【文章內(nèi)容簡介】 比）（1）日期寫得很小，寫得亂。（2）日期寫得大，并配上畫面，干凈等）指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品組織學(xué)生討論：你想做一個什么樣的臺歷？三、學(xué)生制作，師指導(dǎo)利用自己準(zhǔn)備的材料做一個精美有趣的小臺歷。四、展示評價，評選最優(yōu)秀的臺歷。課題 行走的動物 課型 綜合探索 教法 觀察法 課時 1課時教學(xué)目的通過用生活中廢舊物制作行走動物的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。２、掌握動物會走的原理及會走的動物的制作過程。在設(shè)計制作的過程中體會成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，變廢為寶，用靈巧的雙手在生活中尋找快樂。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認(rèn)識了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡的玩具是什么？除了這些，我們還能在許多書上看到許多小動物圖片，比如藍精靈、機器貓、唐老鴨，還有什么？老師也喜歡玩具，而且我也會做各種各樣的動物玩具，今天我把它們都請過來了，你們想見見它們嗎？學(xué)生欣賞教師準(zhǔn)備好的各種小動物的作品引導(dǎo)學(xué)生觀察這些動物玩具，找一找，這些動物與我們平時做的，畫的有什么不一樣的地方？對了，那我們就叫它們“行走的動物”好嗎？（板書課題）二、探究新知：引導(dǎo)學(xué)生再次觀察，這些動物為什么會走呢？介紹方法: ①根據(jù)自己喜歡的動物選擇合適的材料設(shè)計草圖（拼擺，以公雞為例）②選擇合適的彩紙剪出公雞的翅膀、嘴巴、雞冠等部分 ③將各部分進行粘貼組合，完成作品 ④將做好的玩具涂上顏色花紋。⑤把手伸進身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進行行走。這樣一只會走的玩具就做出來了。會了嗎？下面讓我們一起看看書上都做了些什么會走的玩具。分析課本作品：你最喜歡哪個小動物？為什么？三、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生利用自己搜集到的廢舊材料做一個行走的動物。四、小結(jié)：展評作品，學(xué)生自由結(jié)組，表演小故事教師總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們都能用身邊的廢舊材料制作成有趣好玩的動物玩具，你們都是最棒的，希望同學(xué)們以后以敏銳的眼光從欣賞美的視角去發(fā)現(xiàn)、裝點我們的生活。課題 老鼠嫁女 課型 造型表現(xiàn) 教法 討論法 課時 1課時教學(xué)目的學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點。并根據(jù)主題設(shè)計和剪出自己喜愛的剪紙。通過欣賞、感愛民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會剪紙的基本剪法。培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們今天這節(jié)課我們要一起來了解中國的民間剪紙藝術(shù)。首先我們先來看一段動畫：故事《老鼠嫁女》讓學(xué)生在故事中激起興趣。（課件動畫《老鼠嫁女》的片段）剪紙的內(nèi)容題材大都和人民生活息息相關(guān)《老鼠嫁女》也是中國剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。今天我們的剪紙練習(xí)就是《老鼠嫁女》。二、探究新知： 師提問：你們知道老鼠的特征嗎？通過這個問題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對下面制作很有幫助。你對老鼠有多少了解？說說老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性。引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙作品師： 老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個故事制作剪紙來美化生活，民間的剪紙有好多。下面我們就來欣賞幾組剪紙：請同學(xué)們觀察這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、圓點剪、飛燕剪你能發(fā)現(xiàn)有哪幾種剪法嗎？陽刻 陰刻 混合三、學(xué)生實踐創(chuàng)作，師指導(dǎo)共同創(chuàng)作一場老鼠嫁女的熱鬧情景（合理安排，可自編老鼠嫁女的故事）四、小結(jié)：展評作品：學(xué)生自己介紹作品，并說說創(chuàng)作的體驗。課題 色彩的冷暖 課型 造型表現(xiàn) 教法 觀察法 課時 2課時教學(xué)目的認(rèn)識冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識。體驗色彩給人的不同感受。讓學(xué)生在欣賞體會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識冷暖色，能用冷暖色進行簡單繪畫練習(xí)。