四年級語文期末檢測質(zhì)量分析大全(編輯修改稿)
2024-10-29 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家的學習情況，提高學習效率。一個語文教師要承擔的很多，引領學生感受中華上下五前年的語言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學生領進文學寶殿，我們所做的還有很多，在要求學生的同時，我還感到自己必須善用時間，為自己充電，從而為學生當好引路人、鋪路石。同時我也應該在完成對學生的輔導后，更好地完成德育處的布置的任務，讓教學和德育兩不誤。第三篇：四年級下冊語文期末檢測質(zhì)量分析報告四年級下冊語文期末檢測質(zhì)量分析報告分析人:徐亞芬 分析對象:四年級班 分析時間:一、對試題的總體評價本次試題能依“標”、扣“本”、著“源”、重“能”，力求體現(xiàn)《課標》要求，根據(jù)年段目標，遵循由易到難，由課內(nèi)到課外的原則，力求大部分學生能夠考查過關，憑借檢測成績反映學生的語文綜合素養(yǎng)水平。（一）三大亮點。1．落實基礎，考察內(nèi)容全面。試題內(nèi)容源于本冊教材，涵蓋了拼音，寫字，填詞、名言警句、課文內(nèi)容填空、閱讀理解、書信和習作表達等能力。特別是第二大題第2小題填詞語，在理解課文的基礎上，結(jié)合具體語境中考察學生掌握生字的情況。2．靈活性強，明確學習方向。試題不僅重視課內(nèi)知識的積累，并且創(chuàng)設與生活聯(lián)系緊密的具體語境，著重考察基礎知識在日常生活中的靈活運用情況。如：第四大題第1小題，用一句自己積累的詩句來贊美鄉(xiāng)村的美麗景色。這類題目明確要求學生不但要能夠正確積累下本學期所學過的歇后語、名言警句、春聯(lián)、古詩和課內(nèi)成詞等，而且要在生活中能夠活學活用，不能死記硬背，明確了學生學習語文的方向。3．讀寫結(jié)合，指明教學方法。本次習作題目與課外閱讀內(nèi)容緊密聯(lián)系。課外閱讀的內(nèi)容《媽媽的禮物》，就是打開學生習作話題的一把“鑰匙”。體現(xiàn)了習作與閱讀密不可分的關系，“讀寫結(jié)合”出題思路得到大家認可。中年段習作訓練，堅持讀寫結(jié)合，以讀促寫。在閱讀教學之后，適時的安排小練筆，以提高學生習作水平，這對我們習作的教學工作具有明確的導向性。二、卷面分析及教學建議。從成績上看：，及格率為100%，%。我主要從以下四個方面進行分析：第一，識字寫字方面。1．優(yōu)點：良好的書寫習慣初步形成?；A知識的掌握比較扎實。【舉例】①整張比較干凈、整潔的試卷.②試卷的第二大題第1小題中要求把字寫在田字格中，約98%學生得了滿分。③第3小題“在括號里填上適當?shù)脑~語”正確率達到88%以上?！痉治觥靠梢?，雖然到了第二學段，老師們?nèi)匀桓叨戎匾曌R字教學。學生學習生字新詞的能力比第一學段有了明顯提高。2．不足：少部分學生書寫不規(guī)范，錯別字現(xiàn)象比較嚴重?！九e例】①第二大題：“勇敢的敢”“疲憊不堪的堪”“凱旋的旋 ”。3．建議嚴格把守“保底工程”，逐步提高書寫質(zhì)量。①重視對后進生在課堂上的輔導和督促，在課堂上有針對性的使其得到訓練，嚴格把守“保底工程”。（教學實例：多讓后進生在生字教學環(huán)節(jié)參與對答，刺激聽課效率和學習興趣。）②對已形成獨立識字能力的學生不斷提高要求。（教學實例：生字本書寫逐漸提高要求）第二，積累運用方面優(yōu)點：課內(nèi)語言詞匯識記牢固，具體語境能夠熟悉調(diào)用?！九e例】①第四大題第2小題出自讀讀背背。②第四大題第一小題課文默寫?！痉治觥坷蠋焸冊陂喿x教學中，重視生詞的教學，特別是課后練習和單元練習出現(xiàn)的要求背誦的段落、歇后語、名人名言、春聯(lián)、詩句，都嚴格規(guī)范，落實到位，幫助學生豐富語言積累。不足：死記硬背功夫深，靈活運用能力差?！九e例】第二大題：填入恰當?shù)脑~語：“（）地學射”“（）的普羅米修斯”“（）牧場之國”，部分同學還不能很好地把詞語對號入座。：領會課后練習編排意圖，家庭作業(yè)多誦讀多實踐。加強學生對文字整體感知，重視學生對語感培養(yǎng)，就要充分利用在校時間培養(yǎng)學生閱讀習慣，這方面能力提升，學生語境中正確運用積累過的詞語能力就強，也是學生語文能力的最好體現(xiàn)。（教學實例：日常作業(yè)量與復習題海戰(zhàn)術淹沒日常靜心閱讀時間，僅僅以口頭方式布置要讀書、課前的口語交際交流讀書心得或全班共讀一冊書、活用春聯(lián)）第三，閱讀理解方面1．優(yōu)點：看到少部分學生閱讀理解能力不斷增強提升，部分閱讀理解較準確、到位。課內(nèi)閱讀部分，學生能夠根據(jù)文中提供的信息，完成《試驗記錄表》，多數(shù)理解準確、到位。在課外閱讀中，孩子聽完老人的話，會怎樣想呢？學生能夠抓住文中關鍵詞語，準確的理解文章所表達的內(nèi)涵。2．不足：本大題學生失分最多，下面重點談談不足之處及原因。從學生完成試卷的閱讀題情況來看，反映了學生理解詞句能力有待
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1