學(xué)習(xí)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-29 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材還安排了“說一說”活動(dòng)，笑笑問：“一本書有100頁，10本這樣的書有多少頁？”淘氣問：“我校大約有學(xué)生一千人，像這樣的10所學(xué)校大約有多少人？”激起學(xué)生對(duì)“千”“萬”的想象，有利于感受大數(shù)的實(shí)際含義。2．通過實(shí)際測量，認(rèn)識(shí)分米、毫米和千米在學(xué)生已認(rèn)識(shí)米、厘米的基礎(chǔ)上，教材安排了兩次量一量鉛筆有多長的活動(dòng)。第一次量出鉛筆長10厘米，引出10厘米就是1分米；第二次量出鉛筆長6厘米多3小格，引出每小格的長是1毫米。并通過比一比，1分米大約手掌這么長，1分硬幣大約有1毫米厚。使學(xué)生對(duì)“分米”“毫米”有具體的認(rèn)識(shí)。通過“走一走”10米大約有多少步？100米大約有多少步？“估一估”1 000米大約有多少步？“想一想”1 000米大約有多長？通過想象，使學(xué)生對(duì)“千米”有所認(rèn)識(shí)。笑笑說：“操場長100米，有10個(gè)這么長就是1 000米”。淘氣說：“我回家大約要走1 000米的路，也就是1千米?！笔箤W(xué)生了解千米和米之間的關(guān)系。3．分析統(tǒng)計(jì)圖表，看到發(fā)展趨勢，做出簡單預(yù)測根據(jù)小軍1~7歲身高增長情況統(tǒng)計(jì)表，討論三個(gè)問題。（1）身高和年齡有什么關(guān)系？（2）什么年齡長得最快，什么年齡長得最慢？（3）預(yù)測8歲時(shí)，小軍可能有多高？這就要分析小軍身高增長發(fā)展趨勢，才能做出預(yù)測。練一練中根據(jù)某商店10天電腦銷售情況統(tǒng)計(jì)圖，回答三個(gè)問題。（1）哪天賣的多？哪天賣的少？（2）一周內(nèi)大約賣了多少臺(tái)？（3）預(yù)測接下來的周六、周日、周一可能各賣出多少臺(tái)？這就要要求學(xué)生看到一個(gè)周期，第一周的周三到下周的周二是一周，第一周的周四到下周的周三也是一周……根據(jù)一周中的銷售情況，預(yù)測接下來的三天各賣出多少臺(tái)？能看懂生活中常見的統(tǒng)計(jì)圖表，是現(xiàn)代公民重要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、整冊(cè)書的教學(xué)設(shè)想：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)，我有以下教學(xué)設(shè)想：加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對(duì)手互考等形式。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)；同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析第一單元“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”是以一年級(jí)（上）“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”、一年級(jí)（下）“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”為基礎(chǔ)，安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、算盤的認(rèn)識(shí)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計(jì)等內(nèi)容，目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念，更好地認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)。第三單元，三位數(shù)的加減法是在20以內(nèi)數(shù)，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)，主要有整十、整百數(shù)的加減（口算）、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容。“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“三位數(shù)的加減法”是本冊(cè)教科書的重點(diǎn)。讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫、加減計(jì)算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位，變化多、學(xué)生計(jì)算正確性差，探索規(guī)律和解決問題思考性強(qiáng)，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，要特別注意。第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”是以一年級(jí)（下）初步感知和認(rèn)識(shí)長方形、正方形為基礎(chǔ)通過實(shí)際操作、觀察、體驗(yàn)，用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。第四單元“千米毫米”是繼二年級(jí)（上）認(rèn)識(shí)了米、厘米，知道分米且具備了“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)長度單位千米、介紹毫米的。對(duì)毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點(diǎn)，《標(biāo)準(zhǔn)》表述的是“認(rèn)識(shí)行米，知道毫米”。第五單元安排的是有余數(shù)的除法。二年級(jí)（上）學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法（用口訣求商），三年級(jí)（上）將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分知識(shí)，內(nèi)容有除法豎式和認(rèn)識(shí)、理解有余數(shù)的除法。第六單元“時(shí)分秒”是在一年級(jí)（下）“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在活動(dòng)中建立“時(shí)、分、秒”的實(shí)際概念，并結(jié)合“時(shí)、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題。第七單元“收集與整理”。學(xué)生在一年級(jí)（下）經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖（僅限于一個(gè)方格表示一個(gè)數(shù)
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