【正文】 西沙群島的富饒體現(xiàn)在什么地方　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　出示中國地圖，引出西沙群島的位置　　二、初讀課文，整體感知　　讓學(xué)生初讀課文，想想課文主要講了什么事情，注意其中生字的讀音　　以小組為單位學(xué)習(xí)生字，告訴他們學(xué)習(xí)的方法　　幻燈片出示生字，檢查他們對生字的掌握　　三、齊讀第一自然段，了解西沙群島的位置　　四、自讀第二自然段，邊讀邊想象　　說說自己在頭腦中看到了怎能樣的畫面　　幻燈片出示畫面，邊看邊根據(jù)課文內(nèi)容講述　　再讀第二自然段，把自己想象到的畫面告訴同桌　　五、自讀第三自然段，幻燈片出示要求　　指名回答問題，全班訂正　　結(jié)合幻燈片，將每一種景物出現(xiàn)，描述它的特點　　邊引導(dǎo)學(xué)生觀看，邊講述每一種景物，讓學(xué)生形成生動的畫面　　讓學(xué)生讀這一自然段，一人讀，一人想象其中的畫面　　六、學(xué)習(xí)6自然段　　幻燈片出示表格，讓學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)這兩個自然段，將表格補充完整　　集體訂正　　齊讀最后一個自然段，激起建設(shè)祖國的情感　　七、小結(jié)、作業(yè)　　《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計8教材分析：　　這是一篇寫景的文章，通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。先講西沙群島的位置，再具體介紹西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。文中著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”?！　”疚谋磉_(dá)上的突出特點，一是第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，第七自然段則寫西沙群島將變得更加美麗、富饒，首尾呼應(yīng)；二是用詞準(zhǔn)確、生動、形象。但對新鮮事物充滿好奇之心的少年兒童來說，會很容易對這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣的。　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∵^程與方法：　　觀看海水、海底等有關(guān)錄象，強化學(xué)生的直觀效果，加深對課文的理解?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：　　通過對文章的語言文字的理解，體會文章描寫的祖國山河的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　教具準(zhǔn)備：　　教學(xué)課件：中國疆域圖一幅；海面（由遠(yuǎn)及近）——海底（珊瑚礁圖，魚成群結(jié)隊地在其中穿來穿去圖，海龜成群游動，海參蠕動圖，大龍蝦劃來劃去圖，各種游魚游動的情景圖）、海灘（各種美麗的貝殼，海龜上岸）、海島（樹木茂密圖，配以解說）；西沙群島風(fēng)光片，配以解說?！　〗虒W(xué)設(shè)想及設(shè)想依據(jù)：　　尊重學(xué)生獨特的感受和體驗，以學(xué)生為主體組織教學(xué)；學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，放手讓學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)；以讀為主，讀中感悟，從中受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！　‖F(xiàn)代教育技術(shù)的`應(yīng)用：　　充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，升華理解和體驗。課中，形象演示西沙群島海面、海底、海灘、海島的美麗景象，讓學(xué)生了解西沙群島的美麗和物產(chǎn)豐富；播放海參蠕動、大龍蝦劃來劃去、魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去的情景，讓學(xué)生體驗海產(chǎn)的種類多和數(shù)量多；播放海島美景圖，配以解說，使學(xué)生感受到西沙群島確實是鳥的天下。從而升華理解和體驗?！　∫?