【正文】 研究的一個(gè)重大問題。美輪美奐的幻燈片一下子拉近了學(xué)生與文本之間的距離，教師加以機(jī)智點(diǎn)撥，巧妙引導(dǎo)，再來品味“正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚”一句，就水到渠成，有力地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的意義建構(gòu)，提升了學(xué)生對(duì)西沙群島的感情。在這一課的教學(xué)過程中，教師借助多媒體對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，十分尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。這一切，都體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，比較符合語文教學(xué)的規(guī)律，因而使全體學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了較好的發(fā)展。第一步，課前預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生上網(wǎng)搜集海底生物信息，制成幻燈片。就這樣，這一節(jié)課的閱讀教學(xué)成功地實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師四個(gè)要素的有機(jī)整合?！陡火埼魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計(jì)8【教材分析】這是一篇寫景的文章。這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群和句子中，形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)。讀中感受西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。通過前面的讀課文，我們知道了課文是圍繞哪句話寫的？學(xué)生讀句子。（老師范讀）自己練練，誰讀。因?yàn)楸硎驹颍员硎窘Y(jié)果，這一句里雖然沒有“所以”這個(gè)詞，但是卻有表示結(jié)果的話，誰發(fā)現(xiàn)了？注意在一個(gè)句子里看，也可以放眼看整個(gè)段。出示珊瑚圖片，珊瑚美嗎？有的像——，有的像———，你還可以說有的像什么？同桌討論，指名說，大家的想象力挺豐富的。這兩個(gè)讀得時(shí)候要形成對(duì)比。有的———有的——有的——。這樣說，這樣寫固然很好，每一種都顯得生動(dòng)具體形象，那課文中為什么不這樣寫呢？對(duì)了，寫作表達(dá)的方式有很多，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況有選擇的，變換形式地去寫，才會(huì)吸引人?！?0天環(huán)游中國(guó)》真正實(shí)現(xiàn)了讓你不用走路地游覽！它不僅能增長(zhǎng)你的見識(shí)，更重要的是讓你更加熱愛自己的祖國(guó)，因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)有這么多的名勝古跡，這么美的名川大河，這么豐富的資源，這么有智慧的人民，你有什么理由不去愛她呢？孩子們，讀書吧！《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)9一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)領(lǐng)會(huì)西沙群島地理位置的重要，了解我國(guó)的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。但是，小學(xué)生具有好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，并且求知欲極強(qiáng)，他們對(duì)《富饒的西沙群島》這篇課文充滿了濃厚的興趣。它是我國(guó)南面的一扇大門，是海防前哨，處于太平洋的交通咽喉。（2）回到課文，指名讀。（2）學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況和收獲，加深對(duì)知識(shí)的記憶。以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的一種拓展延伸，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦能力和想象能力。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。２、檢查生字新詞。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽，相互評(píng)價(jià)。這兩段話寫了什么，你覺得寫得怎么樣？⑶仿照句式寫話。２、學(xué)生交注描寫祖國(guó)風(fēng)光的諺語。《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)11一．教材及學(xué)生分析這篇課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。