【正文】 的段落。因此在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，我指導(dǎo)多種形式的讀，如個(gè)別讀自己喜歡的部分，齊讀海水的美麗，配樂讀配畫讀海底物產(chǎn)的豐富并試著背誦一兩句喜歡的句子。本單元安排了四篇介紹祖國(guó)大好河山的文章，分別向?qū)W生展示了遼闊祖國(guó)的迷人景色與地方特色。學(xué)習(xí)本課生字詞，會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)生字。預(yù)習(xí)課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文主要講什么。質(zhì)疑法。因此，開門見山，直奔主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要。通過匯報(bào)，學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)整體的感知，達(dá)到了預(yù)期的效果。既訓(xùn)練學(xué)生自讀能力)朗讀2~6自然段，整體感知課文主要是圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩個(gè)方面向我們具體介紹西沙群島的，下面就請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀2~6自然段，想想畫畫，看看哪個(gè)自然段寫的是西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美?哪幾個(gè)自然段寫的是西沙群島的物產(chǎn)豐富的呢?二、同位交流，品位重點(diǎn)(1)學(xué)習(xí)第二段，找出風(fēng)景優(yōu)美的句子(2)教師提示海水都有哪些色彩?用線劃出，再讀讀，想想海水還可能有哪些色彩?(讓學(xué)生插上想象的翅膀，盡可能地去想象和感受海水色彩的美。有的(x)。先讓學(xué)生說說自己對(duì)對(duì)西沙群島的了解，這樣可以鞏固之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，然后再把第七自然段呈現(xiàn)，繼續(xù)給出他的軍事意義。我這一課的板書是這樣的：先板課題：富饒的西沙群島，然后在下邊板出它的兩個(gè)特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。第一段是全文的總述，寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。3在理解課文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞讀出句子的語(yǔ)氣。2能在課文學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地把握珊瑚、魚、海龜?shù)群Ｑ笊锏奶攸c(diǎn)。三教學(xué)設(shè)想1創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入景入情地學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。于是在教學(xué)中我有的放矢地通過圖象演示，問學(xué)生西沙群島的魚給你留下怎樣的印象。本課寫到西沙群島四個(gè)地方，我允許學(xué)生根據(jù)自己的愛好重點(diǎn)學(xué)習(xí)一段，避免平均使用力量。在具體運(yùn)用時(shí)，根據(jù)不同的要求有不同的引讀內(nèi)容。會(huì)寫“藍(lán)、懶”等13個(gè)字。對(duì)平頂山的學(xué)生來說：對(duì)西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗缺乏實(shí)際的感受；對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。智障孩子的注意力更容易分散，所以在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，不但要多讀，更要變著花樣讀，激起孩子讀書的欲望。在學(xué)習(xí)第二自然段的時(shí)候，我從兩個(gè)層次入手：〈1〉你從哪兒看出海水五光十色？引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀，明白課文具體描寫了海水的各種顏色，有深藍(lán)的，綠的，淡綠的，杏黃的。在分段學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不但注重孩子的讀，更注重孩子的說。所以，在課時(shí)進(jìn)行三分之二的時(shí)候，我結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓孩子通過玩，來進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。這篇課文通過介紹的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。愛玩是孩子的天性。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了邏輯思維能力的訓(xùn)練。二、分段朗讀，從讀中理解課文智障孩子不如智力正常的學(xué)生的接受能力強(qiáng)。觀看了圖片、錄象，學(xué)生大腦里已經(jīng)形成了一些印象，對(duì)接下來學(xué)習(xí)課文有很大的幫助。引導(dǎo)學(xué)生理解句與句、段與段之間的聯(lián)系。全文圍繞“富饒”展開，思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)段句群典型且多樣，遣詞用語(yǔ)精確而具體。因?yàn)楸菊n的教學(xué)重點(diǎn)之一是理解課文總起分述的記敘特點(diǎn)，能判斷一段話中的中心句。教學(xué)中我注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重要的教學(xué)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，自己通過學(xué)習(xí)、討論來理解課文。