【文章內(nèi)容簡介】 學中的問題，對學生的學習效果進行評價是必須的，也是有效的。目的在于加深學生對知識的記憶、理解，完成真正意義上的知識建構(gòu)。七、設(shè)計理念在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想：學科整合的問題。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)兩大學科，同時注意了信息技術(shù)教育知識的學科特點，在一定程度上強調(diào)了教師的講授作用與引導、啟發(fā)作用。改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式（如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新、利用網(wǎng)絡(luò)學習等），獲取信息，掌握操作。情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在每一個任務(wù)拋出的時候，都創(chuàng)設(shè)了適當?shù)那榫埃源俗寣W生在不知不覺在情景中積極主動地接受任務(wù)。在體驗感受中學習。這節(jié)課中很“放”地讓學生探究工具的用法，在探究中，學生肯定會有許多失敗。正是在失敗中，找到成功，讓學生體驗成功的喜悅。分層教學的實施。怎樣照顧到學生個體差異性，使得每一位學生在教學活動都獲得個體的發(fā)展。（不同對象分別對待）小學信息技術(shù)說課稿優(yōu)秀3尊敬的評委、老師大家好：今天我說課的題目是電子工業(yè)出版社小學信息技術(shù)第四冊第三課《美化班級課程表》，本節(jié)課是在前一節(jié)“編輯課程表”的基礎(chǔ)上進行人為的修飾和加工，是能夠培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力的內(nèi)容，也是最能激發(fā)學生學習興趣的一課，使學生在學習過程中能夠體驗成功的樂趣，提高學生的信息素養(yǎng)，此外，還能進一步的提高學生的思維能力和創(chuàng)造精神。根據(jù)本課教材的特點，我制定了本課的教學目標：能夠更加熟悉的使用文字的修飾，理解它們的作用，掌握邊框顏色、線型的設(shè)置以及底紋的應(yīng)用。2。通過學習和操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、合作、實踐和自學能力。3。培養(yǎng)學生的審美情趣和合作精神。教學重點：學會各種字體、字號、字體顏色的綜合運用，以及各種邊框和底紋的特殊效果的知識。教學難點：設(shè)置邊框和底紋的具體方法以及創(chuàng)造性地美化表格課前準備：課件 教案 素材 多媒體演示軟件根據(jù)本課的教學目標和教學重難點，我采用了任務(wù)驅(qū)動的教學方法，把本課的新知由易到難，層層設(shè)疑，讓學生在問題中合作、探究，不斷掌握本課的教學重點，激發(fā)學生的探究熱情，從而突破了本節(jié)課的教學難點。“興趣是最好的老師”，基于這點。我開課前，創(chuàng)設(shè)有趣的問題環(huán)境，目的是激發(fā)學生的學習興趣，教學中我讓學生多觀察欣賞，討論后回答，演示講解過程，小組合作等形式，使學生在情境中主動、積極的接受任務(wù)，從而樂學。本節(jié)課我設(shè)計了四個教學環(huán)節(jié)：一、導入新課 激發(fā)情趣首先，播放《西游記》主題曲，學生不由自主地跟著哼唱起來。我抓住時機：看了這組圖片都知道是西游記的故事，同學們知道他們闖了多少關(guān)嗎？我設(shè)計的意圖：以《西游記》的主題曲開頭，讓會唱的學生跟著唱，創(chuàng)設(shè)了良好的學習情境，調(diào)動了學生的學習的積極性，利用學生對動畫片的熱愛，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情境中主動、積極的接受任務(wù)，從而樂學。二、學習新知 任務(wù)驅(qū)動同學們，老師帶領(lǐng)你們進入第一關(guān)（自主闖關(guān)）（師演示）提示打開————課程表，選中課程表第一行，選擇“格式”—————“字體”命令，設(shè)置文字的字體、字形、字號和顏色。下面我們進入闖關(guān)游戲第一關(guān)：“設(shè)置表格文字格式”請學生分小組探究設(shè)置文字格式的方法，如果有問題，你們可以求救，求救方法：向教師求救，但是機會只有一次。