三．學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（二）輕松愉快地學(xué)習(xí)放描繪西沙群島海面、海灘美景的投影片。）（三）成果展示各小組依次展示成果。我們小組還背誦了三、四自然段。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦；魚的品種多、數(shù)量也多。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。古人說“學(xué)貴有疑”而解疑的最好方法就是讀書，剛才的富饒一詞同學(xué)們就是通過讀書來了解的，下面就請(qǐng)小朋友再次讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。２、記憶、書寫本課生字。二、朗讀感悟１、學(xué)生看圖聽教師朗讀課文，感受西沙群島。第二課時(shí)一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)西沙群島。三、再讀課文，理解詞語１、同學(xué)們剛才大家自已解決掉了這么多生字詞，下面我們來看幾個(gè)特殊的字，看小朋友們發(fā)現(xiàn)了沒有。二、初讀課文，自學(xué)生字詞１、組織學(xué)生帶問題讀課文，說說自已讀懂了什么？要求讀準(zhǔn)字音?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)１0個(gè)生字，會(huì)寫１３個(gè)生字。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。我愛這美麗、富饒的西沙群島。生：（積極主動(dòng)地開始學(xué)習(xí)）師：（深入到學(xué)生中間，和學(xué)生交流，分享學(xué)習(xí)的快樂，并恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥。你們知道這是什么地方嗎？是我國(guó)南海西沙群島的美景，那里不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛迷人的地方。2．給學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)，各小組選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主、合作、探究，從而形成開放的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”的有機(jī)統(tǒng)一。２、聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對(duì)照批改、訂正。二、舉行“可愛的祖國(guó)”古詩名言展示會(huì)１、學(xué)生交流描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。三、朗讀感悟１、選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。第一課時(shí)一、設(shè)疑導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會(huì)有所了解。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等１３個(gè)字。喜歡看書的同學(xué)，上網(wǎng)或者看書找找看看有關(guān)西沙群島的資料。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。第五、六自然段：（1）學(xué)生用“讀—畫—議—說”的方法，展開自由學(xué)習(xí)。）圖文結(jié)合，讀中感悟第一自然段：自由讀。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)及分析（一）導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天老師將帶大家去一個(gè)美麗、富饒的地方游覽一番。重點(diǎn)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣；通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。我為祖國(guó)的名勝古跡而驕傲。樹林里棲息著各種海鳥，有的———有的——有的——?？茨且唤M說得好。齊讀這個(gè)詞。請(qǐng)大家繼續(xù)讀第三段課文，看誰讀得生動(dòng)形象。這一段里有沒有“所以”，沒有。你們看，冒號(hào)后面是一組描寫顏色的詞，你覺得在讀的時(shí)候，語氣上音高上應(yīng)該有什么變化嗎？對(duì)了，讀的時(shí)候要有抑揚(yáng)頓挫感，屏示：抑揚(yáng)頓挫。有感情地朗讀課文，形成語言積累?！窘虒W(xué)目標(biāo)】正確流利、有感情地朗讀課文，熟記10個(gè)生字，規(guī)范書寫13個(gè)生字，結(jié)合上下文理解“五光十色、千奇百怪、蠕動(dòng)、威武”等詞語的意思，形成積累。第三段是總結(jié)，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。