【文章內(nèi)容簡介】 附小的語文教師對“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”思想的豐富和發(fā)展?！　〉诙_運用了閱讀教學(xué)的規(guī)律?！　≡趯崿F(xiàn)上述四要素有機結(jié)合的過程中，李紅梅老師沒有忽視語文閱讀教學(xué)的特點和要求，沒有形式主義地運用信息技術(shù)。這首先表現(xiàn)在師生對閱讀（特別是有感情的朗讀）的重視和朗讀作用的充分發(fā)揮。其次，重視語感訓(xùn)練、語言積累和“消極語言”向“積極語言”的轉(zhuǎn)化?！　〈税咐f明，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運用信息技術(shù)進行閱讀教學(xué)必須符合閱讀教學(xué)的規(guī)律，必須以讀為本，加強語感訓(xùn)練和語言的初步運用。只有這樣，才能有效地提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量，才能達到提升學(xué)生語文素養(yǎng)的目的?！　　陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計5　　《富饒的西沙群島》是一篇語言優(yōu)美，內(nèi)容詳實的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情?！　榱松鷦用枋錾衩氐奈魃常髡叽罅窟\用了書面語言，如：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、交錯、五光十色、綻開、蠕動、威武、千奇百怪、無所不有、龐大、成群結(jié)隊、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學(xué)生以美的享受，而且豐富了學(xué)生的語言。文中的語句形象，大量采用了比喻和擬人的修辭手法，以及總分或是總分總的寫作方法。是剛學(xué)寫作不久的小學(xué)生習(xí)作的典范?！　W(xué)生對西沙群島完全是一無所知的，基于這點，易于教師啟發(fā)他們形象思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽西沙群島的圖片，文字介紹，視頻文件，幫助學(xué)生建構(gòu)起對西沙群島感知認識。教學(xué)此課時通過信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合，讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽、篩選資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此課的興趣?！　【W(wǎng)上的資料可以說是圖文并茂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興趣，又增加了學(xué)生的閱讀量，還可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。網(wǎng)上精彩的畫面，動感的影象，配以簡明生動的文字說明，更是刺激了學(xué)生的視覺器官和聽覺器官。促成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的形成?！　∽寣W(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，增強感性認識。通過與同學(xué)和教師的交流，加深對課文的理解，積累自己喜歡的好詞好句。利用多媒體教學(xué)輔助軟件，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，更要通過各種方法和途徑設(shè)法去解決問題。讓學(xué)生通過多媒體的教學(xué)輔助軟件，體會和感受到西沙群島的確是個富饒美麗的地方?！　≡诮虒W(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)給出的提示，來讀課文，并及時積累，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。發(fā)揮多媒體的視聽作用，使學(xué)生獲得更多的教學(xué)信息，保持更長的記憶率和最佳的學(xué)習(xí)效果。利用電腦的隨機性，希望能實現(xiàn)因材施教。促進學(xué)生的個性發(fā)展，為實現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一而努力。　　學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島四個方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的西沙群島，是個可愛的地方。