、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　創(chuàng)設(shè)氛圍　　同學(xué)們，你們出去旅游過嗎？到過什么地方？　　學(xué)生說自己旅游過的地方,并談?wù)劯惺堋＃ò鍟何魃橙簫u）誰能把自己了解的西沙群島的情況告訴大家？　　學(xué)生根據(jù)搜集的資料說一說。　　師：西沙群島的風(fēng)光多么美??！看得出，大家被西沙群島的景致深深吸引住了。　　今天我們就一起去參觀富饒的西沙群島，補充課題（22富饒的）　　學(xué)生齊讀課題?！　〗處熇肅AI課件出示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己搜集掌握的關(guān)于西沙群島的地理位置，使學(xué)生了解西沙群島是我國的海防前哨?！　《?、初讀課文，整體感知　　學(xué)生初讀課文　　出示課件：讓學(xué)生自學(xué)課文，[要求：“不動筆墨不讀書?！　。?）你覺得西沙群島是個怎樣的地方？　　（3）課文是從哪幾個方面介紹西沙群島的？]　　交流學(xué)習(xí)情況　?。?）開火車讀課文，檢查讀得是否正確、流利?！　熛鄼C說明作者按照地點的變化介紹了西沙群島?！　?．“不動筆墨不讀書”，注重學(xué)習(xí)方法的指　　導(dǎo)?！　?．教師引導(dǎo)學(xué)生談讀課文的感受，從而了解作者的敘述順序以及西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，整體把握課文的重點　　三、自主選擇學(xué)習(xí)課文，探究理解課文內(nèi)容46’　　出示課件：自學(xué)要求　　[自學(xué)課文要求：　　選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)，了解你所讀的段落介紹了西沙群島的哪些景色和物產(chǎn)？　　學(xué)習(xí)時用自己喜歡的方式，可以大聲讀，可以默讀，重點的詞語要畫出來，喜歡畫畫的同學(xué)也可以用畫表示出課文的內(nèi)容?！　∽寣W(xué)生以自己喜歡的方式，自主選擇內(nèi)容學(xué)習(xí)課文，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念?！　煟何覀円ノ魃橙簫u旅游了，誰愿意為大家做小導(dǎo)游？　　我們來到西沙群島了，首先看到了什么？　　學(xué)習(xí)海面　?。?）誰向大家介紹西沙群島的海面是怎樣的？　　從這位小導(dǎo)游介紹中，我有一種身臨其境的感覺，我看到了西沙群島的海水是竟然是五光十色的？　?。?）哪個小導(dǎo)游再向我介紹一下海水的顏色？　?。?）大海應(yīng)該是湛藍(lán)的，然而西沙群島一帶的海水——五光十色、瑰麗無比。五光十色：海水色彩繽紛、鮮艷明亮?，F(xiàn)在，我們就親眼看一看那里的海水。他讀得怎樣？（讓學(xué)生評價）　　同學(xué)們自己讀課文，讀出西沙群島的美麗。　?。?）哪位小導(dǎo)游再來為我們介紹一下海底里有哪些物產(chǎn)？　　板貼圖片：珊瑚、海參、大龍蝦、魚　　（3）指導(dǎo)讀出每種海底物產(chǎn)的句子?！　偛磐瑢W(xué)們帶領(lǐng)老師進入了西沙群島的海底世界，現(xiàn)在讓我們親眼來看一看?！　煟何魃橙簫u的海底真是景色美麗、物產(chǎn)豐富??！你感覺到西沙群島的富饒了嗎？讓我們一起來朗讀這一段，讀出作者對西沙群島的贊美之情。海灘上有什么讓你喜歡？哪位小導(dǎo)游來向大家介紹？　　聽了小導(dǎo)游的介紹，你了解到海灘上有些什么？　?。◣煱遒N貝殼、海龜圖片）　　你喜歡這些貝殼和海龜嗎？誰能讀出對他們的喜愛？　　指名朗讀?！　】偨Y(jié)全文　　剛才，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島，　　[出示課件：回顧課文內(nèi)容]　　[我們從海面上，看到了（）的（）；潛入海底，發(fā)現(xiàn)了（），（），（），（）；來到海灘，目睹了（）和（）；走上海島，感受到這里是（）?！　∽寣W(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主交流學(xué)習(xí)收獲，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體合作探究的新教學(xué)理念?！　±枚嗝襟w，使學(xué)生感受西沙群島的海水五光十色、瑰麗無比，激發(fā)學(xué)生對西沙群島的熱愛之情。　　課件演示珊瑚的樣子和海參的蠕動、大龍蝦威武的形象，以及魚種類多、數(shù)量多的特點，使學(xué)生真切體會到海底珊瑚和動物的美麗和富饒?！　