一年級(jí)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版)(編輯修改稿)
2024-10-28 22:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “日積月累”成語(yǔ)，指名讀，指名背，全班背。二、比一比，寫一寫?！傲?、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”。：了、才。，觀察課件上兩個(gè)字的第二筆相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。，師總結(jié)：相同：起筆都在豎中線上。不同：“了”第二筆是“彎鉤”，“才”第二筆是豎鉤。，生書空，并各練寫一個(gè)。，并獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗?！伴L(zhǎng)——山”中“”和“”，“兒——四”中“”和“”的區(qū)別以及在田字格中的位置。，師相機(jī)指導(dǎo)，并作及時(shí)有效評(píng)價(jià)。三、總結(jié)提示。小朋友們，很多漢字都有相似的筆畫，我們?cè)跁謺r(shí)要睜大小眼睛看清楚，多一筆少一筆，就會(huì)變成其它的字；書寫不規(guī)范，漢字就變成丑八怪了，所以，今后寫每一個(gè)漢字，都要認(rèn)認(rèn)真真，不能馬馬虎虎哦！四、聽故事，導(dǎo)入新課。：一（1）班的孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足。第二天，他們來到了一個(gè)山坡上，瞧，美不美呀?。哼@是什么地方？天上有什么？山上有什么？山下有什么？（師強(qiáng)調(diào)觀察順序，要說完整的話）。師板書：小鳥、小朋友、小花、青草、小牛、小羊……，師巡視，并作及時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。五、練說完整的話。：小鳥在哪里：它在干什么？你能用一句話說說嗎？，同學(xué)幫忙。，師相機(jī)指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。(避免說同樣的句子)。六、拓展深入。？，學(xué)生認(rèn)真傾聽。，全班交流。七、總結(jié)，布置作業(yè)。小朋友們剛才一個(gè)比一個(gè)能干，老師為你們點(diǎn)個(gè)贊?。ㄘQ大拇指）?；丶已?，把我們這節(jié)課說的句子說給家長(zhǎng)聽，再和家長(zhǎng)一起讀《猴子撈月亮》，比賽看，誰讀得好，也讓家長(zhǎng)為你點(diǎn)贊！【教學(xué)反思】這節(jié)課，孩子們的書寫比以前進(jìn)步了不少，這可能是這幾個(gè)月來練習(xí)的緣故，看圖寫詞語(yǔ)，練習(xí)寫寫部分，雖然孩子興致盎然，但孩子們由于觀察習(xí)慣不好，總關(guān)注畫面某一部分，不能照顧全面，因而，寫出的詞語(yǔ)不是很多。另外，由于孩子們的年齡特點(diǎn)，一個(gè)句子先說什么，再說什么，這還是較有難度的，老師要多些引導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，我想，孩子們寫詞說句子的能力一定會(huì)提高很快的。第四篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。2．引導(dǎo)學(xué)生通過讀，積累句子，鞏固生字。3．激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。4．鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人。教具準(zhǔn)備：1．字詞卡片。2．多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：３課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１．認(rèn)識(shí)生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。２．在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片。教學(xué)過程：我的發(fā)現(xiàn)：一、說一說：讓學(xué)生通過觀察了解漢字和偏旁之間存在的普遍規(guī)律，便于記憶生字。（1）肚、腰、腿—月和有關(guān)（2）眼、睛、瞄—目和有關(guān)（3）拉、推、摸—扌和有關(guān)（4）蜂、蝴、蝶—蟲和有關(guān)（5）跳、跑、蹦—足和有關(guān)（6）和有關(guān)二、認(rèn)一認(rèn)。１、給學(xué)生時(shí)間認(rèn)讀生字，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準(zhǔn)字音。２、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，揭示規(guī)律“餓、餅、飲、餃”這幾個(gè)字都有“饣”，都與“食”有關(guān)?！昂?、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字都有“犭”。３、認(rèn)讀偏旁，識(shí)記生字。三．我會(huì)填。１．引導(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)過的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字？２．揭示應(yīng)該填“心”字３．你從中發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的字加上一個(gè)偏旁組成新的字的識(shí)字方法）４．?dāng)U展練習(xí)：“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字。（氵）四、寫一寫。１．出示字卡：“冷、長(zhǎng)、老、前、開、慢”，指名認(rèn)讀。２．想想這些詞的反義詞是什么？冷——熱長(zhǎng)——短老——少前——后開——關(guān)慢——快３．照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注意書寫姿勢(shì)。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：莫春華計(jì)劃授課時(shí)間：2013年5月27日課時(shí)：3課時(shí)頁(yè)碼：第130頁(yè)—133頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。引導(dǎo)學(xué)生通過讀，積累句子，鞏固生字。激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)多種情境激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主積累字詞的習(xí)慣。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶大家到【出示：語(yǔ)文園地七】去參加幾項(xiàng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，看看同學(xué)們?cè)诮裉斓?
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