有些段落學(xué)生較難找到中心詞即生物的特點(diǎn)，當(dāng)然也就發(fā)現(xiàn)不了中心句。2能用欣賞的眼光看待西沙群島優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的自然資源。4能夠圍繞總起句，從顏色和形狀兩方面將魚的特點(diǎn)說具體。二教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1知道課文通過對(duì)海面、海底、海灘和海島四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。閱讀閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練51頁(yè)《美麗的草原》。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，體會(huì)貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥ぁ⒑ｘB的多，從而升華情感，體會(huì)西沙群島的美麗和富饒。有的(x)。圍繞這一主題思想，我采用以下方法我采用以下幾個(gè)步驟：一、聯(lián)系上下文，初識(shí)西沙群島讓學(xué)生默讀第一自然段，通過看地圖了解西沙群島的地理位置，知道什么是群島，同時(shí)明白“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點(diǎn)。并簡(jiǎn)要概括。(偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：興趣是最好的老師。合作學(xué)習(xí)法。(三)說課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生搜集有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，或搜集一些有關(guān)西沙群島的圖片、文字資料。(一)說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)大綱要求，結(jié)合本課特點(diǎn)，特制定本課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字。以上只是我個(gè)人對(duì)這堂課膚淺的想法，有很多不足之處，敬請(qǐng)賜教。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，更在創(chuàng)造性地使用教材的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本之間0距離對(duì)話。二、平等對(duì)話 體驗(yàn)美感 在學(xué)生饒有興趣地看完錄象回顧完課文內(nèi)容后，我便布置學(xué)生快速默讀課文14段，找出自己喜歡的段落。課文中描寫西沙群島海水色彩繽紛和海底物產(chǎn)富饒的段落是本節(jié)課學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。課文作者用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)句，按海水、海底、海灘、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。同桌兩人合作學(xué)習(xí)第4自然段。學(xué)生默讀課文，邊讀邊做標(biāo)記，看看這篇文章講課意見什么事情？富饒的西沙群島給你留下了什么印象？并把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號(hào)并向全班匯報(bào)。三、說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西南海島風(fēng)光的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。富饒的西沙群島說課稿6一、說教材《富饒的西沙群島》內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元第二篇課文。培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理、提取、運(yùn)用信息資源的能力。于是教師請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊西沙遨游、海洋鏈接，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)去探索更神秘的西沙群島。接下來，就是小組交流、匯報(bào)融通。第二環(huán)節(jié)：自主探究，交流匯報(bào)。（切換至課件，邊說邊演示）它包括地圖、全文朗讀、海水、海島、海底、海灘、未來、西沙遨游、海洋鏈接等幾個(gè)方面的內(nèi)容。從中感受西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。我這一課的板書是這樣的：先板課題：富饒的西沙群島，然后在下邊板出它的兩個(gè)特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。在指導(dǎo)朗讀描寫魚這一段時(shí)，里邊有個(gè)較長(zhǎng)的排比句，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)斷句，讀出不同的語(yǔ)氣，讀出層次感。接著，我將讓學(xué)生聽錄音在一次仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊做標(biāo)記，把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號(hào)并向全班匯報(bào)。我的課堂結(jié)構(gòu)是：談話到入，激發(fā)興趣——整體感知，掃清障礙——指導(dǎo)閱讀，突出重點(diǎn)——主題升華，布置作業(yè)。四、教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。（展示“板書設(shè)計(jì)”課件）《富饒的西沙群島》描繪了一幅色彩艷麗、富有充實(shí)的自然景象。