∽寣W(xué)生充分合作探究，自主學(xué)習(xí)。注重了讀的指導(dǎo)，體現(xiàn)在朗讀中理解和感悟?！　∥濉⒉贾米鳂I(yè)，課外拓展　　出示作業(yè)：　　摘抄本課中的好詞佳句?！　√顚懳魃橙簫u物產(chǎn)統(tǒng)計表?！　“鍟O(shè)計：　　10富饒的西沙群島　　風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富　　海面→海底→海灘→海島　　富饒的西沙群島資料目錄　　《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計9教學(xué)目標(biāo)：　　繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識西沙群島的美麗、富饒；教育學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國寶島。　　培養(yǎng)學(xué)生在讀中品詞、品句，學(xué)習(xí)作者的寫作方法?！　〗虒W(xué)重點：　　通過對課文中的片段學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握：圍繞一句話來寫，可以把句子寫生動、具體。　　教學(xué)方法：　　多媒體直觀教學(xué)法、閱讀法、自主合作探究式教學(xué)法、點撥教學(xué)法　　教具準(zhǔn)備：　　多媒體課件、圖片　　教學(xué)過程：　　師：“上節(jié)課我們聽了課文朗讀，學(xué)習(xí)了第一、二自然段?！薄　∩_火車讀詞語，再讀。　　師：“從這位小導(dǎo)游的解說詞中我了解到海底的美麗景色?！薄　∩骸坝泻??！薄　∩骸斑€有魚。）　?。ɑ脽舫鍪旧汉?、海參、大龍蝦、魚的圖片；播放珊瑚、魚游動的視頻。如：懶洋洋、蠕動、威武……師：“你是海底的什么動物呢？”　　生：“我叫海龜。在四五月時到海灘上產(chǎn)卵，可可愛了?！薄　　　煟骸澳阆矚g這兩段話嗎？為什么？”　　生：“我喜歡?！薄　∩骸拔蚁矚g?！薄　　　。▽W(xué)生自由朗讀體驗喜歡之情。有的在跳繩，有的在捉迷藏，有的踢毽子?！　±斫庹n文的主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方?！　∵^程與方法：　　培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的方法和語言表達(dá)能力?！　≈攸c：　　在有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上，理解課文的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。這節(jié)課咱們大家就再次走近西沙群島仔細(xì)去游覽一番，順便把我們大家的疑問也給解決了。（多媒體出示生字。好，看黑板，我們先來回顧一下（為什么西沙群島的海水是五光十色的？瑰麗無比是什么意思？為什么說西沙群島的海里一半是水一半是魚？為什么說西沙群島是富饒的？）問題明確了我們就出發(fā)吧！　?。ㄒ唬R讀第一自然段　　在大家的朗讀聲中，我們已經(jīng)來到了西沙群島。（板書海水）　?。ǘ┲v析第二自然段　　那位同學(xué)愿意做回小導(dǎo)游，給咱們讀一讀這一自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考第一個問題：為什么西沙群島的海水是五光十色的？（指名朗讀）（提問，要求：用上因為……所以……）　　很棒！真是因為西沙群島的海底高低不平，有山崖有峽谷，海水有深有淺，所以海水才會呈現(xiàn)出五光十色的特點來。（齊讀第二段）　　（三）講析第四自然段　　在這美麗的海水下面還有一個奇妙的世界，那就是西沙群島迷人的海底世界，（板書海底）在游覽海底世界的時候，我們先來解決一下第三問題：為什么說西沙群島的海里一半是水一半是魚？課文在第幾自然段寫了西沙群島的魚？（第四自然段）　　咱們大家默讀一下這一自然段看看你能否回答這個問題?！　W(xué)生上臺表演　　評價表演　　咱們同學(xué)還是親眼去看一看這些生物吧（播放視頻）　　帶著剛才表演和看視頻的感受再讀這一段?！　】赐炅素悮ぃ蹅冊偃タ匆豢春｝?，你能有一個詞來形容一下海龜嗎？（龐大、有趣）　　男生讀，要求讀出海龜?shù)挠腥?。　?。ㄆ撸┛偨Y(jié)　　學(xué)到這里你知道西沙群島為什么是富饒的了嗎？（看板書提問）　　課文圍繞句話寫的（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富是個可愛的地方?！　