小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文坐井觀天第二課時(shí)教案(編輯修改稿)
2025-10-29 03:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)小鳥，一個(gè)當(dāng)青蛙，大家聽聽他倆的爭(zhēng)論。學(xué)生評(píng)議，誰(shuí)讀得好？說說你的理由。全班小朋友來(lái)學(xué)習(xí)青蛙和小鳥爭(zhēng)論一下天有多大。注意，男生讀青蛙的話，女生讀小鳥的話。這次看哪邊讀得好。三、感悟找原因（一）給小鳥找原因這回，我們更清楚了它們?cè)跔?zhēng)論天到底有多大。那你認(rèn)為誰(shuí)的看法是對(duì)的？（小鳥）小鳥對(duì)了，那青蛙的看法肯定是——錯(cuò)的。青蛙為什么會(huì)說錯(cuò)呢？小鳥為什么會(huì)說對(duì)呢？我們一起來(lái)幫小鳥和青蛙找找原因。先請(qǐng)小朋友讀讀小鳥說的話，同桌互相討論一下，小鳥為什么會(huì)說對(duì)！誰(shuí)來(lái)幫小鳥找找說對(duì)的原因？根據(jù)小朋友的看法，老師總結(jié)一下，小鳥說的對(duì)是因?yàn)樗w的地方多，見多識(shí)廣。誒，它都見過什么呢？請(qǐng)你看看（出示課件）小鳥都飛過哪些地方，見到了什么？學(xué)生反饋是啊，小鳥飛過了這么多地方，都不知道天的邊在哪里，這就是——無(wú)邊無(wú)際。（二）給青蛙找找毛病那青蛙為什么錯(cuò)了呢？請(qǐng)小朋友看看圖，也可以做做實(shí)驗(yàn)，再讀讀青蛙說的話，想想它的話錯(cuò)在哪？做實(shí)驗(yàn)，把書卷成筒看看天??（出示課件）老師從你們的話里知道了，坐在井底的青蛙被井壁擋住了視線。你還能從青蛙說話的表情和他的話里，再幫青蛙找一找它還有什么錯(cuò)嗎？小朋友們真聰明。從你們這兒，小青蛙就知道了，它因?yàn)樯畹姆秶。吹降臇|西少，見識(shí)就少，又不相信別人，自以為是，連天有多大這么簡(jiǎn)單的問題都弄錯(cuò)了。（三）幫青蛙治病青蛙這么孤陋寡聞，什么都不知道，你能當(dāng)當(dāng)醫(yī)生，幫青蛙治治病嗎？你可以給它開個(gè)藥方，或者給它提提增長(zhǎng)見識(shí)的建議好嗎？你瞧，小鳥帶著小青蛙去環(huán)游世界了，哇，小青蛙都看到了什么？它會(huì)發(fā)出怎樣的感慨呀！會(huì)對(duì)小鳥說些什么？四、感悟再讀同桌小朋友再讀讀，一個(gè)當(dāng)見多識(shí)廣的小鳥，一個(gè)當(dāng)見識(shí)少又自以為是的小青蛙。這回你一定能讀得更好！分角色朗讀（男女生對(duì)讀）。上節(jié)課，老師講過，這是一個(gè)有趣的寓言故事，除了告訴我們青蛙作在井里看天之外，還要告訴我們一個(gè)道理。請(qǐng)小朋友再動(dòng)動(dòng)腦筋，想想坐井觀天這個(gè)成語(yǔ)要批評(píng)有什么錯(cuò)誤的人呢？五、小結(jié)：學(xué)了這篇課文，你想到了什么？老師希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，積極參加各種活動(dòng)，多用眼睛去看，并且善于聽取別人的意見，那你將會(huì)成為見多識(shí)廣的人，可千萬(wàn)別像青蛙那樣坐井觀天呀！下課。板書：1坐井觀√小鳥落無(wú)邊無(wú)際見多識(shí)廣 ？青蛙坐只有井口大自以為是轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留地址!文章標(biāo)題:1坐井觀天教案精品1,原文地址：第四篇：《坐井觀天》第二課時(shí)13《坐井觀天》教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本課生字詞，會(huì)寫“信、錯(cuò)、答、還”四個(gè)生字繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，感悟其中所包含的道理。分角色正確、流利、有感情地朗讀課文難點(diǎn)：感悟課文所包含的的道理并能從中受到啟發(fā)。重點(diǎn)：分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：青蛙頭飾、小鳥頭飾第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，直接導(dǎo)入認(rèn)讀詞語(yǔ)師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)了一則有趣的寓言故事，我們一起讀課題——《坐井觀天》。還記得課文中的詞語(yǔ)嗎？哪位小朋友來(lái)展示下自己？（逐個(gè)出示詞語(yǔ)：青蛙、坐井觀天、井沿、抬頭、無(wú)邊無(wú)際）指名讀，其他學(xué)生跟讀。聽寫詞語(yǔ)師：小朋友們讀得真棒！把這些詞語(yǔ)寫下來(lái)，有信心嗎？選擇一本進(jìn)行投影范批，學(xué)生有錯(cuò)當(dāng)場(chǎng)改正。二、學(xué)習(xí)對(duì)話，讀中領(lǐng)悟（一）、引出對(duì)話師： 能干的小朋友不僅會(huì)讀詞語(yǔ)，會(huì)寫詞語(yǔ)，還能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說一說《坐井觀天》這個(gè)故事呢！誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下？（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行相應(yīng)板書，隨后指著板書引導(dǎo)學(xué)生一起把課文內(nèi)容回顧一遍。）師：青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥認(rèn)為天是無(wú)邊無(wú)際的，他們對(duì)天的大小怎么會(huì)有這樣不同的看法呢？要明白這個(gè)問題啊，同學(xué)們要先讀懂他們的三次對(duì)話。（二）、朗讀課文出示朗讀要求：（1）、不多字、不少字；（2）、用橫線畫青蛙的話，用波浪線畫小鳥的話。學(xué)生反饋，教師相應(yīng)ppt出示三次對(duì)話。（三）、感悟三次對(duì)話出示第一次對(duì)話師：有一天小鳥飛過大海、飛過高山......飛了一百多里，她感到很渴，于是落在一口井的井沿上，井底的青蛙看到了，便親切的問小鳥：（
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