此案例說明，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行閱讀教學(xué)必須符合閱讀教學(xué)的規(guī)律，必須以讀為本，加強(qiáng)語感訓(xùn)練和語言的初步運(yùn)用。這一切表明，信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的整合必須包含學(xué)生的自主鉆研、自主體驗(yàn)和自主運(yùn)用，學(xué)生是“整合”中的關(guān)鍵因素，是推動(dòng)“整合”、落實(shí)“整合”的主要?jiǎng)恿?。這從上課伊始，演播本課全文的視頻到配合學(xué)生朗讀各自然段而展示各段特別是“魚段”的生動(dòng)畫面及重點(diǎn)句子，再到每個(gè)學(xué)生當(dāng)堂用電腦展示和交流自己在課前上網(wǎng)搜集的海洋生物畫面以及當(dāng)堂用電腦書寫課文中的美詞佳句，都充分說明了一點(diǎn)。在魚這一段，教師通過多媒體課件將各種魚呈現(xiàn)出來，鼓勵(lì)學(xué)生抓住魚的外形練習(xí)說話。（二）符合語文學(xué)習(xí)的規(guī)律在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行閱讀教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。以多媒體、網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)立即將學(xué)生引入一個(gè)全新的世界，一條條五顏六色的魚在眼前游動(dòng)起來：有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。謝言：太美了，太美了，西沙群島真是太美了！海底有那么多的奇異漂亮的魚，真是讓我大開眼界，媽媽正好在海南學(xué)習(xí)，我多么希望媽媽能代替我去看看西沙群島的魚呀！宋心舟：今天，我在課堂上見到了從來沒有見過的大海龜，真是太奇妙了?！鄙骸拔矣X得西沙群島很美很美，海水五光十色，瑰麗無比；魚兒成群結(jié)隊(duì)，各種各樣；海龜無比龐大；海鳥數(shù)不勝數(shù)。”（學(xué)生與電腦互動(dòng)）師：“我們現(xiàn)在來讀讀這兩句話，一定會(huì)有更深的體驗(yàn)。讓我們一起潛入海底，親眼去看看這些可愛的魚兒吧。島上一片片茂密的樹林養(yǎng)育了這些鳥兒，鳥兒的糞便也成了養(yǎng)育這片樹林的寶貴肥料?！保ㄗx第5自然段）“我覺得這個(gè)自然段描寫海龜?shù)木渥雍苡腥ぁ＃ㄋ模┙虒W(xué)目標(biāo)的確定讀懂課文的主要內(nèi)容，了解西沙群島是一個(gè)美麗富饒的寶島；能有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。能較為熟練地打字，速度快的學(xué)生每分鐘可打10個(gè)字；能上網(wǎng)查閱自己需要的學(xué)習(xí)信息，并能把搜集到的圖片制作成幻燈片；同時(shí)，還能熟練地運(yùn)用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流。2）學(xué)生寫作3）片段展示：來，把你寫的魚介紹給大家。這么好的修辭手法，以后我們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以試著用上哦。運(yùn)用排比的手法，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)把事物描寫得細(xì)致、形象、生動(dòng)，完成片段寫作。再讀課文，回答課后小話筒提出的問題。難點(diǎn)：通過多樣誦讀文中描寫西沙群島的優(yōu)美詞句，體會(huì)它的美麗與富饒。重視多樣誦讀，俗話說，“讀書百遍，其義自見”。師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你把你去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方介紹給你的小組成員聽？生：小組交流（師巡視指導(dǎo)）匯報(bào)：生：引導(dǎo)生有禮貌的介紹我去過小欖的珠海，珠海那里景色非常優(yōu)美，海灘上很多海螺，和小小的螃蟹，有時(shí)躲在那里游泳，有時(shí)躲在那里那里的景色非常的好，又是哪里還會(huì)出現(xiàn)大龍蝦或非常漂亮的魚。很美！生：：夏天，果樹成熟了（糾正，果樹成熟了嗎？引導(dǎo)說過數(shù)的枝葉長(zhǎng)的……），果樹的枝葉長(zhǎng)的更加茂盛?，F(xiàn)在我就像大家介紹一下興安嶺冬天的美景吧！冬天，各種各樣的花都凋謝了，唯獨(dú)一種“花”越開越旺。師：真好。學(xué)生獨(dú)立寫一段話。________。段式練習(xí)：(1)給總述句和總結(jié)句，讓學(xué)生練習(xí)口頭說分述句。引導(dǎo)學(xué)生再讀第4自然段，認(rèn)清段式(即：先總述，后分述，再總結(jié))提示思路。可分為三大部分：先寫西沙群島的地理位置，概括介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，然后具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。這段共有兩句話。從課外書中任選一段嘗試?yán)斫庠~語。