容】：人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級下冊P46－P48例例2?！驹O(shè)計理念】：新課標明確地指出數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是基于學生的現(xiàn)實經(jīng)驗的開放的、創(chuàng)新的、多樣化的教學，倡導(dǎo)有效改變學生的學習方式。我把《認識人民幣》這節(jié)課的設(shè)計基調(diào)定在游戲中交流，在活動中經(jīng)歷知識的生成，以識別過程為載體，培養(yǎng)學生自主探索、交流合作的能力?！窘虒W目標】： l 知識目標：認識各種面值的人民幣，掌握1元=10角，懂得兌換人民幣。l 能力目標：經(jīng)歷使用人民幣的實際過程，發(fā)展、提高觀察能力、小組合作能力和解決實際問題的能力。l 情感目標 ：1．通過模擬購物等活動，使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2．教育學生熱愛祖國，從小懂得愛護人民幣，知道節(jié)約地合理地用錢。3．在學習活動中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)積極探索的情感?！窘虒W重點】：使學生認識人民幣的單位元、角、分。知道 1元=10角?！窘虒W難點】：初步學會用人民幣買賣東西，進行簡單的單位換算?！窘叹邷蕚洹浚憾嗝襟w課件；目前正在流通的人民幣若干套；玩具熊等，筆、橡皮、尺、練習本等文具若干。【教學設(shè)計】：一、情景激趣，導(dǎo)入新知。師：小朋友們,你們自己去商店買過東西嗎?買東西需要帶上什么呢? 也就是用什么去買呢？（課件出示太空圖）師：小朋友們，你們知道嗎？世界各國的錢都有自己不同的名字，美國的錢叫美元；日本的錢叫日元，；澳大利亞的錢叫澳元；香港的錢叫港元；．．．．．．中國的錢叫什么？（人民幣）（板書：人民幣）。師：誰來說說人民幣有那些用處？（買玩具、買車票．．．．．．（電腦出示主題圖：用錢購物的場景）。歸納引入：可見，人民幣與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，今天我們就來學習有關(guān)人民幣的知識――認識人民幣，板書課題。二、快樂學習，認識新知。（一）認識1元、5角、2分自主認識小面額人民幣（多媒體出示人民幣圖片）瞧，我們國家的人民幣的面額有這么多種呢！其中有些是用紙做的，叫紙幣，有的是金屬做的叫硬幣。這些人民幣你們都認識嗎？打開書本47頁，好好欣賞一下！欣賞完了這些人民幣，老師相信小朋友，對人民幣就有了初步的認識。今天我們先研究小面值的吧。”認識面值1元的人民幣（1）師：下面請小朋友看好了：（電腦演示１元的正面）這是面值多少的人民幣？（1元）對，這是1元人民幣的正面。（電腦演示反面）這是1元人民幣的反面。（2）接下來先聽清楚老師的要求：請小組長從信封里拿出兩張1元的人民幣擺好，仔細 觀察它的正面和和反面，互相討論一下，１元人民幣上都有哪些字和圖案？（3）匯報：師：先看正面（師演示放大圖），誰來說一下，１元人民幣上都有哪些字？（板 書：（數(shù)字：1（壹）、單位：圓（元）（在這里跟元的意思一樣的是人民幣的單位）、中國 人民銀行。）有哪些圖案？（花、國徽、頭像）（4）師：再看反面（師演示放大圖），誰來說一下，這張反面人民幣上有哪些字？（數(shù)字 1）有什么圖案？（這三個是石塔，在杭州西湖、它建在湖里水位最深的地方，被稱為“三 潭印月”，非常地美！）（5）好了！1元的人民幣上還有一個特點，就是它的顏色，什么顏色？