大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識人民幣(編輯修改稿)
2025-10-29 02:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識與技能(1)使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，并能進(jìn)行簡單的計算。(2)使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位，知道1元=10角。過程與方法通過操作活動，使學(xué)生經(jīng)歷購物的實踐活動，使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣。情感態(tài)度與價值觀通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活，商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。教學(xué)重點：認(rèn)識各種面值的人民幣。教學(xué)難點 ：能正確區(qū)分不同面值的人民幣，知道人民幣單位元、角之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件一套 常用的面值的人民幣(不同版本的)教學(xué)的策略：運用探究與合作交流的方法，每個學(xué)生先將課前準(zhǔn)備的模擬人民幣進(jìn)行歸類，然后在小組交流各自的分類的方法，數(shù)一數(shù)各類的人民幣一共有多少種?說一說各種人民幣的特征，以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，增強學(xué)生識別各種面積的人民幣的清晰程度。師生間做換錢游戲加深對人民幣的單位元和角以及它們之間的十進(jìn)關(guān)系的理解，同時培養(yǎng)思維的靈活性。3，用模擬購物的活動，使學(xué)生在簡單的付錢，算錢，找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課今天，老師先請小朋友聽一個小故事。(從前有一個愛問問題的孩子。一天，他又有個問題了：“爺爺，爺爺，我們國家到底有多少錢呀?”爺爺想了想，笑著說：“我們國家有188元8角8分錢.”同學(xué)們。你們知道為什么嗎?我們國家的錢又叫什么嗎?(人民幣)好，今天我們就一起來認(rèn)識“人民幣”。(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，符合一年級學(xué)生的心理特點，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)二、教學(xué)互動活動認(rèn)識人民幣。(1)課件出示所有面值的人民幣圖。你們認(rèn)識這些人民幣嗎?請小朋友結(jié)合每組中自己帶的人民幣，互相介紹認(rèn)識的人民幣，并說說你是怎樣認(rèn)識它們的，有什么特征?(2)為了讓我們更清楚的認(rèn)識每一張不同面值的人民幣，我們張這些人民幣分類，再請同學(xué)上來給全班小朋友認(rèn)識。給人民幣分類(1)指名學(xué)生上來按自己的分類的方法介紹自己認(rèn)識的人民幣。在學(xué)生介紹的過程中，教師揭示人民幣的單位是：元、角、分。(2)以“元”為單位的人民幣有哪些? 以“角”為單位的人民幣有哪些?以“分”為單位的人民幣有哪些?(3)看看屏幕上展示的人民幣，按每種面值一張來計算，這些人民幣共有幾元幾角幾分?(4)現(xiàn)在你知道爺爺為什么說我們國家有188元8角8分錢了嗎?(5)觀察硬幣的另一面，你看到什么圖案?(國徽)(設(shè)計意圖：由于學(xué)生有認(rèn)識人民幣的基礎(chǔ)，因此，這個環(huán)節(jié)通過小組間的討論，讓學(xué)生自己去討論、探究而進(jìn)一步認(rèn)識人民幣，并養(yǎng)成熱愛人民幣的習(xí)慣。)模擬購物。認(rèn)識1元=10角活動方式：各組選一名售貨員，并拿出相應(yīng)的商品和標(biāo)價牌，小組的其他同學(xué)用模擬人民幣去購買。(設(shè)計意圖：通過模擬購物的活動，進(jìn)一步強化學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，加深學(xué)生對1元=10角關(guān)系的理解，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，從而感受有價值的數(shù)學(xué)。)購物游戲今天我們了解一些關(guān)于人民幣的知識，下面我們
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