四年級語文期中質量分析[五篇材料](存儲版)
【正文】 年10月26日一、總體分析 本班共有學生 44人,平均分 93分，及格率100%，優(yōu)秀率96%，在這些學生中有 3 名學生主要表現(xiàn)在接受能力差,學習不夠積極主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象,學過的知識識記不清楚，這就要求在后半學期的教育教學中,因材施教,狠抓學困生,爭取轉化學困生,提高整體成績。3．培養(yǎng)學生嚴謹求實的學習習慣是當務之急。,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質量打下基礎。其中學生在書寫中bǎi niǎn hǎo h233。三、擴詞。9分這是根據已給的詞語或者短句，把橫線補充完整。30分這是一篇分為三小節(jié)的短文《春天來了》。本題中我要求學生寫明白：時間、地點、人物、做什么，便不扣分。一年級識字寫字是重點，拼音教學是一年級的重要學習工具，要使學生在學習中溫故而知新。使得我班學生以積極的精神面貌進入接下來的學習中。積累學過的知識，積累生活中接觸的事物，積累伙伴間傳遞中的知識。有待在以后的教學中步步滲透。在分析時能一下子說出問號，在自己讀的時候卻存在一定的困難。學生在做題的過程中對：一篇小說，一根水草理解上不到位，使得很多同學，這兩個連詞中出現(xiàn)了失分現(xiàn)象。其他各個詞語都不錯，有個別學生由于粗心，有個別讀音忘記做，丟了不該丟的分數。根據本次期中測試，統(tǒng)計如下：等第不及格60~7980~8990~9495~99人數5151人比例%%%%%%本次測試的分布如下：一、讀拼音寫詞語 24分由6個成語組成，合計24個生字。,密切配合,抓好中下學生的學習，讓家長配合學 校搞好教學工作，尤其是學困生的家庭輔導。要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。我們要針對小學生的特點，指導學生把習作寫具體。要激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀效率。習作中，有少數學生沒認真審題，就匆匆答題，結果導致寫作時偏題。學生應用知識的能力有所提高。第三篇：四年級下學期語文期中質量分析四年級下學期語文期中質量分析一、檢測成績：參加檢測人數：35人 及格人數：34人 % 優(yōu)秀人數：25人 % 低分人數1人 最高分：95 分 最低分： 8分二、試卷分析。重視語言積累，重視過程評價。但仍然存在以下問題：（1）審題不清，習作要求不明確。（七）課文內容填空。﹙四﹚關聯(lián)詞填空。班上的整體情況是好的非常好，90多分的近20人；差的實在差，十幾分的2人，二十幾分的1人，三十幾分的1人，四十幾分的2人，共計6人不合格。2010年11月13日第二篇：四年級語文期中質量分析四年級語文上冊期中試卷分析教師黃宜文一、基本情況全班參加考試的40人。三、改進措施解放思想，更新觀念，提高認識，教學中要突出學生的主體地位?！伴喿x之窗”考察了學生的語言概括能力，有難度，但學生一般都能完成。，閱讀理解部分學生不會抓住重點詞句入情入境深入體會,只能讀懂文章意思,不會讀出文字背后表達的情感,所以理解句子和文章意思學生錯誤率較高。具體表現(xiàn)在：做題時不是多字，就是少字，以至于句子讀不通順，往往在做句型變換這類題時，不加標點符號。第一篇：四年級語文期中質量分析四年級語文期中質量分析黃玉紅今年的小學四年級語文期中考試試卷已改以往的舊面孔。仔細閱讀學生的試卷，總結學生半個學期的學生的學習情況，存在著以下一些問題：還沒有養(yǎng)成認真讀題，仔細答題的考試好習慣。因為平時缺少較多的訓練,學生即使記住
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