【正文】 （1）請(qǐng)你和同桌的小伙伴討論討論【出示：爸爸的做法對(duì)嗎？你想對(duì)小松的爸爸說(shuō)些什么呢？】（2）反饋：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？結(jié)合生活，創(chuàng)設(shè)情境。①引導(dǎo)交流：剛才小朋友談到了自己心里想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會(huì)怎么想，怎么做？如果叫你去采訪(fǎng)一位不認(rèn)識(shí)的大人，你會(huì)怎么問(wèn)呢？見(jiàn)面先說(shuō)什么？再問(wèn)什么問(wèn)題？問(wèn)完后你該對(duì)別人說(shuō)什么？希望同學(xué)們?cè)诤蛣e人的交談中不但要把自己的話(huà)說(shuō)清楚，把別人說(shuō)的話(huà)聽(tīng)仔細(xì)，還要做到有禮貌。（訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)清楚、聽(tīng)仔細(xì)）小松還有話(huà)要對(duì)大家說(shuō)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。②全班交流：說(shuō)說(shuō)你們的看法吧!有不同的意見(jiàn)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出不同的看法）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)身處地地思考、交流討論。要求：女同學(xué)邊看圖邊默讀圖下的兩段文字，記清楚看到的事情，準(zhǔn)備把看到的事講給男同學(xué)聽(tīng)。玩字詞游戲。【出示：“冷、長(zhǎng)、老、前、開(kāi)、慢”】指名認(rèn)讀。平時(shí)學(xué)習(xí)中，你還有哪些發(fā)現(xiàn)？與大家分享分享。（一）我會(huì)認(rèn)。１．出示字卡：“冷、長(zhǎng)、老、前、開(kāi)、慢”，指名認(rèn)讀。（1）肚、腰、腿—月和有關(guān)（2）眼、睛、瞄—目和有關(guān)（3）拉、推、摸—扌和有關(guān)（4）蜂、蝴、蝶—蟲(chóng)和有關(guān)（5）跳、跑、蹦—足和有關(guān)（6）和有關(guān)二、認(rèn)一認(rèn)。3．激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。？，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。師板書(shū)：小鳥(niǎo)、小朋友、小花、青草、小牛、小羊……，師巡視，并作及時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。，并獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。每個(gè)內(nèi)容的教學(xué)，同學(xué)們的參與度都很高，都想展示自己的實(shí)力，特別是“趣味識(shí)字”部分，孩子們都想向別人表現(xiàn)自己的幸福，這一點(diǎn)讓我倍感欣慰，希望每個(gè)孩子每天都能快樂(lè)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！第二課時(shí)（字詞句運(yùn)用、和大人一起讀）【教學(xué)目標(biāo)】。，全班齊讀，師相機(jī)講解成語(yǔ)的教育意義。（教師）?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】、生字卡片、田字格貼片。？ ，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。師板書(shū)：小鳥(niǎo)、小朋友、小花、青草、小牛、小羊?? ，師巡視，并作及時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。生書(shū)空，并各練寫(xiě)一個(gè)。激發(fā)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。三、拓展，交流其它同偏旁的字。我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入。課前準(zhǔn)備生字卡片、PPT 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入。“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。？ ，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。不同：“了”第二筆是“彎鉤”，“才”第二筆是豎鉤。“木”旁的字，寫(xiě)下來(lái)。不會(huì)讀的字相互幫忙。師總結(jié)：第一排花含有“日”字旁，原來(lái)這些字寶寶都和時(shí)間有關(guān)，你能給它們口頭組詞嗎？ 。三、拓展。，讓生分別認(rèn)識(shí)家里人。二、新授課：找偏旁相同的字。.指名讀，全班齊讀，師相機(jī)講解成語(yǔ)的教育意義。生傾聽(tīng)。：了、才。：一（1）班的孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足。，師相機(jī)指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。在教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈屚篮献鲗W(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識(shí)。突破措施：通過(guò)觀看視頻、觀察圖片、復(fù)述生活經(jīng)驗(yàn)等直觀手段，增進(jìn)學(xué)生的了解，另外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看課文插圖，圖文結(jié)合。讀詞比賽。有什么相同的地方嗎？ 。，我們又要學(xué)習(xí)一些成語(yǔ)，你們想知道嗎？“日積月累”部分，并圈出不會(huì)讀的字。四、總結(jié)，并布置作業(yè)。，觀察課件上兩個(gè)字的第二筆相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第二天，他們來(lái)到了一個(gè)山坡上。，師相機(jī)指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。二是練習(xí)看圖寫(xiě)句子。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】?，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲。三、拓展，交流其它同偏旁的字。三、讀成語(yǔ)，并背誦?！澳尽迸缘淖郑瑢?xiě)下來(lái)。（教師）。，師總結(jié)：相同：起筆都在豎中線(xiàn)上。：一（1）班的孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足。，師相機(jī)指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。另外，由于孩子們的年齡特點(diǎn)，一個(gè)句子先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，這還是較有難度的，老師要多些引導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，我想，孩子們寫(xiě)詞說(shuō)句子的能力一定會(huì)提高很快的。２．在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。三．我會(huì)填。鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人。能用這些字組詞嗎？（二）我會(huì)填，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們課后搜集、背誦你認(rèn)為說(shuō)得很有道理的話(huà)，比一比，誰(shuí)搜集、背誦得多?！菊n件出示】分角色有感情地朗讀短文。第三課時(shí)口語(yǔ)交際：該怎么做一、制造懸念，引入新課今天我來(lái)上課之前，我遇到了鄰居家的小松。（出示：說(shuō)清楚 聽(tīng)仔細(xì)）希望小朋友在和別人交談時(shí)，努力做到這兩點(diǎn)，好嗎？自由談?wù)摗＾D(zhuǎn)換角度，創(chuàng)設(shè)情境。（教師不做評(píng)判，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不一樣的做法）③教師小結(jié)學(xué)生的幾種做法，并引起新一輪的交流、討論：【出示：你覺(jué)得哪種做法好？為什么？你覺(jué)得哪種做法不太好，為什么？】