蘇教版生物八上第二節(jié)動物運動的能量來源二(編輯修改稿)
2024-12-26 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復習： (個別提問 ) 動物運動方式的多樣性及其重大意義，引入探索動物的運動器官。 三、新課 (一 )動物的運動器官 觀察： 螞蟻的運動器官和步伐 P46 制定本組觀察計劃。 ： ① 螞蟻的運動器官有哪些 ?數(shù)量有多少 ?有何特點 ? ② 螞蟻是如何運動的 ? ③ 觀察后要注意什么問題 ? 回顧和總結上節(jié)課的主要內(nèi)容。 通過本觀察掌握觀察動物運動的一般方法，能舉一反三地觀察其它動物的運動。 通過制定計劃，給學生一個思考的余地，培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。 課前考 慮到各組能力不均衡，因此提示了幾個問題作為參考。 學生能以比較形象、生動的語言來總結，如空中飛、水中游、地上跑、跳、走的，地下鉆的等。動物運動的多樣性是為了更好地生活。 各組基本能制定出觀察計劃。 多數(shù)學生有自己的思維觀點，只有少數(shù)學生參考提示。 在觀察過程中遇到的最大問題是如何讓螞蟻跑得慢一點，才能觀察清楚螞蟻三對足的協(xié)調(diào)運動。 有的用放大鏡圈住螞蟻限制了螞蟻跑動的范圍；有的把螞蟻放在雞翅膀上而達到目的：有的把螞蟻放在較粘的糖果上；有的直接把很多螞蟻都放在可樂瓶里觀察，我發(fā)現(xiàn)瓶里的螞蟻跑得比較慢，學生告訴我一個秘密 “上課前觀察時，它們拼命跑，現(xiàn)在跑累了。 ”體現(xiàn)了學生特有的語言思維特點。 學生的創(chuàng)造力真的是無窮的。 B 交流： 各組派出 “天才演說家 ”來交流觀察結果并完成觀察報告。 C 小結： ① 螞蟻的運動器官有三對足或翅膀，足是分節(jié)的。 ② 螞蟻運動是依靠足里肌肉的收縮和舒張，以一側的前足、后足鍛煉
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