人教版生物八上第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用二-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計班級：姓名：教學(xué)目標(biāo)1、嘗試?yán)媒湍妇M(jìn)行發(fā)酵作用，描述發(fā)酵作用的現(xiàn)象，推理總結(jié)發(fā)酵作用的實質(zhì)；2、嘗試?yán)冒l(fā)酵作用制作食品，舉例說出發(fā)酵在食品制作中的作用，舉例說出其他細(xì)菌真菌在食品制作中的作用；3、說明食品的腐敗原因和

2025-11-10 09:24

蘇教版生物八上第二節(jié)動物運(yùn)動的能量來源三-資料下載頁

【總結(jié)】課題動物運(yùn)動的能量來源（2課時）課型新授課教學(xué)目標(biāo)及重點、難點知識目標(biāo)：1、能說出常見動物運(yùn)動的器官；2、能說出脊椎動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成；3、理解動物如何產(chǎn)生運(yùn)動。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力；2、培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題解決問題的能力。情感目標(biāo)：1、通過觀察、交流、培養(yǎng)實事法語是的科學(xué)態(tài)度和

2025-11-11 00:54

人教版生物八上第二節(jié)細(xì)菌二-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)細(xì)菌教學(xué)目標(biāo)1.描述細(xì)菌的主要特征；2.通過將細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動植物細(xì)胞比較，推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式，鍛煉收集信息、分析推測的科學(xué)能力；3.了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實驗的歷史性突破，分析巴斯德實驗的操作步驟，啟發(fā)學(xué)生思考，鍛煉分析能

2025-11-10 09:24

北師大版生物八上第二節(jié)微生物與人類的關(guān)系同步測試題一-資料下載頁

【總結(jié)】第18章第2節(jié)微生物與人類的關(guān)系同步練習(xí)1、微生物與人類的關(guān)系是（）A、大部分微生物對人體有害，小部分有益于人類B、所有的微生物都是有害的C、微生物是沒有害的D、大多數(shù)微生物有益于人類2、如果自然界的各種細(xì)菌都不存在，那么下列說法正確的是（）A生物尸體極易腐爛B草木繁

2025-11-06 23:07

蘇教版生物八上第二節(jié)動物運(yùn)動的能量來源之二-資料下載頁

【總結(jié)】說課題目:動物的運(yùn)動能量來源洛寧縣實驗二中楊治平一、說教材（一）.教材的地位和作用?是八年級生物上冊第六單元第16章的第二節(jié).本節(jié)動物的運(yùn)動知識對學(xué)生認(rèn)識動物的本質(zhì)特征非

2025-11-21 04:21

人教版生物八上第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用一-資料下載頁

【總結(jié)】人類對細(xì)菌和真菌的利用1課時第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)——許多食品的制作都要利用細(xì)菌和真菌。，使學(xué)生明確——食品的保存與細(xì)菌、真菌有關(guān)。。。能力目標(biāo)——發(fā)酵現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析思考能力。，培養(yǎng)學(xué)生觀察和收集信息能力。，培養(yǎng)學(xué)生動手能力及協(xié)作解決問題能力。

2025-11-29 01:13

人教版生物八上第二節(jié)陸地生活的動物同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】生物：第一章第二節(jié)陸地生活的動物同步練習(xí)無答案（人教新課標(biāo)八年級上）1、下列生物中牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒的是（），但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它應(yīng)該屬于（）

2025-11-24 09:31

人教,生物,八年級,上冊,第5單元第3章第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系1-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系調(diào)查動物在人們生活中的關(guān)系鴨有哪些用途?那其他動物有哪些用途呢?調(diào)查動物在人們生活中的關(guān)系動物類產(chǎn)品有哪些營養(yǎng)價值?調(diào)查動物在人們生活中的關(guān)系哪些動物可以入藥?動物在旅游和娛樂中的作用?調(diào)查動物在人們生活中的關(guān)系家動物在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用70%30

2025-04-29 09:21

人教版生物八上第二節(jié)細(xì)菌ppt課件之二-資料下載頁

【總結(jié)】一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)1、17世紀(jì)后期，荷蘭人列文·虎克利用自己制造的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌。2、巴斯德利用曲頸瓶實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，是由原來細(xì)菌產(chǎn)生的。微生物學(xué)之父一學(xué)一練?巴斯德向世人證實了（）A細(xì)菌是由有機(jī)物自己產(chǎn)生的B細(xì)菌是由有機(jī)物的某些物質(zhì)進(jìn)化而來的C細(xì)菌是自然發(fā)生的

2025-11-10 11:18

人教版生物八上第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用ppt課件之一-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用我們從這四方面來分析學(xué)習(xí)：?細(xì)菌、真菌與食品的制作?細(xì)菌、真菌與食品的保存?細(xì)菌、真菌與疾病防治?細(xì)菌與環(huán)境保護(hù)一、細(xì)菌、真菌與食品的制作（一）演示實驗溫水+糖+酵母攪拌（一）細(xì)菌、真菌與食品的制作

2025-11-10 11:18

蘇教版生物八上第二節(jié)動物行為的生理基礎(chǔ)二-資料下載頁

【總結(jié)】動物行為的生理基礎(chǔ)教學(xué)目的1．使學(xué)生了解動物行為的特點。2．使學(xué)生了解先天性行為和后天性行為的概念。3．使學(xué)生了解動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)。教學(xué)重點1．動物行為的特點。2．先天性行為的概念和后天性行為的概念。教學(xué)難點1．動物行為的3個共同特點。2．后天性行為的概念。教學(xué)方法講解法。教

2025-11-11 00:54

蘇教版生物八上第二節(jié)動物運(yùn)動的能量來源二-資料下載頁

【總結(jié)】案例16-2：動物運(yùn)動的能量來源教學(xué)分析(一)教學(xué)總體設(shè)想本節(jié)以觀察“螞蟻的運(yùn)動器官和步伐”及觀察“雞運(yùn)動器官的結(jié)構(gòu)”兩個活動為窗口，嘗試開放性課堂教學(xué)。在這種教學(xué)模式中，以學(xué)生的活動為主，按照學(xué)生的思維發(fā)展過程，充分發(fā)揮學(xué)生的思維想象力，激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造力，培養(yǎng)自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，教師盡量減少引導(dǎo)，放開課堂。

2025-11-11 00:54

人教版生物八上第二節(jié)細(xì)菌一-資料下載頁

【總結(jié)】第五單元第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌第二節(jié)細(xì)菌(1課時)教師寄語：科學(xué)上偉大的發(fā)現(xiàn)，都需要有一雙敏銳的眼睛。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：知道細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式，通過與動、植物細(xì)胞的比較，推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式。2、能力目標(biāo)：通過推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式，提高邏輯推理能力。3、情感目標(biāo)：了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)過程和巴斯德的實驗，

2025-11-30 00:15

湘教版思品八上第二節(jié)學(xué)會負(fù)責(zé)之三-資料下載頁

【總結(jié)】生命的最后一分鐘一名公交司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：-------把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；-------把車門打開，讓乘客安全的下了車；-------將發(fā)動機(jī)熄火，確保了車,乘客和行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志

2025-11-29 13:14

人教版生物八上第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】第五單元第五章第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。2、說明食品腐敗的原因，運(yùn)用食品保存的一般方法保存食品。3、舉例說出細(xì)菌和真菌與人類防治疾病的關(guān)系及在環(huán)境保護(hù)中的作用。能力目標(biāo)1、通過觀察、探究、收集資料等活動，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和合作交往的能力。2、嘗試制

2025-11-20 08:26

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