激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生對色彩的熱愛、對美麗自然熱愛的情感。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：我們生活在五彩繽紛的美麗世界，色彩在我們的生活中無處不在，我們每個人都有自己喜歡的顏色，誰來說說自己喜歡的顏色？為什么喜歡？（在學(xué)生回答的同時教師出示色紙為下一步認(rèn)識色相環(huán)作鋪墊）“色彩的聯(lián)想”紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？誰來給它們起一個好聽的名字？ 師小結(jié)：給人帶來溫暖感覺的顏色，我們就叫它“暖色”。藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么？師小結(jié)：給人帶來涼爽、寒冷的顏色，我們就叫它“冷色”。師小結(jié)：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想，今天就讓我們一起到色彩的世界來認(rèn)識色彩的冷暖?。ń沂菊n題）二、探究新知：引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然風(fēng)光、居室環(huán)境、人物服飾等圖片，認(rèn)識理解冷暖色。師：請同學(xué)們隨著照相機的鏡頭一起來感受生活中的冷暖色吧！請同學(xué)談自己欣賞后的感受游戲：“認(rèn)識色相環(huán)”師：下面我們來做一個色彩小游戲，比比誰最聰明?請聽好：①誰能把黑板上的色紙按照冷暖色分出來？ ②誰能有規(guī)律地把這些顏色圍成一個圓環(huán)？師小結(jié)：在這個色相環(huán)中最冷的顏色是藍色，也叫冷色的極色；與之相對的是橙色，它是暖色中的極色。欣賞課本中的繪畫作品，分析冷暖色，總結(jié)特點。師：誰來說一說這些作品中哪些畫面是冷色的，哪些畫面是暖色的？同學(xué)們可以交流討論一下。師小結(jié)：畫面中以紅黃橙為主組成的畫面為暖色畫，以藍綠紫為主組成的畫面為冷色畫。因此說色彩的冷暖是相對的，而不是絕對的。引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的“冷暖”師：生活中有很多現(xiàn)象和景物會給我們帶來溫暖或寒冷感覺，請同學(xué)們聯(lián)系生活和我們身邊事物說一說。啟發(fā)思路：如果讓你來表現(xiàn)一幅冷色或暖色的畫面，你打算畫哪些內(nèi)容？三、學(xué)生實踐,教師指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。畫面造型可以抽象也可以是具體的，來表現(xiàn)一幅冷色或暖色的畫。（起鉛筆稿）四、小結(jié)： 展評作品，鼓勵學(xué)生利用課下時間留心觀察生活中的冷暖色，感受生活中的美。課題 我的小筆筒 課型 設(shè)計應(yīng)用 教法 討論法 課時 1課時教學(xué)目的了解泥巴材料的特性及用途，學(xué)會用挖、捏、堆、塑的方法制作有趣的小筆筒。在玩的過程中，感受泥土帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、創(chuàng)造美的情感。教學(xué)過程一、游戲?qū)耄和瑢W(xué)們，今天咱們來做一個小游戲好不好？游戲內(nèi)容：老師這里有一個小盒子，盒子里藏著一件寶貝，誰愿意到前面來摸摸，猜猜里面是什么？揭謎：下面老師就揭示謎底，看看誰猜對了?原來是一塊泥巴。說用途：你們知道泥巴有什么用途嗎？其實泥巴還有一個非?？蓯鄣挠猛灸蔷褪亲龀龊每从謱嵱玫墓P筒。你們想不想用泥巴做一件，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作《我的小筆筒》。二、探究新知：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品，師：你們想不想看看用泥巴做出來的小筆筒是什么樣的？下面我們就一起欣賞我們的朋友給我們帶來的泥塑筆筒。觀察作品，探究制作方法師：看了這么多有趣的作品，你有什么感受？在這些筆筒中，你喜歡哪一個，為什么？你能說說她都用了哪些方法嗎？其他同學(xué)同意他說的嗎？你還有沒有補充？學(xué)生嘗試方法：誰愿意到前面來嘗試這些方法？下面的同學(xué)你會了嗎？看了這么多，你們現(xiàn)在最想干什么?啟發(fā)創(chuàng)作思路：你想做個什么造型的筆筒？三、學(xué)生動手實踐，教師指導(dǎo)對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題，教師隨時提示（面向個別或全體）四、小結(jié)： 展評作品課題 用色彩畫心情 課型 造型表現(xiàn) 教法 觀察法 課時 2課時教學(xué)目的認(rèn)識色彩是如何表現(xiàn)我們心情的，能學(xué)會用色彩表現(xiàn)自己的心情。通過感受那些用色彩表現(xiàn)心情的作品，走進他們的世界，體會他們的心情，認(rèn)識他們用色彩表現(xiàn)心情的手法。通過對色彩表現(xiàn)情緒的心理體驗，感受到色彩（繪畫）表現(xiàn)作者內(nèi)心的意義，懂得藝術(shù)是需要打動別人的道理。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天你們的心情