評(píng)價(jià)反思閱讀教學(xué)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。有的學(xué)生喜歡美麗的珊瑚叢中各式各樣的魚。登上海島，各種各樣的海鳥有的在飛，有的在樹枝上叫，遍地都是鳥蛋。通過運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確地了解祖國(guó)西沙群島的迷人風(fēng)姿，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，特別設(shè)計(jì)了“海島風(fēng)情”、“祖國(guó)名勝”兩個(gè)模快供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)（展示課件）。運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。情感目標(biāo)；通過看、讀、想、說、寫、畫，了解西沙群島的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。富饒的西沙群島一、西沙群島——(南大門)水：五光十色、瑰麗無比一半是水，一半是魚——(品種多，奇異多樣)。這一部分為朗讀重點(diǎn)。通過教材內(nèi)容，讓他們懂得當(dāng)時(shí)作者描寫西沙群島的思想感情。根據(jù)新大綱要求“以讀為本”的教學(xué)精神，讓學(xué)生從讀中理解文中所講內(nèi)容。對(duì)于西沙群島的風(fēng)光和海水的顏色大有略知，所以讓學(xué)生自己說說對(duì)西沙群島的了解。二、教學(xué)目標(biāo)本文講到的海產(chǎn)品較多，課前可以組織學(xué)生參觀有關(guān)展覽或有關(guān)圖片、標(biāo)本。富饒的西沙群島說課稿2(一)、說教材教材的分析：《富饒的西沙群島》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)的一篇精讀語(yǔ)文，它主要介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島的美麗和富饒。(1)自由讀。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是一個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海鳥的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。看哪個(gè)小隊(duì)說出的西沙群島的物產(chǎn)最多，除了文中說的，你還能說出其他的嗎？這個(gè)時(shí)候，孩子一下子就亢奮起來了。我會(huì)讓每個(gè)孩子都說說，你讀了之后，都明白了什么？程度好的孩子，可以完整的說出各種物產(chǎn)和美麗景色，程度差的學(xué)生，連一句完整的話也說不出來。在學(xué)習(xí)第二自然段的時(shí)候，我從兩個(gè)層次入手：〈1〉你從哪兒看出海水五光十色？引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀，明白課文具體描寫了海水的各種顏色，有深藍(lán)的，綠的，淡綠的，杏黃的。二、細(xì)讀品味，理解文章內(nèi)容“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師和文本之間對(duì)話的過程”。學(xué)習(xí)文中圍繞一句話，把內(nèi)容說完整、說清楚的方法，練習(xí)說話。所以根據(jù)新課程教育理念的要求，我是這樣設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》這一課的。六、說教學(xué)反思：1.《 》是一篇精讀課文，課文按（景物內(nèi)容順序的進(jìn)行描寫）。），說說為什么喜歡？再說出自己的感受。因此我結(jié)合《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中三年級(jí)閱讀教學(xué)的要求及本課具體內(nèi)容，層次清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，富有吸引力的特點(diǎn)，我在教學(xué)中擬用如下教學(xué)方法，且這些方法將在我的教學(xué)過程中具體體現(xiàn)：：針對(duì)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生直觀形象思維占主導(dǎo)，對(duì)直觀具體的事物感興趣的特點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體課件為其創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。接下來我將從說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)反思、說板書設(shè)計(jì)等七方面來呈現(xiàn)。）自主合作學(xué)習(xí)5~6自然段通過上面的學(xué)習(xí)和之前的閱讀積累，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)方法。）（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫珊瑚的句子，并展示珊瑚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受珊瑚的美，并抓住“各種各樣”，引領(lǐng)學(xué)生想像其他形態(tài)的珊瑚。）（3）海水都有哪些色彩？用線劃出，再讀讀，想想海水還可能有哪些色彩？（讓學(xué)生插上想象的翅膀，盡可能地去想象和感受海水色彩的美。（輕松進(jìn)入課堂，激起學(xué)習(xí)興趣）然后這樣導(dǎo)入：是的，西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，今天我們學(xué)習(xí)課文，具體了解它優(yōu)美的風(fēng)景和富饒的物產(chǎn)。第二，說教法：本課時(shí)我主要采用以讀為主的教學(xué)方法。第二篇：《富饒的西沙群島》說課稿《富饒的西沙群島》說課稿平利縣城關(guān)小學(xué)王萍大家中午好，我今天的說課內(nèi)容是《富饒的西沙群島》第二課時(shí)。