【文章內容簡介】 格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表。二、教學目標使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。使學生初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。通過對周圍現實生活中有趣事例的調查活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、編排特點內容的選擇注意聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)學生學習的興趣。如統(tǒng)計學生體重的變化和視力情況、統(tǒng)計學生參加什么課外小組、過往車輛，調查同學們喜歡吃什么蔬菜等。注意讓學生經歷數據的收集、整理、描述的過程。使學生在收集、整理、描述數據的過程過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解了統(tǒng)計的方法，認識統(tǒng)計的意義和作用；如通過統(tǒng)計學生喜歡什么動物卡片、什么玩具、喜歡吃什么主食、喜歡什么體育比賽等，了解到大家的愛好、特長是什么，知道一些生活常識等等，使大家體驗到統(tǒng)計確實是很有用的。讓學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用。本單元教學內容注重對統(tǒng)計數據的分析，根據統(tǒng)計結果作出簡單的合理的預測，初步體會統(tǒng)計對決策的作用。四、教學建議注意培養(yǎng)學生實踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神?？梢愿鶕镜氐膶嶋H情況，靈活選取素材進行教學。注意調動學生的積極性，讓學生發(fā)揮主體作用。注意讓學生體會統(tǒng)計對決策的意義和作用。第九單元、找規(guī)律一、教學內容在學習了簡單的圖形和數字的排列規(guī)律后，探索圖形和數列的排列規(guī)律。二、教學目標使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現圖形和數字的排列規(guī)律。培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力。培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識，運用數學去創(chuàng)造美的意識；使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識。三、編排特點注意聯(lián)系生活實際，讓學生通過操作、觀察等活動去發(fā)現規(guī)律。本單元內容的編排注意貫徹《標準》的精神，內容的選擇注意聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生學習的興趣；為學生提供積極思考與合作交流的空間。例如，在生活中，家庭和一些公共場所如商場、賓館的室內裝修有很多美麗的有規(guī)律的圖案；在本單元開始設計了家庭廚房裝修的畫面，裝飾的瓷磚都是有規(guī)律排列的，注意讓學生通過操作、觀察、猜測等活動去發(fā)現規(guī)律；然后再引導學生積極思考，獨立設計出有規(guī)律的圖案，進行小組合作交流。第二篇：小學二年級下冊數學教材分析二年級下冊數學教材分析家長朋友們：大家好！非常感謝大家從百忙中抽空過來參加我們的家長會，時間已經臨近二年級的期末，現在就這個學期的學習進行一些梳理，希望對家長在家給孩子復習能有幫助：一、內容分析：本冊教材共分9個單元：分別是用數學解決問題，表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律以及數學實踐活動。其中重點內容是表內除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題，也就是教材中的5單元。難點內容：（1）第一單元解決問題中的兩步計算應用題（2）第二單元表內除法（一）中有關除法的含義（3）第三單元圖形與變換中在方格紙上平移圖形（4）第六單元克與千克特別強調學生第一次接觸的內容：除法、萬以內數、旋轉平移以及克和千克。第一次接觸的知識對孩子來說是首次用數學的眼光學習以上內容，由于沒有什么認知基礎就容易出錯，在學習這部分知識時咱們家長對孩子的輔導要耐心、細致，積極與老師保持一致，將動手操作實踐類的作業(yè)落到實處，只有這樣，孩子們對于新知識最初建立的表象才是正確的、形象的、深刻的。二、結合典型錯例與家長們探討一下如何科學正確地輔導孩子的學習：第一單元：解決問題。本單元的主要內容有兩個：①運用加法和減法兩步計算解決問題，并學會使用小括號；②運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。本單元中家長們容易出現的疑問是：解決問題列綜合算式還是分步算式好？在這一單元學習用兩步計算解決問題的時候，出現了分步計算和列綜合算式的兩種形式，而且在連減的不同方法中又認識了小括號，家長也就自然想知道：孩子在解決實際問題的時候是不是要求必須列綜合算式和使用小括號呢？其實解決問題教學的重點是培養(yǎng)學生分析數量關系，也就是搞清楚先算什么，后算什么，從而找出解決實際問題的方法。至于是用分步列式還是列綜合算式，只是書寫形式的不同，對解決問題的要求沒有影響。因此在輔導孩子的時候，只要孩子掌握多種方法中的一種即可，綜合算式還是分步，都是可以的。另外，友情提示：這一單元我們根據今后學習的需要，補充了有關脫式計算的內容，脫式計算是一種新的計算方式，孩子們初學很艱難，書上沒有相應的練習，希望您能幫助孩子鞏固這部分知識，特別注意的是綜合算式的運算順序及正確率。