特別是海水和海底這兩段，更為出彩。　　西沙群島，對于大多數(shù)小學(xué)生而言，是陌生的。讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽，進行初步感知，增強感性認識。并借助多媒體輔助教學(xué)軟件解決學(xué)生字詞的理解。課堂上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體交流為主，教師進行及時的引導(dǎo)點撥?！　∵\用多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過自學(xué)提示和自我測試，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，加以積累。學(xué)生在人機交互，人人交互，師生交互中，體會出西沙的優(yōu)美的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感?！　。?、希望通過多媒體教學(xué)的輔助軟件設(shè)計，使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的思想感情?！　。?、通過點擊課件，自學(xué)生字新詞，理解“富饒”、“交錯”、“五光十色”、“高聳”、“綻開”、“蠕動”、“威武”、“龐大”、“寸步難移”等詞語。　?。?、使學(xué)生通過與計算機的交互，與同學(xué)的交互，與教師的交互，自學(xué)課文，了解課文從海水、海底、海灘、海島四個方面來介紹西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計3相關(guān)內(nèi)容：第五單元《一幅名揚中外的畫》教學(xué)設(shè)計我應(yīng)該感到自豪才對第二課時《燕子專列》教案少年王勃教學(xué)設(shè)計《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計《特產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計之一《女媧補天》說課稿集市和超市查看更多小學(xué)三年級語文教案　?。础⒄_地朗讀課文。　?。?、培養(yǎng)學(xué)生在internet上查詢、瀏覽、篩選搜集信息的能力。應(yīng)用ｂｂｓ發(fā)帖子。　?。?、在自主學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生交互能力和協(xié)作的團隊精神。　　基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件《富饒的西沙群島》。　　一、談話引入　　在祖國的南海上，有一片島嶼，它像朵朵星蓮，又像一顆顆珍珠浮在碧波之中。同學(xué)們，你們知道這么美的地方是哪里嗎？　　這就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島?！　“鍟何魃橙簫u　　那么，神秘的西沙群島究竟什么樣？　　二、學(xué)生上網(wǎng)查找資料，了解西沙群島　?。薄⒌骄W(wǎng)上查找西沙群島的資料：　?。ㄏＭ瑢W(xué)們能找到西沙的地理位置，欣賞西沙的美景，領(lǐng)略西沙海底可愛的海洋生物，海灘上漂亮的貝殼，海島上有趣的海龜和許多珍奇的鳥類。）　?。?、利用ｂｂｓ發(fā)帖子，交流查找的資料后，談?wù)勎魃橙簫u留給自己的第一印象。　?。?、學(xué)生發(fā)言交流，教師小結(jié)：　?、拍敲醋髡咝闹械奈魃秤质鞘裁礃幽?？請同學(xué)們讀讀課文的第一小節(jié)（自由讀）。齊讀課文的第一小節(jié)?！　、平裉?，我們就要一起來學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》?！　≌n文的第二至第五小節(jié)，作者用生動的文字，向我們小讀者描述美麗富饒的西沙群島；用形象的語言，揭開西沙神秘的面紗?！　∪?、通過多媒體課件，初步自學(xué)課文　　為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文，老師特意制作了《富饒的西沙群島》的課件，希望大家通過點擊課件的內(nèi)容，學(xué)會本課的生字新詞，特別是要理解”讀讀寫寫”中出現(xiàn)的詞語，正確地朗讀課文。　　１、提出自學(xué)的要求：　　老師建議大家可以這樣學(xué)習(xí)：　?、畔葘W(xué)習(xí)本課的生字。（根據(jù)標音讀準字音，分析字形，想辦法記住字形。）　?、谱x讀課文，理解詞語的意思?！　、钦_地朗讀課文。　?。ㄒ蟛患幼郑宦┳?，不讀破句。）　　（邊讀邊思考：作者介紹了西沙群島的哪些優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)？）　　