【正文】 導(dǎo)游領(lǐng)著我們?nèi)ィ俊　倪@位小導(dǎo)游的解說(shuō)詞中我了解到海底有豐富的物產(chǎn)?！　W(xué)習(xí)海島　　剛才我們游覽了西沙群島的海面、海底和海灘，下一步我們?cè)俚侥睦锶ビ斡[呢？　　哪位小導(dǎo)游給我們介紹一下？　　在海島上我們又看到了什么？　?。ǜ鶕?jù)生回答板畫(huà)：茂密的樹(shù)林，鳥(niǎo)、鳥(niǎo)蛋）　　你喜歡那里嗎？讓我們一起來(lái)讀出對(duì)它的喜愛(ài)之情。　　感情朗讀，創(chuàng)設(shè)氣氛，讓學(xué)生感悟海底景色美麗、物產(chǎn)豐富?！　≌n后延伸，在學(xué)生了解了西沙群島的美麗和富饒后，再讓學(xué)生轉(zhuǎn)述所學(xué)，在講述中表達(dá)出對(duì)美景的贊美和熱愛(ài)之情。請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)火車讀詞語(yǔ)?！薄　煟骸昂５渍媸莻€(gè)大寶庫(kù)，有誰(shuí)喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰(shuí)喜歡海參的，請(qǐng)舉手……請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來(lái)！”　?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生用欣賞、贊美的心情讀出每種海底物產(chǎn)的句子。因?yàn)檫@里寫(xiě)到珊瑚長(zhǎng)得各種各樣?！　∧軌蚋鶕?jù)文章理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！　≡谌ヂ糜沃澳?，老師給你們?cè)O(shè)置了一個(gè)小小的難關(guān)，只有你闖關(guān)成功你才能夠獲得去西沙群島的門(mén)票，這個(gè)小難關(guān)就是生字。（提問(wèn)）　　你還能從這一段的那些地方能看出西沙群島的魚(yú)多來(lái)，大家趕快再去讀一讀這段把這這些地方圈出來(lái)（成群結(jié)對(duì)各種各樣數(shù)不清有的……有的……有的……）西沙群島的海里的魚(yú)有這么多呢，有誰(shuí)查資料了，西沙群島的海里到底有多少種魚(yú)？　　咱們還是親眼去看看西沙群島的魚(yú)有多少吧（播放視頻）　　西沙群島的魚(yú)有這么多呢，咱們大家把這種魚(yú)在海里成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)游去的樣子讀出來(lái)好嗎？（齊讀第四自然段）　?。ㄋ模┲v析第三自然段　　在西沙群島的海底世界里不僅有陳合群結(jié)對(duì)的魚(yú)，還有好多其他東西呢，都有些什么呢？咱們趕快去課文的第三自然段去找一找吧?。ㄗx第三自然段）（提問(wèn)）（板書(shū)：珊瑚海參大龍蝦）這些東西在海底都是怎樣的一種形態(tài)呢？咱們大家再去讀讀課文，可以邊讀邊做做動(dòng)作，一會(huì)我找同學(xué)上來(lái)給我們表演一下。但是仍存在著許多缺點(diǎn)和不足?！　。础⒄n文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累?！　、崎_(kāi)火車練讀，齊讀。讀自己最喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。　　四、課后拓展　?。?、搜集描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等?！　《脶姨煜滦?，三峽天下雄。）想去嗎？這節(jié)課我們就去這里了解了解？　　二、初讀感知（5分）　　打開(kāi)書(shū)68頁(yè)，放開(kāi)聲音讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看你又了解了什么？學(xué)生自由讀。換過(guò)來(lái)比！敢不敢跟老師比?。ㄔu(píng)價(jià)：聽(tīng)你們朗讀是一種享受，老師甘拜下風(fēng)）　　E、配樂(lè)解說(shuō)（2分）　　我要獎(jiǎng)勵(lì)你們?nèi)ビH眼目睹西沙群島的海水。（2分）　　b交流魚(yú)（5分）　　生：我在海底還拍到了非常多的魚(yú)。師：生讀，師板書(shū)：殼多?！　∽?。（2分）　　西沙海水中的魚(yú)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，讓我們也學(xué)著課文的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)這些魚(yú)看誰(shuí)說(shuō)得活靈活現(xiàn)?。úシ磐暾聂~(yú)的動(dòng)畫(huà)后靜止）　　d正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水一半是魚(yú)?！　：交流所拍鏡頭（12分）　　a我最想拍的鏡頭是：朗讀大龍蝦、海參、珊瑚，（課件出示）相機(jī)指導(dǎo)朗讀讀出龍蝦的威武，海參的蠕動(dòng)，多，珊瑚各種各樣。）　　B、體會(huì)五光十色用詞的準(zhǔn)確（2分）　　師：如果讓你把這段話瘦身成一個(gè)詞來(lái)寫(xiě)海水，你選哪個(gè)詞？（學(xué)生喊“五光十色”“瑰麗無(wú)比”）像這樣表示顏色多的詞你還知道哪些？（五顏六色、五彩繽紛、絢麗多彩）把這個(gè)詞換成五顏六色行不行？為什么？（學(xué)生思考）師：比較一下這兩個(gè)詞有什么不同？“光”，能不能換？學(xué)生答：來(lái)到商店，買布匹的地方，那叫————，來(lái)到買珠寶的地方————　　C、了解海水顏色不同的原因（1分）　　我們的家也住在大海邊見(jiàn)過(guò)五光十色的海水嗎？為什么西沙群島有這樣的海水？　　