四年級語文期末檢測質(zhì)量分析大全(存儲版)
【正文】 應該掌握的重點知識進行檢測，這道題能夠反映出教師平時工作態(tài)度，從整體看中心小學學生答題較好。，充分把握每一次學習機會，盡快使我鄉(xiāng)有一支英語水平過硬的教師隊伍。下面就學生的答題情況以及今后教學的改進等方面簡要地談一談自己的看法。第二部分、積累運用第一題：寫同音字，本題在整份試卷中，失分較多。課外閱讀部分：出現(xiàn)的問題是兩極分化，好的學生基本能完成得很好，而差的學生卻做得一團糟，產(chǎn)生這種情況可能是問題側(cè)重于對內(nèi)容的理解。導致扣分嚴重。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導。錯別字的出現(xiàn)、標點運用的不當、詞匯量的不足、語言的干癟蒼白，都是訓練量的不足、訓練法的不到位所致。發(fā)現(xiàn)問題：有一個學生沒寫題目，導致失分。造成這一錯誤的原因可能是教師教學講得不夠細或?qū)W生記得不夠牢。第三題：改正廣告詞中的錯別字，主要考查學生平時積累詞語的情況。二、試題分析本次語文質(zhì)量檢測，以語文新課標為依據(jù)，試題覆蓋面廣，難易適度，以學生發(fā)展為本，著眼于學生各方面能力的發(fā)展。不寫標點符號，書寫不工整。一分析答卷從出題方面，是中上等生題，題量適中、題型較多，首先是對單詞記憶的檢測，分兩種形式：一是完成單詞，并譯成漢語；二是看漢語寫英語單詞。：“讓學生在習作實踐中提高習作能力。成績好的學生有滿分，可以寫五六百字，而且選材豐富，語句通順，有真情實感。避免“問得碎”要注重培養(yǎng)學生潛心會文、不動筆墨不讀書的好習慣。還有部分同學審題不夠仔細，沒有關(guān)注到“事例”二字，概括比較籠統(tǒng)，沒有針對性。課內(nèi)閱讀部分，學生能夠根據(jù)文中提供的信息，完成《試驗記錄表》，多數(shù)理解準確、到位?！九e例】①第四大題第2小題出自讀讀背背。學生學習生字新詞的能力比第一學段有了明顯提高。二、卷面分析及教學建議。如：第四大題第1小題，用一句自己積累的詩句來贊美鄉(xiāng)村的美麗景色。同時我也應該在完成對學生的輔導后，更好地完成德育處的布置的任務，讓教學和德育兩不誤。加強學生的課外閱讀練習和習作的練習，指導學生多讀多寫。潛心解讀文本。教師與教師之間的協(xié)調(diào)還不夠，期末復習時，與班主任和其他任課教師之間協(xié)調(diào)不夠好，導致對學困生的輔導時間較少。可見在這方面，學生還是較為薄弱。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。對于學困來說更是無從下手。三、學生答題情況答卷情況通過學生答卷情況來看，學生掌握及運用知識的情況大致可分為三個層次：掌握較好的是基本知識題：“基礎知識”（字詞）部分大多數(shù)學生的得分情況很好，基本上沒有什么失分。二、試題結(jié)構(gòu)特點試卷共分四大部分：詞語、句子、閱讀和習作。教學中注重語言的積累，但是比較機械，死記硬背的現(xiàn)象嚴重，忽視理解記憶。典型錯題情況分析（1）看拼音寫詞語中的“震撼”學生寫成“震憾”的有三分之一。試卷的特點等方面貼近生活實際、注重基礎知識、凸現(xiàn)靈活、重視積累。如錯例：同學們（目不轉(zhuǎn)睛）著黑板，全神貫注地聽老師講課。（3）、重視運用語言的訓練。這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標精神，拓寬語文教學領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。對于一些課外拓展的題目，個別學生無從下手，不知該如何來做題。在考查“雙基”的基礎上求提高、求發(fā)展。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。四、改進措施通過這次素質(zhì)檢測，看到了學生們的進步，也很好地反觀了教師們的教學情況，有欣喜也有不足和遺憾。錯別字的出現(xiàn)、標點運用的不當、詞匯量的不足、語言的干癟蒼白，都是訓練量的不足、訓練法的不到位所致。從中也要運用激勵措施，讓學生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。1．落實基礎，考察內(nèi)容全面。本次習作題目與課外閱讀內(nèi)容緊密聯(lián)系。1．優(yōu)點：良好的書寫習慣初步形成。3．建議嚴格把守“保底工程”，逐步提高書寫質(zhì)量。不足：死記硬背功夫深，靈活運用能力差。從學生完成試卷的閱讀題情況來看，反映了學生理解詞句能力有待加強、概括表達能力需要提高、獨立默讀訓練不夠扎實。以課外閱讀中的第5題為例，學生沒有認真閱讀題目，看到課外題目就心生恐懼。四下的課文23課，抓住為什么說他是“黃河的主人”？這個核心問題，組織學生潛心默讀課文。具體表現(xiàn)為：①曲解題意，導致習作偏題、跑題。（2）結(jié)合生活
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