步驟：選中課程表的字體選擇“格式”——————“字體”命令，設(shè)置文字的字體、字形和顏色，看誰最先闖關(guān)成功，老師贈送你們精美的39。書簽。我巡視并指導。下面我們進入闖關(guān)游戲第二關(guān)：（修飾邊框）（老師帶著大家來闖關(guān)）同學們知道孫悟空最大本領(lǐng)是什么??？七十二變，同學們想不想把你的表格變得更加美觀，我們一同進入闖關(guān)游戲第二關(guān)：我先演示操作：單擊課程表中的任意位置，使光標停留在課程表中。選擇“格式”——————“邊框和底紋”命令，設(shè)置課程表的表格線。設(shè)置完成后，請查看設(shè)置效果 同學們知道孫悟空有隱藏功能是嗎？接下來請同學們進入第三關(guān)（填充底紋）（一起游戲來闖關(guān)）出示填充畫板，讓學生自己嘗試填充顏色，填充底紋。選中表格第一行。設(shè)置課程表第一行“你喜 歡的顏色（注意審美）”底紋效果按照步驟2操作方法，設(shè)置課程表其他單元格的底紋。保存，課程表。我設(shè)計第三關(guān)的意圖是：通過游戲填充顏色，引出課程表的填充顏色設(shè)置，在設(shè)置顏色，培養(yǎng)學生的審美觀。三、課堂評價 展現(xiàn)自我對課上表現(xiàn)好的同學給予加分；用屏幕廣播對作業(yè)進行公開評價。我設(shè)計的意圖是：一課一評，讓學生重視課堂表現(xiàn)，以進一步培養(yǎng)課堂意識，并對最終的綜合評價成績提供較好的根據(jù)。四、課堂回味 暢談收獲我們連闖三關(guān)，你們都有收獲，一起回顧學習知識點，現(xiàn)在同學們能告訴我該如何美化班級課程表？（課件出示知識總結(jié)問答題）我設(shè)計的意圖是：在前面知識的基礎(chǔ)上，通過學生自主闖關(guān)、老師帶著闖關(guān)、游戲闖關(guān)自然流暢，符合學生的認知特點。前后統(tǒng)一，培養(yǎng)學生觀察、審美能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題能力。最后出示完善好的課程表為下一節(jié)做好鋪墊。謝謝大家！我的說課完了。小學信息技術(shù)說課稿優(yōu)秀4各位評委、各位老師：大家好！我是上饒市一小的信息技術(shù)教師，很榮幸與大家共同交流信息技術(shù)教學的思路和具體做法。今天我說課的題目是《有趣的動畫—進球了》?！队腥さ膭赢嫛肥俏沂⌒W信息技術(shù)教材第五冊第九課中的內(nèi)容，是POWERPOINT知識的精華，是在初步學習了制作動畫方法的基礎(chǔ)上進行教學的。學習這一課，對于幫助學生學會設(shè)置圖片透明色；學會合理選擇素材用復制、移動的方法豐富動畫，以及掌握如何選擇合適并設(shè)置動畫效果，有著重要的幫助。整合了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和體育教育，是一堂內(nèi)涵十分豐富的信息技術(shù)課。本課時容量大，但難度不大，并受到學生的喜愛。根據(jù)本課教學內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學科特點，結(jié)合五年級學生的`實際認知水平和生活情感，課前制作了一個學件，發(fā)送到每臺學生機的桌面上，教學設(shè)計流程如下：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導入。首先播放一個世界杯背景這些進球精彩嗎？你們知道嗎，在powerpoint中，老師也能讓進球的精彩瞬間重現(xiàn)，想看嗎？播放（幻燈片2）“進球了”動畫感覺怎么樣？沒想到powerpoint也能做出這樣動畫吧，想學嗎？二、主題探究要學做動畫，先要理解什么是動畫？一個個連續(xù)的畫面按順序播放出來那就是動畫。要設(shè)計這個進球動畫，先要有一個球場，然后再有一連串的足球在進球路線上每個位置按順序閃爍，這樣就可以實現(xiàn)進球了。三、教師演示講解、學生嘗試制作設(shè)置背景。（1）我們先來建造一個球場，也就是設(shè)置一個背景，先看老師做。（切換到幻燈片3）（教師講解演示）在空白編輯區(qū)右鍵—背景—填充效果—圖片—選擇圖片—插入—確定—應(yīng)用（2）這是前面學過的，請同學們完成插入圖片球場有了，要實現(xiàn)進球還得有足球，我們來插入一個足球圖片。