D、背誦積累（2分）　　我們男女生來(lái)個(gè)合作，女生聲音甜美，你們讀讀海水美的樣子；男生聲音宏亮，你們講講海水美的原因?！　　陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計(jì)12一、課前談話（3分）　　喜歡旅游嗎？你都到過(guò)哪里旅游了？　　生：我到過(guò)——師：在——前面加一個(gè)詞——　　生：我到過(guò)——　　師：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，旅游也能增長(zhǎng)學(xué)識(shí)?！　。?、學(xué)生交注描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)。這兩段話寫(xiě)了什么，你覺(jué)得寫(xiě)得怎么樣？　?、欠抡站涫綄?xiě)話。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽(tīng)，相互評(píng)價(jià)?！　。病z查生字新詞?！　。?、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。）　　3隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展西沙群島必將會(huì)發(fā)生巨大的發(fā)展，你能對(duì)西沙群島說(shuō)幾句祝福的話嗎？（更加美麗、更加富饒）。（板書(shū)五光十色）　　第一個(gè)問(wèn)題解決了我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)問(wèn)題：瑰麗無(wú)比是什么意思？我先請(qǐng)大家親眼去看看西沙群島的海水（播放海水圖片）（提問(wèn)學(xué)生觀看后的感受）　　很美，很漂亮，用課本中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)回答就是：瑰麗無(wú)比（板書(shū)瑰麗無(wú)比）　　這么美的海水，我們可不要輕易錯(cuò)過(guò)，趕快去美美地讀讀吧，要求通過(guò)你的朗讀把海水的美讀出來(lái)?！　∫?、導(dǎo)入：　　上節(jié)課，我們大家一起領(lǐng)略了一下西沙群島的美麗風(fēng)光，但是上一次的游覽只是粗略的、大體的，咱們同學(xué)還有很多的疑惑沒(méi)解開(kāi)?！薄　　　　陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與能力：　　能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文?！薄　∩骸拔沂呛５状蟀酝酴ぉ忯~(yú)，晚上能發(fā)光，許多小魚(yú)向我游來(lái)，就直接送到我嘴里?！薄　∩骸坝写簖埼r?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)圍繞一句話來(lái)寫(xiě)的表達(dá)方式?！　”痴b第三自然段?！　∮勺x到悟，抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)海底物產(chǎn)的特點(diǎn)?！　W(xué)習(xí)海灘　　游覽了海底世界，我們應(yīng)該浮出水面來(lái)海灘上透透氣了?！　。?）[播放課件：海水顏色的錄像]　　（5）看了錄像，老師感到西沙群島真是美麗啊！同學(xué)們，你感覺(jué)到西沙群島的美麗了嗎？誰(shuí)再來(lái)讀一讀課文，讀出西沙群島的美麗。]　　學(xué)生自學(xué)課文，師巡視。”]　　[（1）自己讀課文，畫(huà)出生字、詞語(yǔ)?！　〕鍪局袊?guó)地圖，了解西沙群島的位置　　課件出示：中國(guó)疆域圖　　誰(shuí)來(lái)指出西沙群島的地理位置？　　欣賞圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　課件出示：西沙群島的風(fēng)景圖片。課前，出示中國(guó)疆域圖，激情導(dǎo)入?！　⊥ㄟ^(guò)朗讀，感受文章的語(yǔ)言美。課文又抓住每一事物的特點(diǎn)進(jìn)行了描述?！　】纯?，老師這里的幾幅圖，選擇一幅圖，向別人介紹西沙群島。請(qǐng)同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧?！　。ㄎ骞馐妍悷o(wú)比）　　這樣的海水你喜歡嗎？喜歡就多讀幾遍?！　。河懈星榈睦首x課文　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　　鼓：左右兩部分都緊靠豎中線。　　富饒是什么意思？就是指物產(chǎn)多，財(cái)富多?！　∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀：能感受到西沙群島的美，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。　　點(diǎn)擊“飛虎魚(yú)”，瞧！這就是它的真面目，是不是游動(dòng)的時(shí)候，漂亮極了！　?。?、氣鼓魚(yú)有趣極了，你知道這是為什么嗎？　?。怠ⅰ昂醒笱蟮芈嘏佬?。隨著社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島，必將變得更加美麗富饒?！　。?、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。　?、葡确止?jié)讀課文，再完成練習(xí)。）　?、谱x讀課文，理解詞語(yǔ)的意思。）　?。病⒗茫猓猓蟀l(fā)帖子，交流查找的資料后，談?wù)勎魃橙簫u留給自己的第一印象?！陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計(jì)3相關(guān)內(nèi)容：第五單元《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)我應(yīng)該感到自豪才對(duì)第二課時(shí)《燕子專列》教案少年王勃教學(xué)設(shè)計(jì)《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計(jì)《特產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一《女?huà)z補(bǔ)天》說(shuō)課稿集市和超市查看更多小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案　?。?、正確地朗讀課文。并借助多媒體輔助教學(xué)軟件解決學(xué)生字詞的理解?！　≡诮虒W(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)給出的提示，來(lái)讀課文，并及時(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)此課時(shí)通過(guò)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合，讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽、篩選資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此課的興趣。作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。這是以李紅梅老師為代表的深圳北師大附小的語(yǔ)文教師對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”思想的豐富和發(fā)展?！　〉诙剑n堂上，教師運(yùn)用多媒體課件將抽象的課文內(nèi)容形象化，使靜態(tài)的課文內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，把平面的課文內(nèi)容立體化；與此同時(shí)，學(xué)生與課件互動(dòng)，與電腦互動(dòng)，與老師及其他同學(xué)互動(dòng)。此外，教師還指導(dǎo)學(xué)生利用校園網(wǎng)論壇發(fā)帖子，讓學(xué)生在課后交流讀后感，這是我們運(yùn)用的既重文本、又超文本，既重課堂、又超課堂的教學(xué)策略的一個(gè)舉措，是我們貫徹課改精神的又一收獲。學(xué)生的朗讀方式是多樣的，有個(gè)別讀，男女生分別讀，全班讀，還有配樂(lè)讀，教師手勢(shì)指導(dǎo)讀等?！　∥殷w會(huì)到，充分運(yùn)用信息技術(shù)，恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮信息技術(shù)的認(rèn)知作用、激情作用，能促進(jìn)生生、師生之間進(jìn)行心的交流，從而使信息技術(shù)與課文內(nèi)容形成一個(gè)具有生命活力的整體。通過(guò)今天這堂課的嘗試，我有以下兩點(diǎn)收獲：　?。ㄒ唬┯行У貙?shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、課文與信息技術(shù)的四結(jié)合　　傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程主要是教師按照教案，按部就班講解既定的教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程。”　　教師請(qǐng)學(xué)生板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富　?。ㄈ┙柚娔X，積累美詞佳句　　師：“好的文章，我們要有感情地朗讀，深深地感悟，細(xì)細(xì)地品味；好的詞句，我們也要積極地去積累，去運(yùn)用，去發(fā)展?！　煟骸叭藗?yōu)槭裁凑f(shuō)西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)？”　　生：“因?yàn)槲魃橙簫u的魚(yú)很多，所以人們說(shuō)西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。”　　生：“有的魚(yú)身上長(zhǎng)滿了斑點(diǎn)，像豹子一樣，游動(dòng)的時(shí)候尾巴一甩一甩的，真好看?！保ㄕ故菊n件）　　有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓?！薄　∩骸拔蚁矚g第6自然段”（讀）?！　熒?dòng)的教學(xué)過(guò)程：　　（一）利用多媒體，了解西沙群島的地理位置，初步感知課文內(nèi)容　　觀看地圖，介紹西沙群島的地理位置（媒體展示地圖）。教學(xué)這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗，從而陶冶情操，提高審美能力；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句?！　〈_實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)可以是預(yù)設(shè)的，但課堂教學(xué)卻是無(wú)法預(yù)測(cè)。以激發(fā)學(xué)生對(duì)它的喜愛(ài)。各種各樣的魚(yú)，多得_______?！　∥濉⒈痴b課文，積累語(yǔ)言　　課文三四自然段可有不少咱們可以學(xué)習(xí)積累的好句呢？大家選擇自己喜歡的背下來(lái)，厲害的同學(xué)也可以按照老師的提示來(lái)說(shuō)在海底見(jiàn)到的物產(chǎn)。