小班化特色之拼音教學(xué)(編輯修改稿)
2024-10-29 00:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)、有創(chuàng)新價(jià)值的專題論文。（二）課題組組織編印課題論文集，向課題主管部門上報(bào)成果材料。（三）撰寫課題實(shí)驗(yàn)總研究報(bào)告。（四）實(shí)驗(yàn)研究成果展示，邀請(qǐng)課題指導(dǎo)小組和上級(jí)教科研部門專家進(jìn)行結(jié)題工作指導(dǎo)。（五）準(zhǔn)備結(jié)題材料，申報(bào)結(jié)題。四、創(chuàng)新之處小班化游戲編程研究，是探索并完善創(chuàng)客教育體系的一部分，尤其是探索如何有效地開展課外綜合實(shí)踐活動(dòng)，用創(chuàng)客與STAEM教育理念指導(dǎo)、引領(lǐng)和帶動(dòng)傳統(tǒng)的各種“課外活動(dòng)”開展，積極舉辦青少年科技活動(dòng)、參觀活動(dòng)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，創(chuàng)客教育活動(dòng)課程為這些“課外活動(dòng)”指明了融合方向，提供了創(chuàng)客多元化和常態(tài)化的途徑。進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在小學(xué)科學(xué)教育中結(jié)合創(chuàng)客教育與信息技術(shù)應(yīng)用，回歸生活，設(shè)計(jì)與解決現(xiàn)實(shí)生活中常見的實(shí)物與問題。第四篇：小班化教學(xué)案例之《窗》初中語(yǔ)文小班化教學(xué)教案——《窗》江都區(qū)磚橋中學(xué) 沈蔚蔚一、教材分析：小說是四大文體（詩(shī)歌、散文、小說、戲劇）中比較常見的一種，小說的學(xué)習(xí)不同于其他文體的學(xué)習(xí)，它需要調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的互動(dòng)因素，共同完成對(duì)小說中心思想（主題）的理解?！洞啊吩谄蠈儆谛⌒≌f，而且故事情節(jié)廣為流傳，學(xué)生一讀便懂；它是本單元講讀課文最后一篇，因此學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化創(chuàng)造性閱讀，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的閱讀能力，在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過合作探究，能夠體驗(yàn)作品給予我們的生活觀和人生哲理，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的藝術(shù)形象。二、設(shè)計(jì)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過學(xué)生的自主閱讀和教師的有效點(diǎn)撥，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)閱讀小說的方法，提高學(xué)生的閱讀能力，訓(xùn)練描寫人物的方法，感悟做人的哲理，在三個(gè)維度上都能有所提高。三、學(xué)情分析初二學(xué)生此前已經(jīng)讀幾篇小說，但缺少閱讀技巧，所以我把本課定位為扶讀課。在知識(shí)與技能上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析小說的方法，培養(yǎng)學(xué)生自讀小說的能力；過程與方法方面，通過復(fù)述、質(zhì)疑、提問、探究，讀懂小說；情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教育學(xué)生做人要有一顆善良的心。四、教學(xué)策略與手段自主探究、合作學(xué)習(xí)、討論質(zhì)疑、創(chuàng)作想象。五、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用創(chuàng)造性閱讀的方法領(lǐng)悟小說的藝術(shù)技巧。初步學(xué)會(huì)用創(chuàng)造性閱讀的方法欣賞文學(xué)作品，能夠運(yùn)用對(duì)比和想象的藝術(shù)手法，增強(qiáng)文學(xué)作品的感染力。通過閱讀，讓學(xué)生懂得健康的心態(tài)對(duì)人生的重要意義。六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)比和想象的藝術(shù)手法，挖掘出人物形象，歸納文章的主題。鞏固創(chuàng)造性閱讀，并在實(shí)際中運(yùn)用。七、教學(xué)過程（一）、走進(jìn)文本，開啟情節(jié)之“窗” 1．設(shè)置情境、導(dǎo)入新課 師：我給大家朗誦一段詩(shī)人顧城的詩(shī)，只有短短的四句，希望大家能背下來?！昂谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，我想在大地上畫滿窗戶，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明?！睅煟何覀兂Ｕf“眼睛是心靈的窗戶”，我們用眼睛這扇窗戶觀察這大千世界，而在一家醫(yī)院的病房里也演繹著有關(guān)窗戶的故事。今天讓我們一起走進(jìn)澳大利亞作家泰格特的微型小說《窗》，去看一看那一扇有形而又無形的窗。2．初讀課文、整體感知生：讀準(zhǔn)字音：一泓（h242。ng）俯瞰(k224。n)充塞(s232。)水禽（q237。n）漱(sh249。)洗胳膊肘(zhǒu)挪（nu242。）動(dòng)咳嗽（k233。 s242。 u）師：自由讀課文（選擇你喜愛的方式來朗讀課文：默讀、放聲讀、與同學(xué)齊讀等）再讀課文、復(fù)述故事（注意：語(yǔ)言簡(jiǎn)練、情節(jié)完整、篇幅的特點(diǎn)）生：在一間只能容下兩張病床且只有一扇窗戶的病房?jī)?nèi)，有兩
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