（切換到幻燈片4）這也是前面學過的，請同學們完成設(shè)置透明色接下來進入了本課的重點和難點了。為了解決本課重難點，我采用分步教學，每步使用教師演示—個別學生演示—全體學生完成，并由小組長幫助個別差異較大的同學，回報本組同學完成情況。足球插進來了，看看這個足球周圍是黃色的邊框，黃色邊框不去掉做出來的動畫會是怎么樣的呢？誰來說一說（生：足球會帶著黃色邊框飛行）（2）Powerpoint中有個有個神奇的工具可以把黃色邊框去掉，這個神奇的工具就是設(shè)置圖片透明色的工具。瞧老師怎樣運用神奇工具的。（切換到幻燈片5）（教師講解演示）選中圖片—視圖—工具欄—圖片—（這是一個powerpoint簡單處理圖片工具箱，哪一個是設(shè)置透明色呢？圖標下面有文字說明，這個是。）設(shè)置透明色，點擊選中它，光標移到黃色邊框，點擊一下，黃色邊框不見了。（3）同樣我要請一位同學上來把剛才的足球圖片再插入一張，并把黃色邊框設(shè)置為透明，哪位同學來？（一位同學示范，完成后鼓掌，再來一位同學完成，然后全體同學完成。）添加閃爍效果（1）背景、足球都有了，下面關(guān)鍵是讓它動起來。這可有點難度，請同學們仔細看，比比誰能記住老師的操作步驟。（切換到幻燈片7）（教師講解演示）選中足球圖片—右鍵—自定義動畫—添加效果—進入—其他效果—閃爍一次在效果的選項里，”開始”選”之后”，”速度”選”非常快”。（2）同樣我要請一位同學上來為圖片添加動畫效果，哪位同學上來？（一位同學上臺示范，完成后鼓掌，再上來一位同學。如有不會的讓學生空手指導）復制粘貼先看看效果，3個足球動起來了，可是怎樣設(shè)計才能讓足球飛出美妙的弧線直入球門呢？（學生討論，生：再多次重復插入圖片，設(shè)置透明色，設(shè)置效果，并擺放好位置）這里再放兩個球，就可以實現(xiàn)進球了，請（剛才回答問題的學生）上來做做，真是肯動腦子的電腦天才，現(xiàn)在有個問題，這個球比人還大，老師這個動畫有幾個球？（生：12個）讓你按剛才那樣做，你會覺得怎么樣？（生：很煩，太多了）老師有一個更好的辦法，想不想見識見識？這里第一個球設(shè)置好了，后面我只要復制再粘貼，并將復制好的足球往球門方向一個接著一個地放好，就會產(chǎn)生進球的效果（球的個數(shù)不是固定的，多一些，少一些，都可以，只是球快慢有些變化）（切換到幻燈片7）（教師演示）把足球圖片復制并粘貼12張左右，并將復制好的圖片往球門方向一個接著一個地放好。我們來看一看完整演示現(xiàn)在明白了球是怎么進的嗎？設(shè)置背景、插入圖片、設(shè)置透明色、添加閃爍效果、復制粘貼就這五個過程。這時候請同學們來說，指導我來再完整制作一遍好嗎？。再請一位同學可以在這張空白幻燈片上把完整的進球動畫制作出來呢？全體同學完成完整操作過程四、小節(jié)同學們表現(xiàn)得非常好，這節(jié)課我們應(yīng)用閃爍效果實現(xiàn)了動畫制作，除了可以制作進球動畫，還可以合理使用素材制作其他動畫，比如龜兔賽跑、氣球飛天，小鳥飛翔等，（播放幻燈片115）每個同學都來一試身手吧，將快樂與身邊人共享，讓我們一起在世界杯歌聲中結(jié)束今天的學習。這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是情景的設(shè)計，都能緊緊地抓住學生，吸引學生，讓學生積極參與到課堂中來。學生在欣賞中學習，學習中應(yīng)用，分步任務(wù)驅(qū)動，提高了課堂實效，培養(yǎng)了學生學習的興趣。我相信通過這樣的教學，充分讓學生主體參與、體驗感悟，是一定能提高學生獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，圓滿實現(xiàn)課堂教學任務(wù)的。謝謝各位，我的說課完畢。小學信息技術(shù)說課稿優(yōu)秀5此課選自湖北省華師大版小學信息技術(shù)教材第六冊第10課。是讓學生熟練運用Powerpoint的動畫效果制作演示文稿，為后面幻燈片切換、設(shè)置自動放映等學習內(nèi)容提供基礎(chǔ)。本課的教學對象是小學6年級的學生，大多數(shù)學生能熟練操作計算機，有一定的搜集、整理信息的能力，會下載網(wǎng)頁上的圖片、文字等。他們經(jīng)過前面2個課時的學習，會在Powerpoint中給圖片加入簡單的動畫效果，為本課的學習探究奠定了一定的知識和技能儲備，并且學習興趣濃厚。