【總結】知識網(wǎng)絡一、復習引入:二、多細胞植物體的組成:三、人體的組成:1、細胞分裂的過程和結果:2、細胞分化的概念和結果:3、組織的概念:4、植物和動物體的四大基本組織:1、器官的概念:2、植物體的六大器官:3、多細胞植物體的結構層次:1、系統(tǒng)的概念:
2024-11-30 04:24
【總結】第2單元第4章生物體的組成第二節(jié)多細胞生物體的組成一、教學目標:知識性目標:1、描述多細胞植物體的結構層次:細胞、組織、器官、個體。2、描述人體的結構層次:細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。二、教學重點與難點:重點:描述植物體和人體的結構層次難點:描述人體的結構層次。三、教學準備:1、
2024-11-20 00:55
【總結】第一章植物體的基本結構第二節(jié)細胞(課1)教學目標1.使學生掌握植物細胞的基本結構及各部分主要功能,并了解細胞的分裂和生長過程及其意義。2.通過制作臨時裝片并用顯微鏡觀察植物細胞的實驗讓學生進一步練習顯微鏡的使用和臨時裝片的制作。培養(yǎng)觀察能力和實驗能力。3.通過本章的觀察實驗,培養(yǎng)學生進行科學實驗的良好習慣,進行愛護實驗
2024-12-08 01:17
【總結】【課題名稱】——原核細胞和真核細胞課型新授課總課時11【學習目標】說出原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系(A)【學習重點】原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系【學習難點】原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系【學法指導】自主閱讀、合作探究、【知識鏈接】細胞的顯微結構是指在光學
2024-11-20 00:53
【總結】七年級生物學上冊第二單元(第二章第三節(jié))學案課題:動物的行為(第二課時)學習目標:1、舉例說出動物的社會行為2、通過研究動物行為的方法,探究動物行為的成因。學法指導:本節(jié)的內容是有關動物的社會行為,同學們要結合自己熟悉的實例加以理解(課前通過圖書館、上網(wǎng)等途徑大量收集閱讀有關動物行為的文章和資料,并觀察螞蟻、狗、貓等一些身
2024-12-09 06:19
【總結】【課題名稱】——被動運輸和主動運輸課型新授課總課時16【學習目標】1、舉例說明物質跨膜運輸方式的類型及特點(B)2、舉例說出大分子進出細胞的方式(A)【學習重點】物質跨膜運輸方式的類型及特點【學習難點】物質跨膜運輸方式的類型及特點【學法指導】自主閱讀、合作探究、【知識鏈接
2024-12-08 02:25
【總結】第課時授課教師:課題調查我們身邊的生物課型新授個性化修改教學目標:知識目標:學會調查的一般方法,初步學會做調查記錄。能力目標:通過調查,
2024-11-29 05:29
【總結】動物行為的生理基礎教學目的1.使學生了解動物行為的特點。2.使學生了解先天性行為和后天性行為的概念。3.使學生了解動物行為產(chǎn)生的生理基礎。教學重點1.動物行為的特點。2.先天性行為的概念和后天性行為的概念。教學難點1.動物行為的3個共同特點。2.后天性行為的概念。教學方法講解法。教
2024-11-20 00:54
【總結】案例16-2:動物運動的能量來源教學分析(一)教學總體設想本節(jié)以觀察“螞蟻的運動器官和步伐”及觀察“雞運動器官的結構”兩個活動為窗口,嘗試開放性課堂教學。在這種教學模式中,以學生的活動為主,按照學生的思維發(fā)展過程,充分發(fā)揮學生的思維想象力,激發(fā)學生的思維創(chuàng)造力,培養(yǎng)自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,教師盡量減少引導,放開課堂。
【總結】第二節(jié)人和動物細胞的結構與功能一二三一、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片凈:用潔凈的擦拭載玻片和蓋玻片。滴:在被擦拭干凈的載玻片的中央滴一滴質量分數(shù)為。取:涼開水漱口后,用牙簽稍鈍的一端在口腔上輕輕刮一下,牙簽上會附著一些口腔上皮細胞。涂:將牙簽在載玻片中
2025-06-15 08:08
【總結】觀察:洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構取洋蔥觀察:洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構取鱗片觀察:洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構取表皮觀察:洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構取一玻片,中間滴一滴清水,將洋蔥表皮放入其中觀察
【總結】蘇教版七年級第五章綠色植物的一生第二節(jié)植物根的生長教學目標1.識別植物根尖的基本結構,說出各部分的主要功能。2.描述根生長的原因。教學重點1.識別植物根系的基本結構,說出各部分的主要功能。2.探究根的生長部位,描述根生長的原因。教學難點1.描述根尖各部分的細胞結構特點及各部分的主要功能2.探究
2025-06-16 12:22
【總結】第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質循環(huán)(課時Ⅰ)課題:綠色植物與生物圈的氧循環(huán)一、知識內容目標:①了解生物圈的含義②理解綠色植物在生物圈氧循環(huán)中的作用。二、科學素養(yǎng)目標:通過知識目標的達成,提高學生科學素養(yǎng)水平,讓學生初步建立起“人類與自然和諧共處”的理念。三、教學重點:概述綠色植物在生物圈氧循環(huán)中的作用。四、教學難點:生物
2024-12-05 09:56
【總結】植物體的結構層次植物的幾種主要組織(復習)輸導組織保護組織分生組織營養(yǎng)組織根、莖、葉、花、果實、種子中含有大量的營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細胞壁薄,液泡較大,有儲藏營養(yǎng)物質的功能。含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用。莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導管能夠運輸水和無機鹽,屬于輸導組織
2024-12-01 00:23