【總結(jié)】教學設計班級:姓名:教學目標1、嘗試利用酵母菌進行發(fā)酵作用,描述發(fā)酵作用的現(xiàn)象,推理總結(jié)發(fā)酵作用的實質(zhì);2、嘗試利用發(fā)酵作用制作食品,舉例說出發(fā)酵在食品制作中的作用,舉例說出其他細菌真菌在食品制作中的作用;3、說明食品的腐敗原因和
2024-11-19 09:24
【總結(jié)】課題動物運動的能量來源(2課時)課型新授課教學目標及重點、難點知識目標:1、能說出常見動物運動的器官;2、能說出脊椎動物運動系統(tǒng)的組成;3、理解動物如何產(chǎn)生運動。能力目標:1、培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究能力;2、培養(yǎng)學生自主分析問題解決問題的能力。情感目標:1、通過觀察、交流、培養(yǎng)實事法語是的科學態(tài)度和
2024-11-20 00:54
【總結(jié)】第二節(jié)細菌教學目標1.描述細菌的主要特征;2.通過將細菌的細胞結(jié)構(gòu)和動植物細胞比較,推測出細菌的營養(yǎng)方式,鍛煉收集信息、分析推測的科學能力;3.了解細菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實驗的歷史性突破,分析巴斯德實驗的操作步驟,啟發(fā)學生思考,鍛煉分析能
【總結(jié)】第18章第2節(jié)微生物與人類的關(guān)系同步練習1、微生物與人類的關(guān)系是()A、大部分微生物對人體有害,小部分有益于人類B、所有的微生物都是有害的C、微生物是沒有害的D、大多數(shù)微生物有益于人類2、如果自然界的各種細菌都不存在,那么下列說法正確的是()A生物尸體極易腐爛B草木繁
2024-11-15 23:07
【總結(jié)】說課題目:動物的運動能量來源洛寧縣實驗二中楊治平一、說教材(一).教材的地位和作用?是八年級生物上冊第六單元第16章的第二節(jié).本節(jié)動物的運動知識對學生認識動物的本質(zhì)特征非
2024-11-30 04:21
【總結(jié)】人類對細菌和真菌的利用1課時第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用●教學目標知識目標——許多食品的制作都要利用細菌和真菌。,使學生明確——食品的保存與細菌、真菌有關(guān)。。。能力目標——發(fā)酵現(xiàn)象,培養(yǎng)學生比較、分析思考能力。,培養(yǎng)學生觀察和收集信息能力。,培養(yǎng)學生動手能力及協(xié)作解決問題能力。
2024-12-08 01:13
【總結(jié)】生物:第一章第二節(jié)陸地生活的動物同步練習無答案(人教新課標八年級上)1、下列生物中牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒的是(),但它是用肺呼吸,而且是胎生、哺乳的,所以它應該屬于()
2024-12-03 09:31
【總結(jié)】第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系調(diào)查動物在人們生活中的關(guān)系鴨有哪些用途?那其他動物有哪些用途呢?調(diào)查動物在人們生活中的關(guān)系動物類產(chǎn)品有哪些營養(yǎng)價值?調(diào)查動物在人們生活中的關(guān)系哪些動物可以入藥?動物在旅游和娛樂中的作用?調(diào)查動物在人們生活中的關(guān)系家動物在經(jīng)濟發(fā)展中的作用70%30
2025-04-29 09:21
【總結(jié)】一、細菌的發(fā)現(xiàn)1、17世紀后期,荷蘭人列文·虎克利用自己制造的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細菌。2、巴斯德利用曲頸瓶實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,是由原來細菌產(chǎn)生的。微生物學之父一學一練?巴斯德向世人證實了()A細菌是由有機物自己產(chǎn)生的B細菌是由有機物的某些物質(zhì)進化而來的C細菌是自然發(fā)生的
2024-11-19 11:18
【總結(jié)】第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用我們從這四方面來分析學習:?細菌、真菌與食品的制作?細菌、真菌與食品的保存?細菌、真菌與疾病防治?細菌與環(huán)境保護一、細菌、真菌與食品的制作(一)演示實驗溫水+糖+酵母攪拌(一)細菌、真菌與食品的制作
【總結(jié)】動物行為的生理基礎教學目的1.使學生了解動物行為的特點。2.使學生了解先天性行為和后天性行為的概念。3.使學生了解動物行為產(chǎn)生的生理基礎。教學重點1.動物行為的特點。2.先天性行為的概念和后天性行為的概念。教學難點1.動物行為的3個共同特點。2.后天性行為的概念。教學方法講解法。教
【總結(jié)】案例16-2:動物運動的能量來源教學分析(一)教學總體設想本節(jié)以觀察“螞蟻的運動器官和步伐”及觀察“雞運動器官的結(jié)構(gòu)”兩個活動為窗口,嘗試開放性課堂教學。在這種教學模式中,以學生的活動為主,按照學生的思維發(fā)展過程,充分發(fā)揮學生的思維想象力,激發(fā)學生的思維創(chuàng)造力,培養(yǎng)自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,教師盡量減少引導,放開課堂。
【總結(jié)】第五單元第四章分布廣泛的細菌和真菌第二節(jié)細菌(1課時)教師寄語:科學上偉大的發(fā)現(xiàn),都需要有一雙敏銳的眼睛。學習目標:1、知識目標:知道細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式,通過與動、植物細胞的比較,推測出細菌的營養(yǎng)方式。2、能力目標:通過推測細菌的營養(yǎng)方式,提高邏輯推理能力。3、情感目標:了解細菌發(fā)現(xiàn)過程和巴斯德的實驗,
2024-12-09 00:15
【總結(jié)】生命的最后一分鐘一名公交司機行車途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事:-------把車緩緩地停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;-------把車門打開,讓乘客安全的下了車;-------將發(fā)動機熄火,確保了車,乘客和行人的安全。他做完了這三件事,安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志
2024-12-08 13:14
【總結(jié)】第五單元第五章第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用學習目標知識目標1、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應用。2、說明食品腐敗的原因,運用食品保存的一般方法保存食品。3、舉例說出細菌和真菌與人類防治疾病的關(guān)系及在環(huán)境保護中的作用。能力目標1、通過觀察、探究、收集資料等活動,培養(yǎng)學生探究學習的能力和合作交往的能力。2、嘗試制
2024-11-29 08:26