“鍟O(shè)計：海水：五光十色瑰麗無比　　風(fēng)景優(yōu)美海底：珊瑚海參大龍蝦魚　　物產(chǎn)豐富海灘：貝殼海龜　　海島：鳥　　教學(xué)反思：這節(jié)課我上的還算比較成功，孩子學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂氣氛較好。如：課文的第四自然段處理的還不夠細(xì)致。　　《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計11　?。?、認(rèn)識“饒、嶼”等１０個生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等２１個詞語。　?。?、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情?！　。?、一張中國地圖?！　。?、小黑板三塊，或投影片四張?！　《?、初讀課文　　１、學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。小黑板出示帶生字的詞語：深藍(lán)懶洋洋披甲劃來劃去威武揀貝殼形狀漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息鳥糞　　⑴指名讀，注意正音?！　、侵攸c指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶威武揀輩　?、葘W(xué)生練寫生字。　?、聘鶕?jù)學(xué)生的回答，讀畫出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！　。病⑿〗M交流。　?。场⑷嘟涣?。　?。?、重點感悟：　?、懦鍪揪涫健！　◆~成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了?！　、评首x體驗。　　用“有的……有的……有的……”寫一句話?！　。病⒈骋槐匙约合矚g的段落。　?。病⒔處煶鍪竞Ｃ?、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。如：　　《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。如：　　上有天堂，下有蘇杭?！　∥逶罋w來不看山，黃山歸來不看岳?！　∪⒎e累語言　　１、學(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語?！　。场⒊瓕懻n文中優(yōu)美的語句。　　生：我還去過——　　師：看來大家去過的地方還真不少，不知有個地方你們?nèi)ミ^嗎？師板書（西沙群島）看著題目你能了解到什么信息？　　生：這里有大海，有海島、有沙灘……　　師：評價：　　生：有西沙，有沒有東沙？位置在哪？　　師：（打開課件：中國地圖）西沙群島在哪？對，西沙群島是一群島嶼，是南海四大群島之一，位于我國邊境，是祖國的海防前哨。　　三、再讀感悟：深入了解西沙群島（24分）　?。?）交流讀書了解內(nèi)容。（板書：海水）能把你的感受讀出來與我們分享嗎？誰和他有同感？我也有同感。（看！課件顯示）（評價；咱們同學(xué)的朗讀水平這么高，第一次就能讀成這樣，再讀一遍會更好。比一比是女同學(xué)讀得美還是男同學(xué)講得清。在觀看時優(yōu)美的畫面讓你想到了文中的哪些詞句？（播放動畫）生：交流?！　、诤５祝?0分）　　A：交流了解的內(nèi)容　　你還了解了什么？（2分鐘）　　生；我了解了海里的魚特別多……學(xué)生說出海中的任何一種海產(chǎn)品。海底那可是個神奇而迷人的世界，在海中你還了解了什么？（屏幕顯示4自然段的段落）現(xiàn)在你就置身在西沙群島的海底，手里拿著一臺攝像機，你最想拍哪個鏡頭？深入到課文的字里行間，讀完后把你最想拍的鏡頭告訴大家。一讀而過。師：都有什么樣的讀給我們聽聽，通過你的讀讓我們看到這些魚。）有的—————這段話是那么準(zhǔn)確而生動地描寫了西沙群島的魚，讓我們覺得栩栩如生。　　c再出示幾種魚，讓孩子自由說說，抽說。（2分）　　請看：（出示視頻）什么感覺？　　魚太多了，真的一半是水一半是魚？為什么這么說？還記得我們學(xué)過的一首古詩《望廬山瀑布》也有這樣的說法：—————這是夸張的寫法，我們也來夸張地讀一讀，抽讀，齊讀！　?、酆⒑u（5分）　　生：我了解了海灘貝殼多。對海灘還有了解嗎？生：烏龜非常有趣?！　∩何伊私饬撕u鳥非常多。（齊讀）　　（2）觀看視頻回歸總體（2分）　　課前我們對西沙群島所知甚少，現(xiàn)在如果請你用一個詞來形容西沙群島，你最想把哪個詞獻給她？　　生：富饒、美麗、可愛……　　這是你的感覺，也是我的感覺，首先是作者的感覺，齊讀課文