⑷提出不懂的問題?！　。病W(xué)生自學(xué)，教師巡視：　　如果同學(xué)們在自學(xué)的過程中有問題，可以向老師求助，現(xiàn)在開始自學(xué)。　　學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生可以向老師提問，教師要予以解答?！　。?、檢測自學(xué)情況：　　⑴請同學(xué)們完成練習(xí)?！　、葡确止?jié)讀課文，再完成練習(xí)。　?、墙Y(jié)合學(xué)生的回答，板書：　　海水五光十色　　海底珊瑚海參大龍蝦魚　　海灘貝殼海龜　　海島海鳥　　⑷教師小結(jié)：　　作者從西沙群島的海水、海底、海灘、海島四方面向我們小讀者展現(xiàn)了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！　∷?、選擇自學(xué)課文內(nèi)容，檢驗理解掌握情況　?。?、同學(xué)們，你們想具體了解西沙群島的海水、海底、海灘，還是海島呢？請大家選擇自己喜歡的或是感興趣的內(nèi)容，進行自學(xué)?！　。病⒛銈兎謩e點擊主頁上的“四條小魚”，可以進入課文描寫西沙群島海水、海底、海灘、海島內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！　。?、自學(xué)提示：　?、庞懈星榈乩首x課文?！　、泣c擊課件，理解課文內(nèi)容。　?、窃儆懈星榈乩首x課文，試著將文中的好詞好句背出來?！　、嚷犅犝n文范讀，體會作者是怎樣你喜歡或感興趣的那部分內(nèi)容寫清楚，寫生動的?！　。础W(xué)生自學(xué)，教師巡視?！　。?、學(xué)相同內(nèi)容的同學(xué)進行交流：　?、疟缺日l讀得有感情？　?、票缺日l積累的好詞好句多？　?、强伎寄愕耐瑢W(xué)，看看他到底讀懂了沒有？　　五、交流學(xué)習(xí)心得，質(zhì)疑討論　?。?、交流朗讀?！　。病涯愕母惺?，用幾句話來表達。（進入聊天室）　?。?、通過聊天室，交流學(xué)習(xí)心得。向老師或同學(xué)提出質(zhì)疑，進行討論，例舉事實，說明闡述觀點?！　⊥ㄟ^“伊妹兒”，學(xué)生完成寫段練習(xí)和課后作業(yè)。老師進行作業(yè)批改，及時反饋給學(xué)生，更可以進行圖文并茂地交流，拉近彼此的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、求知的欲望?！　。?、因為西沙群島是我國的海防前哨，所以島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著它。隨著社會主義事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗富饒。同學(xué)們，你們愿不愿意長大了為建設(shè)美麗富饒的西沙出一份力呢？　　〖練習(xí)〗　　海水：　　１、描寫海水顏色的詞有（）?！　∧隳苡涀幔空堻c擊“種種色彩”?！　。?、描寫海水顏色多的詞有（）。　?。?、找出兩組反義詞?！　。础⑽魃橙簫u一帶，海水是怎么樣的？　?。?、西沙群島一帶，海水五光十色，異常美麗。這是什么原因？　　海底：　?。薄⒆髡咧攸c介紹了海底的什么物產(chǎn)？是抓住這一物產(chǎn)的什么特點來寫的？　?。?、西沙群島的海底，有各種各樣的魚，多得數(shù)不清，所以人們說，（）?！　。?、飛虎魚是什么樣子的？根據(jù)課文的描述想想。　　點擊“飛虎魚”，瞧！這就是它的真面目，是不是游動的時候，漂亮極了！　　４、氣鼓魚有趣極了，你知道這是為什么嗎？　?。?、“海參懶洋洋地慢慢地爬行。”可以說“海參懶洋洋地（）。”　?。?、請你描述一下大龍蝦威武的樣子。　　海灘：　?。?、“千奇百怪”，“無所不有”是什么意思？　　２、為什么說西沙群島的海灘上，貝殼千奇百怪，無所不有？　?。?、“西沙群島的海龜可多了。”你同意老師的說法嗎？請在文中找到理由?！　。?、為什么說海灘上最有趣的要算海龜了？　　海島：　?。?、你是怎么理解西沙群島是“鳥的天下”？　　除了這種說法，我們還可以說西沙群島是“鳥的（）”　　２、為什么說“西沙群島也是鳥的天下?！保俊　　陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計6　　知識與技能：認識“饒、優(yōu)”等生字，讀準“人參、瑰麗”等詞語的讀音，有感情朗讀課文，能發(fā)現(xiàn)第五段是圍繞第一句話來寫的?！　∵^程與方法：能選擇自己喜歡的部分向別人介紹?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：能感受到西沙群島的美，產(chǎn)生對祖國的熱愛?！　∧軌蛘_、規(guī)范書寫田字格中的字，選擇喜歡的部分向同學(xué)介紹?！　