認識人民幣資料講課教案(編輯修改稿)
2025-05-29 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對于人民幣上的繁體字，如壹、貳、伍等，教師應給予指導，同時介紹一些相關的背景知識。（毛主席頭像，國徽，代表我們偉大的祖國，我們要愛護人民幣，不要在亂涂，亂畫，亂折。）（少數(shù)民族的頭像代表著我們每個民族應該相親相愛，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學習，將來長大了為建設祖國做出貢獻。）（設計意圖及效果分析：通過動手實踐、合作交流的學習方式，在學生已有經(jīng)驗的基礎上認識1元、1角、5角的紙幣與硬幣及1分、2分、5分的硬幣。學生在觀察、感知、體驗和交流等活動中，不斷深化對人民幣的認識。）2．對人民幣進行分類，深化認識（5）教師：小朋友們看，桌面上這么多零零散散的人民幣，多不整齊啊，老師現(xiàn)在想請向朋友們把這些人民幣分一分類。同桌互相分一分，說一說，匯報交流。學生1：按質(zhì)地分，硬幣分一類，紙幣分一類。學生2：元的是一類，角的是一類，分的是一類。學生3：還可以按上面寫的年份分類。（在學生匯報完不同分法后，教師應適時總結(jié)：像這樣將人民幣分為元、角、分三類，這是按照人民幣的單位來分的。同一種面值的紙幣和硬幣是等值的，如1元紙幣和1元硬幣是相等的，1角和5角也是如此。）（設計意圖及效果分析：通過對人民幣進行分類，讓學生更好地認識人民幣，有意識地培養(yǎng)學生細心觀察的良好習慣。學生對人民幣的分類非常感興趣
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