教師根據(jù)中小學生信息技術(shù)指導綱要和以學生發(fā)展為本的指導思想，為給學生營造一個好的學習和體驗環(huán)境，提高學生的思維方式和探究能力，對本課的教學目標作以下梳理：知識與技能：學會應(yīng)用設(shè)計模板快速制作演示文稿。能給對圖文對象加上動畫效果。獲得技能，探索學習的方法。過程與方法：通過任務(wù)驅(qū)動和開展制作賀卡活動，培養(yǎng)學生自主學習和協(xié)作交流能力，提升信息素養(yǎng)。情感、態(tài)度與價值觀：增強學生的環(huán)保意識；體驗自主探究和合作成功的喜悅，培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新實踐精神。確定教學重、難點為：給圖文對象加上動畫效果；培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，出色完成電子賀卡的`制作任務(wù)。為教學準備了：一張端午節(jié)和一張兒童節(jié)電子賀卡，一些節(jié)日圖片和文字素材，提供多媒體網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境。課中采用“主導—主體”的教學結(jié)構(gòu)，以任務(wù)驅(qū)動教學法為主，以創(chuàng)設(shè)情境法、分層教學法為輔，為學生提供自主探究、觀察分析、協(xié)作學習、體驗交流的學法。根據(jù)本課教學目標和學生的認知水平、生活情感，以制作一張生動有趣的電子賀卡為任務(wù)主線，設(shè)計了“談話導入，激發(fā)情感；自主探究，掌握新知；分組活動，集思廣益；展示交流，評價欣賞；再創(chuàng)情景，拓展延伸”五個教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)學生的探究學習從易到難，螺旋上升，逐級發(fā)展。其中，知識與技能目標在第2個教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)中，過程與方法目標主要落實在第2個和第3個教學環(huán)節(jié)。情感、態(tài)度與價值觀目標滲透于整個教學過程之中。小學信息技術(shù)說課稿優(yōu)秀6教材分析：電腦教學的每一節(jié)實踐操作課學生都非常喜歡上。在五年級學生學會了使用powerpoint軟件設(shè)置背景、插入圖片、插入藝術(shù)字、文本框等一些操作技能之后，我設(shè)計了一節(jié)讓學生學習制作賀卡的綜合實踐課。賀卡是學生生活中常用的一種表達美好祝福的方式，它可以傳遞祝福、表示問候與祝賀，能夠拉近人與人之間的心靈距離。制作賀卡不僅能讓學生綜合利用以前掌握的知識表達心意，還能讓學生體驗到成功后的自信與愉悅。設(shè)計理念：以學生發(fā)展為主導，以自主探索為主線，采用“自主、實踐、創(chuàng)新”為特征的教學模式，以任務(wù)驅(qū)動的教學方法展開教學，引導學生在愉快、和諧、寬松、平等的氛圍中通過嘗試、觀察、分析、探究和實踐后主動建構(gòu)新知識，掌握新技能，使學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力在原有基礎(chǔ)上都有所提高。教學目標：在powerpoint軟件中運用圖片、藝術(shù)字、文本框、背景設(shè)計賀卡，培養(yǎng)學生綜合處理問題的能力，促進學生形成良好的審美觀。以任務(wù)驅(qū)動的形式介紹制作電子賀卡的全過程，讓學生體驗、探究、實踐，提高學生的自主探索和綜合實踐操作能力。通過分析和欣賞作品，使學生對多媒體制作軟件有更深刻的理解，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)作熱情。通過動手設(shè)計和制作賀卡，發(fā)揮學生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品，提高學生的信息素養(yǎng)。教學重、難點：重 點：賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框、背景之間的位置關(guān)系。難 點：賀卡中各對象的色彩搭配和版面布局。教學準備：教學課件11張 制作素材（春節(jié) 中秋節(jié) 國慶節(jié) 教師節(jié)）100多幅教學過程：在進行本課教學時，我設(shè)計了以下五個教學環(huán)節(jié)：一、談話導課，激發(fā)興趣（談話、欣賞、分析）二、任務(wù)驅(qū)動，實踐