作者用比喻寫(xiě)出了美?！　、有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；　　師：還有哪條小魚(yú)哪里吸引你了呢？“飄飄搖搖”聽(tīng)了你的朗讀，讓我們感覺(jué)小魚(yú)真是在翩翩起舞呢！　　D、有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓?！　、“瑰麗無(wú)比”讀音指導(dǎo)：“瑰”念第一聲　　C、我們?cè)僖黄鸢堰@些詞積累一下。遇到難讀的多讀幾遍?！　〕醪襟w會(huì)西沙群島的富饒與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。）　　默讀第2至4句，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？　　樹(shù)（）→鳥(niǎo)（）→鳥(niǎo)蛋（）→鳥(niǎo)糞（）　　發(fā)揮想象后再描述　　西沙群島是鳥(niǎo)的（），清晨，黃昏，到了晚上。假如你到了海邊，面對(duì)大的，小的，顏色不一的貝殼，你能全部把它們“揀起”嗎？　　大聲感情地朗讀?！钡囊馑际牵ǎ　、亵~(yú)和水各占一半　?、谶@邊是水，那邊是魚(yú)　?、埕~(yú)非常多　　大聲感情地朗讀。）　　自已配上動(dòng)作大聲朗讀全段?！　海底的巖石上長(zhǎng)著的（），有的像綻(zh224。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。　　《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：　　運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)；　　指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂每一句話，并讀懂每個(gè)自然段的意思；　　摘抄課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累；　　有感情地朗讀課文；　　了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。　　了解西沙群島的重要地理位置　　師：(課件出示西沙群島地圖)看，這就是西沙群島，她就像一顆顆美麗的珍珠，灑落在南海上，(出示中國(guó)地圖)構(gòu)成了祖國(guó)的南大門(mén)。　　學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累?！　∧茏x懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。今天就讓我們走進(jìn)《富饒的西沙群島》。紅纓是什么?(用線或繩做的絲織品)　　(2)出示詞語(yǔ)(二)綻開(kāi)蠕動(dòng)產(chǎn)卵棲息威武　　讀準(zhǔn)：棲息，理解蠕動(dòng)(什么叫蠕動(dòng)?一伸一縮的動(dòng))有哪些動(dòng)物爬行方式是蠕動(dòng)?威武什么意思?換一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。——（海底生物）　　C魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。遍地都是鳥(niǎo)蛋?！　〈舐暩星榈乩首x。（各種各樣）　　聯(lián)系上下文理解：威武　　（邊讀句子邊想象，邊讀邊做動(dòng)作。　　“一半是水，一半是魚(yú)。（千奇百怪、四腳朝天）　　“揀”的意思是。（天下）　　理解詞語(yǔ)：棲息（請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)方法：①聯(lián)系上下文；②查字典?！　W(xué)習(xí)課文第4自然段，能用“有的……有的……”句序抓住特點(diǎn)把事物寫(xiě)具體，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)。　　二、自讀課文，整體感知　　師：讓我們一起走進(jìn)課文，下面大家輕輕打開(kāi)課本，聽(tīng)清老師的讀書(shū)要求：第一遍：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)?！　。?、蠕動(dòng)綻開(kāi)產(chǎn)卵棲息　　A、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)領(lǐng)著大家讀讀　　B、這個(gè)棲字可容易讀錯(cuò)，我們來(lái)多讀幾遍記住　　出示：風(fēng)景優(yōu)美五光十色瑰麗無(wú)比　　高低不平各種各樣成群結(jié)隊(duì)　　千奇百怪四腳朝天祖祖輩輩　　A、課文中有不少四字詞語(yǔ)值得我們積累，你能讀好他們嗎？我們來(lái)開(kāi)一列小火車。　　師：小游客們，剛才在海底世界里都感受到了什么？（師隨機(jī)正音）　　你從哪感受到的呢？（板書(shū)：多美）　　師：你是從哪些句子看出魚(yú)很多呢？　　當(dāng)說(shuō)到：“一半是水、一半是魚(yú)”時(shí)師反問(wèn)：作者真的是看到海里一半是水、一半是魚(yú)嗎？　　師：你是從這些句子中的哪些詞語(yǔ)感受到魚(yú)兒多，讓我們抓住這些重點(diǎn)的詞句來(lái)讀，讓別人聽(tīng)到你的朗讀就能感受到魚(yú)兒的數(shù)量真是多得數(shù)不清呢！誰(shuí)再來(lái)試一試？　　師：從這些詞句中我們知道海底魚(yú)數(shù)量多，大家再讀讀，你還感受到什么呢？（有的……有的……有的……各種各樣）（板書(shū)：數(shù)量品種）　　師：大家喜歡這四種魚(yú)兒?jiǎn)?？那就讓我們一起?lái)欣賞吧！　　（1）師：等會(huì)大家選擇一種你喜歡的魚(yú)