富饒的西沙群島教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-28 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解課文中重點(diǎn)句子的意思，抄寫喜歡的語(yǔ)句。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)理解作者是怎樣運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法來(lái)描寫西沙群島的景物的。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，口述目標(biāo)請(qǐng)你用文中的一句話概括西沙群島的特點(diǎn)。說(shuō)學(xué)習(xí)要求。二、學(xué)習(xí)課文第一部分學(xué)生朗讀第一自然段，思考：請(qǐng)你能根據(jù)兩句話的內(nèi)容各提一個(gè)問(wèn)題嗎。第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個(gè)什么樣的地方。三、學(xué)習(xí)課文第二部分（一）學(xué)習(xí)第二小節(jié)指名朗讀第2自然段，其他同學(xué)閉上眼睛想象西沙群島美麗的海面。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你眼前的景象有什么特點(diǎn)，用上書中的詞語(yǔ)。（五光十色、瑰麗無(wú)比）為什么說(shuō)海水五光十色？海水怎樣五光十色呢？請(qǐng)你找出書中的話回答。你認(rèn)為這里的海水美嗎？作者也認(rèn)為它很美，并用了一個(gè)詞，你能找出來(lái)嗎？美美地讀一讀，讀出西沙群島海面的美來(lái)。你知道西沙群島的海面為什么五光十色、瑰麗無(wú)比嗎？用書中的話來(lái)回答我。指出本小節(jié)句子間的關(guān)系。像這樣，先講了海水五光十色、瑰麗無(wú)比的結(jié)果，后講了海水五光十色、瑰麗無(wú)比的原因。這樣的關(guān)系叫因果關(guān)系。再次感情朗讀這一小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第三小節(jié)指讀并思考：這個(gè)自然段寫了大海的什么地方？介紹了哪些物產(chǎn)？根據(jù)學(xué)生回答，形成如下板書：珊瑚 —— 像??像??海底 海參 —— 懶洋洋地大龍蝦 —— 全身披甲結(jié)合圖片或投影片認(rèn)識(shí)三種海產(chǎn)。看圖，觀察，啟發(fā)學(xué)生抓住“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，體會(huì)珊瑚的美麗、多種多樣；海參懶洋洋；大龍蝦威武的特點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)這里的什么最吸引你。并感情朗讀，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你為什么最喜歡它。找出它的特點(diǎn)感情朗讀，看誰(shuí)讀得最精彩。感情朗讀第三小節(jié)（三）學(xué)習(xí)課文第四小節(jié)指讀： 請(qǐng)你認(rèn)真聽，仔細(xì)想，想象作者描寫的海底的魚，并用一兩個(gè)詞形容一下海水中的魚的特點(diǎn)？（多、姿態(tài)各異）從哪些詞可以看出來(lái)魚的數(shù)量多？哪些詞可以看出魚的種類多？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“成群接隊(duì)”、四個(gè)“有的”，“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水，一半是魚”來(lái)體會(huì)。學(xué)生再讀第二句，體味魚的特點(diǎn)?？偨Y(jié)：這一自然段那一句概括了整段的內(nèi)容？正像人們說(shuō)得那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（這句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚” 這一夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島“物產(chǎn)豐富” 的特點(diǎn)，使人回味，留下深刻的印象。）（四）學(xué)生自學(xué)第五小節(jié)，了解課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜?shù)?。?）自學(xué)提綱：A、以“寫貝殼”和“寫海龜”為依據(jù)把第5自然段分為兩層，并朗讀。B、哪些詞寫出了貝殼的特點(diǎn)，哪些詞寫出了海龜?shù)奶攸c(diǎn)，你對(duì)哪些詞感興趣，請(qǐng)你劃出來(lái)？（2）學(xué)生分層朗讀。（3）交流畫出的詞語(yǔ)，教師板書：貝殼 ：揀不完、顏色不一、千奇百怪海龜 ：有趣、龐大（五）學(xué)習(xí)第六小節(jié)西沙群島不僅是魚的樂(lè)園，是貝殼、海龜?shù)募?，他還是鳥的天下，默讀課文第6自然段，劃出這一段的中心句，看一看其余4句話圍繞中心句分別講了什么？（1）學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。（2）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生理解四句話之間的聯(lián)系。幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。具體思路是：鳥的天下——→樹多（這是成為鳥的天下的原因）——→鳥多（樹多必然鳥多）——→鳥蛋多（鳥多必然鳥蛋也多）——→鳥糞多。（3）指導(dǎo)感情朗讀。（六）請(qǐng)你談一談西沙群島給你的印象。四、學(xué)習(xí)第三部分分別朗讀第一和第七小節(jié)，理解“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)南大門”這句話的意思。體會(huì)第七小節(jié)與第一小節(jié)相呼應(yīng)。因?yàn)槲魃橙簫u在祖國(guó)的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國(guó)的“南大門”。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛(wèi)著祖國(guó)的安全。六、朗讀全文，進(jìn)一步體會(huì)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富板書設(shè)計(jì)風(fēng)景優(yōu)美 海面 海水－－五光十色、瑰麗無(wú)比珊瑚－－各種各樣海底 海參－－到處都是英雄兒女大龍蝦－－樣子挺威武守衛(wèi)建設(shè)物產(chǎn)豐富魚－－一半是水，一半是魚海灘 貝殼、海龜海島 鳥的天下第三課時(shí)教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生抄寫喜歡的語(yǔ)句。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦第2－4小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程一、填空：（幻燈）（全體學(xué)生做）西沙群島（），（），是個(gè)（）的地方。二、有感情地朗讀課文三、指導(dǎo)背誦課文二－－四小節(jié)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一小節(jié)的主要內(nèi)容，它們分別是圍繞哪句話寫的。想一想作者圍繞這句話講了什么，它有什么特點(diǎn)。教師引讀練習(xí)背誦。學(xué)生背誦比賽。指名學(xué)生背誦。小結(jié)背誦課文的方法：要在理解的基礎(chǔ)上，先記清作者敘述的順序，再正確背誦課文。四、作業(yè)把你喜歡的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，并把它記在腦子里。板書理解課文背誦方法記清順序正確背誦本課資料：西沙群島：西沙群島位于中國(guó)海南島東南約330公里的海域，與東沙、南沙、中沙群島共同稱為南海四大群島。有宣德、永樂(lè)兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。西沙群島上棲息著鳥類四十多種，素稱“鳥的天堂”。最有趣的是鰹鳥，它會(huì)在大海中給漁船導(dǎo)航，漁民們稱鰹鳥為“導(dǎo)航鳥”。西沙群島是我國(guó)主要熱帶漁場(chǎng)，那里有珊瑚魚類和大洋性魚類四百余種。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來(lái)此捕魚。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、珍珠、貝類、鮑魚、漁藻等。西沙群島地處北回歸線以南，雨量充沛，島嶼附近海域的水溫年變化小。這些優(yōu)越的自然條件形成了西沙
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