通過匯報(bào)，學(xué)生理解了“綻開”、“威武”、“有趣”等詞語的意思。)板書：聯(lián)系上文(二)自讀嘗試。(1)指名讀1—3句，你從中體會(huì)到什么?(從中體會(huì)到魚很多。西沙群島真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的好地方啊!快速讀文，自主定向?？梢杂蒙蠒械木渥樱部梢园l(fā)揮想象自己寫。我國(guó)的西沙群島，就是由許多珊瑚島組成的。(按學(xué)生交流的順序?qū)W習(xí))研讀珊瑚學(xué)生交流，預(yù)設(shè)：我喜歡珊瑚，因?yàn)樯汉黝伾苊溃螤钜埠苊?，像盛開的花朵，像美麗的鹿角。)指導(dǎo)讀?！逼鋵?shí)這是一個(gè)非常好的教學(xué)生成資源。教學(xué)反思：在上課時(shí)，確實(shí)對(duì)自己課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)很重視，希望能做到環(huán)環(huán)緊扣，因此努力希望學(xué)生能夠按照我的設(shè)計(jì)，跟緊我的課堂節(jié)奏。大龍蝦全身披甲，劃過來，______，樣子______。師：你這只大龍蝦全身披甲，真是威武極了。送給大家四條可愛的魚兒。各種各樣的魚多得數(shù)不清。海參最喜歡在海底懶洋洋地蠕動(dòng)了。距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。有感情地朗讀課文，讀出魚的多、珊瑚的美、海參的懶洋洋及大龍蝦的威武。（２）這么美麗多姿、形態(tài)各異的珊瑚你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？（３）指名讀，評(píng)價(jià)。（播放課件，師配畫面解說）西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比，海底更像是個(gè)奇妙的公園，魚多得數(shù)也數(shù)清，海灘上有撿不完的貝殼，最有趣的是可愛的大海龜。（師板書富饒的，補(bǔ)充完課題）那么課文中就有這么一句話寫出了同學(xué)們剛才說的內(nèi)容，看看誰能把它找出來，請(qǐng)快速默讀全文。人民海軍長(zhǎng)年駐守在那里，保衛(wèi)祖國(guó)的安寧，是我們祖國(guó)的南大門，被稱為我國(guó)的海防前哨。會(huì)認(rèn) “饒、嶼”等10個(gè)生字，會(huì)寫“藍(lán)、懶”等13個(gè)生字?！陡火埼魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計(jì)1教材簡(jiǎn)析《富饒的西沙群島》是一篇語言非常優(yōu)美的寫景名篇，作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。3。學(xué)生自由讀書，教師巡回傾聽指導(dǎo)。學(xué)生自由讀第二小節(jié)，思考：哪些句子寫出了它的美麗反饋：出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。二、板塊研讀，合作感悟用自己喜歡的方式讀讀課文，想想課文是從哪幾個(gè)方面來寫西沙群島的物產(chǎn)豐富的？反饋交流 海底 海灘 海島師：旅游公司呀向我們推薦了三條線路自主游，供大家選擇。師：人們?cè)趺磿?huì)說西沙群島的海里一半是水，一半是魚呢？探寶隊(duì)的隊(duì)員們能把你們的所見告訴同學(xué)們嗎？反饋 成群結(jié)隊(duì) 穿來穿去 各式各樣 多得數(shù)不清師：是啊，西沙群島海里的魚有四百多種呢！那里的魚不僅多，還各有特色呢！能把自己最喜歡的一種魚的樣子讀給大家聽聽嗎？生展示讀西沙群島的魚的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，請(qǐng)看錄像，你都看到了哪些魚，也能像書上說說嗎？B海灘游樂場(chǎng)師：看來海底探寶隊(duì)的隊(duì)員們不虛此行，收獲不少，那么海灘游樂場(chǎng)的隊(duì)員們，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？（１）指名讀（２）發(fā)現(xiàn)了什么？（貝殼 大海龜）（３）師：海灘游樂場(chǎng)的隊(duì)員們，你們到了海灘上，發(fā)現(xiàn)那里的貝殼怎么樣？（太多了）是呀，顏色不一，形狀千奇百怪，那么都發(fā)現(xiàn)哪些顏色，哪些形狀的貝殼呢？（４）課件出示：海灘上有撿不完的美麗的貝殼，顏色不一，有（）的，（）的，（）的，形狀千奇百怪，有的像（），有的像（），有的像（），真是應(yīng)有盡有啊?。ǎ担┻@么美的貝殼，該怎么介紹給大家呢？自由讀，指名讀。初步體會(huì)西沙群島的富饒與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。遇到難讀的多讀幾遍。B、“瑰麗無比” 讀音指導(dǎo)：“瑰”念第一聲C、我們?cè)僖黄鸢堰@些詞積累一下。C、有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；師：還有哪條小魚哪里吸引你了呢？“飄飄搖搖”聽了你的朗讀，讓我們感覺小魚真是在翩翩起舞呢！D、有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