二、表內除法（一）本單元分為除法的初步認識、用2～6的乘法口訣求商兩部分。本單元教學的重點是讓學生體會除法運算的意義，在理解的基礎上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。難點是：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。知識點容易出現的問題是：除法算式的讀法：乘法只有一種讀法而除法有兩種，例如：18247。6＝3讀作：18除以6 等于3或者 6除18等于3看圖列式分不清除數。圈一圈，圈完之后就列成8247。2=4三、圖形與變換這一單元有兩部分內容：一個是銳角和鈍角，一個是平移和旋轉。平移和旋轉是新增加的內容，所以對這部分知識首先家長們自己要弄清楚?；疖囋阼F軌上直行是平移現象，大風車、觀覽車、轉椅都是旋轉現象。學生滑滑梯也是一種平移現象，但不同于本單元所講的水平方向或豎直方向上的平移，而秋千、蹺蹺板都屬于擺動現象。本單元注意的問題：1．準確把握知識的深淺度。學習銳角和鈍角時，重點是讓學生對一個角和直角進行比較大小，知道它是銳角（或鈍角）就可以了，不要學生用度數進行分類。2．平移和旋轉現象的判定要著眼于整體，避免無謂的糾纏。例如火車在一段筆直的軌道上行駛，舍去車輪滾動的細節(jié)，只看火車車廂的運動，就可以看作平移。3．教材中安排的在方格紙上畫出平移后的圖形，我們只要求學生能畫出頂點在方格紙的格點上的圖形平移后的圖形。四、表內除法（二）這是表內除法的第二階段。本單元的教學內容有：①用9的乘法口訣求商，②解決用除法計算的簡單的實際問題，③綜合應用乘、除法計算的稍復雜的實際問題。五、萬以內數的認識本單元內容是萬以內數的認識。包括數數、讀數、寫數、數的組成、數位的含義、數的順序和大小比較、近似數以及整百、整千數的加減法。這一單元是本冊中的重點，概念較多，知識點也比較多，都是學生需要掌握的基礎知識。所以這部分的學習要重視培養(yǎng)孩子的數感，提高估數意識和能力。另外，讀數和寫數家長們要引起重視，如果知識掌握不夠扎實，到高年級此類問題的錯誤學生也時常會出現。六、克和千克首先明確一個問題：克和千克到底是質量單位還是重量單位?克與千克是質量單位。質量單位有千克、克，還有噸和毫克等。而重量的單位是力學單位牛頓。在日常生活中，我們經常說的重量、一個物體有多重，都是指它的質量。有些地方已經開始糾正這種說法了，比如以前說汽車的“載重量”，現在已經改為“載質量”等等。所以輔導時，家長們要引起注意。七、萬以內的加法和減法（一）本單元主要教學口算兩位數加、減兩位數（和在100以內），筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加、減法估算。八、統(tǒng)計本冊統(tǒng)計出現了一些較大的數據，條形統(tǒng)計圖的每一個格要代表五個單位，而且在單式統(tǒng)計表的基礎上學習簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教學內容更加注重對統(tǒng)計數據的初步分析，如根據統(tǒng)計圖表讓學生從中發(fā)現問題，根據數據提出合理化建議等。九、找規(guī)律本冊教材最大的變化就是圖形和數列的排列規(guī)律稍復雜一些，如圖形的排列呈現形狀和顏色的循環(huán)變化。第三篇：二年級下冊數學教材分析教材分析（數學）學科第（四）冊教材北海小學 劉盛均一、教學重點：體驗除法豎式抽象的過程，能正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式。探索有余數除法的試商方法，體會到余數一定要比除數小。結合具體情境，體會到混合運算要有一定的順序；再解決問題的過程中，發(fā)現先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用。通過實際操作，具體感受大數的實際含義，能運用數進行表達和交流，逐步發(fā)展數感。通過“撥一撥”等數學活動，認識萬以內數的數位順序；會讀、會寫萬一內的數，會比較數的大小，并能結合實際進行估計。探索并掌握三位數加法的計算方法，并能正確地計算。能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。通過觀察、測量、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。能夠按要求在之上畫出長方形和正方形。學生親身經歷收集數據，用統(tǒng)計圖呈現數據，分析數據的全過程。1培養(yǎng)學生在實際生活中用統(tǒng)計的有關知識解決問題，學以致用的能力。二、教學難點：使學生體驗除法的意義及除法豎式的書寫過程。體會余數要比除數小。使學生理解和掌握有余數除法的試商方法。運用有余數除法解決問題。引導學生理解和掌握乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號兩步式題的運算順序，以及小括號的作用。引導學生自主探索確定東南、東北、西南和西北四個方向。根據路線圖介紹行走的方向和經過的地方。認識新的記數單位“千”“萬”，并了解單位之間的關系。培養(yǎng)學生的數感。理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。掌握比較萬以內數的大小的方法，能夠用符號表示萬以內數的大小。通過測量鉛筆的長度，親身體驗1分米和1毫米有多長以及1千米有多長。能正確計算整百、整十數的加減法。以及三位數加、減法的計算方法，和驗算方法。建立起角的概念，從直觀上了解直角、銳角和鈍角的特征嘗試歸納出長方形、正方形的特征。并試用自己的語言描述出來。1通過生活情景與實踐操作，直觀認識平行四邊形。1讓學生掌握萬