「惺芪魃橙簫u的美景，產(chǎn)生對祖國的熱愛　　兩課時　　第一課時：　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們一定都有外出旅游過吧？說說你們都去過哪？能簡單介紹一下嗎？（那真是個美麗的地方，這么美的地方老師有機會一定去看看）（你覺得那是個什么樣的地方？給你留下了什么樣的印象）今天，老師要帶領(lǐng)大家去一個美麗而又神秘的地方。　　先請大家欣賞（西沙群島的風(fēng)景圖片）。這就是我們祖國的版圖。這是海南島，在海南島東南330公里的海域內(nèi)，有一群島嶼，那就是令人向往而又充滿神奇色彩的西沙群島，是我國的海防前哨，想不想去暢游一番？我們的“西沙群島一日游”活動現(xiàn)在開始，就讓我們跟隨作者走進西沙群島?！　“鍟焊火埖奈魃橙簫u　　“饒（r225。o）”字是翹舌音，誰能把它讀好？齊讀課題?！　「火埵鞘裁匆馑迹烤褪侵肝锂a(chǎn)多，財富多。　　二、檢查預(yù)習(xí)　　過渡：在通往西少群島的路上，老師設(shè)立了3個關(guān)卡，看你是不是能通過?！　?，出示生字詞　　深藍杏黃交錯披甲威武顏色懶洋洋風(fēng)景優(yōu)美　　物產(chǎn)豐富五光十色各種各樣成群結(jié)隊飄飄搖搖　　，朗讀長句子　?、?西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比:有深藍的，淡藍的，淺綠的，杏黃的?！　、?魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢里穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋。有的頭上長一簇紅纓。有的周身像插好多扇子，游動的時候飄飄遙遙。有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。　?。河懈星榈睦首x課文　　三、指導(dǎo)書寫　　鼓：左右兩部分都緊靠豎中線。左邊部分的上面兩橫稍斜且下橫短?！　≠F：寫的應(yīng)該扁一些，下邊的貝寫的要瘦長。　　四、教師巡視，學(xué)生書寫漢字　　五、板書設(shè)計　　富饒的西沙群島　　鼓　　貴　　第二課時：　　一、導(dǎo)入　　，地圖上了解西沙群島?！　?，試著用文中的詞語說一說?！　《⒒貞浥f知　　，回憶課文主要圍繞哪一句話來寫的？　　?！　。ü妍惡澾^）　　三、品讀課文　　這么多的美景要從哪看呢？設(shè)計一條旅游路線，我們先欣賞海面的景色，再去海底看看，最后去海島上看看海鳥。　?。汉Ｋ　、?朗讀文段，用文中的話說說海水的特點?！　。ㄎ骞馐妍悷o比）　　這樣的海水你喜歡嗎？喜歡就多讀幾遍?！　、疲瑢W(xué)們平常見到的海水是什么顏色？藍色。那么西沙群島的海水為什么會是五光十色，答案就在這段中一起去找一找。　?、牵故竞５灼拭鎴D，加深理解。　?。荷铩　、?朗讀文段看看都描寫了哪些海底生物？　　帶領(lǐng)學(xué)生看看海底的珊瑚，你覺得珊瑚美嗎？能不能讀出它的美？哪個詞寫了珊瑚的特點？（各種各樣）　?、?用有的像（）有的像（）練習(xí)說話?！　、?展示圖片海參，朗讀文段，你覺得那個詞用得好，為什么？（懶洋洋蠕動）　?、?瞧，這是什么？大龍蝦。（展示圖片）文段中的大龍蝦有什么特點？誰能讀出大龍蝦的威武?！　≡谶@幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？喜歡美麗珊瑚，喜歡懶洋洋的海參，喜歡威武的大龍蝦。請同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧?！　、?默讀第4段，給你留下了什么印象？魚多，從哪看出來魚多？　　（成群結(jié)隊多得數(shù)不清一半是水，一半是魚）　?、?在這段中有的…有的…有的...有的…這種句子叫什么句？排比句。還運用了什么修辭手法？可是在西沙群島的海底有4000多種的的魚，作者為什么只抓住這四種魚來寫？既寫出了魚的多，又寫出了魚的美。　?。ㄍ庑魏皖伾　、?西沙群島里真的是一半是誰一半是魚嗎？其實運用了夸張的修辭手法，比如，李白有一句詩，飛流直下三千尺就運用了夸張的修辭手法?！　。汉ｘB　　當(dāng)我們漫步海灘的時候又會發(fā)現(xiàn)什么？海鳥。誰來讀一讀這一段這海島上什么多啊？那么這一段是圍繞那一句話來寫的呢？讀一讀這句話?！　∽x完這一段落給你留下了什么印象？　　西沙群島的海鳥種類多、數(shù)量大?！　∷摹⒄f話訓(xùn)練　　同學(xué)在這里不但欣賞了五光十色的海水，還領(lǐng)略到了海底的物產(chǎn)豐富，真讓我們感受到那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富是個可愛的地方?！　】纯?，老師這里的幾幅圖，選擇一幅圖，向別人介紹西沙群島?！　∥?、升華課文　　學(xué)完課文，你想對西沙群島說一句祝福的話嗎？齊讀最后一段?！　×鍟O(shè)計　　18富饒的西沙群島　　海水海底海鳥　　風(fēng)景優(yōu)美　　物產(chǎn)豐富