游覽了美麗富饒的西沙群島，此時(shí)你想說什么？這樣的設(shè)計(jì)意圖，為了是讓學(xué)生自由表達(dá)，激發(fā)他們對(duì)西沙群島和對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。有的。第一步：自由去朗讀描寫海底的第三和第四自然段，劃寫印象深刻的句子。第一步：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？請(qǐng)大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來說一說。一、開展語(yǔ)文多元教學(xué)二，落實(shí)“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念。理解課文內(nèi)容。第一篇：富饒的西沙群島說課稿富饒的西沙群島說課稿各位評(píng)委你們好，這次我的說課內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)第二十二課《富饒的西沙群島》，我將從教材簡(jiǎn)析、教學(xué)策略、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)5個(gè)方面來細(xì)說。根據(jù)語(yǔ)文新課標(biāo)精神，將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)于一體，制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本課生字詞，能正確讀寫 “威武、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、”等詞語(yǔ)。因此，我將滲透一些新的教學(xué)理念在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中。第二環(huán)節(jié)：初讀課文、整體感知 在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了三步。所以在課文的第三第四自然段，我主要采用自讀自悟邊引導(dǎo)的教學(xué)思路，讓學(xué)生的思維更加開闊。抓住“有的...有的...有的??有的??”句式進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)到魚的數(shù)量多，種類多，然后嘗試進(jìn)行說話練習(xí)，接著多媒體出示小練筆，如：“下課了，操場(chǎng)上真熱鬧，有的。因此，在本課教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了綴文描述的語(yǔ)言訓(xùn)練，讓學(xué)生加深對(duì)情感的理解。因此，我通過圖片激趣法、朗讀感悟法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：感受西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)河山的情感。第四，說教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入上課開始，教師以帶領(lǐng)大家去旅游的方式導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)ヂ糜危蹅儽阌斡[邊學(xué)習(xí)課文。（2）齊讀，思考這段共有幾句話，每句話主要寫什么？（讓學(xué)生帶著問題讀課文，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。（引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，找出西沙群島的物產(chǎn)，用筆畫下來。（教師出示課件圖，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，然后指導(dǎo)學(xué)生分析體會(huì)，并非真的是水魚摻半，而是作者用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島魚多的特點(diǎn)，詩(shī)人回味，留下深刻的印象。我根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了如下的板書：1富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美海水五光十色美麗珊瑚海參海底龍蝦 魚群物產(chǎn)豐富海灘 貝殼海龜 富饒海島海鳥這樣的板書，結(jié)構(gòu)明顯，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容第三篇：《富饒的西沙群島》說課稿13級(jí)語(yǔ)文教育 劉霜 20***04《富饒的西沙群島》說課稿大家好！我是2013級(jí)語(yǔ)文教育的劉霜，今天我說課的內(nèi)容是《富饒的西沙群島》?！苯處煹慕桃裱瓋和瘜W(xué)的規(guī)律。老師激勵(lì)學(xué)生從5自然段中尋找更多資料。第四篇：《富饒的西沙群島》說課稿《富饒的西沙群島》說課稿太山小學(xué)陶艷華新課程教育理念倡導(dǎo)教學(xué)是課程創(chuàng)生與生發(fā)的過程，是師生交往積極主動(dòng)、共同發(fā)展的過程。Ａ組學(xué)生在Ｂ組學(xué)生的基礎(chǔ)上，增加了以下教學(xué)目標(biāo)：能把觀察到的海底景色用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來，并能展開豐富的想象。觀看了圖片、錄象，學(xué)生大腦里已經(jīng)形成了一些印象，對(duì)接下來學(xué)習(xí)課文有很大的幫助。二、分段朗讀，從讀中理解課文我班的孩子，一節(jié)課大概學(xué)習(xí)1—2個(gè)自然段。在分段學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不但注重孩子的讀，更注重孩子的說。我將學(xué)生分成兩個(gè)尋寶英雄隊(duì)（即太陽(yáng)隊(duì)和月亮隊(duì)），對(duì)西沙群島進(jìn)行一次考察大比拼。課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、祖祖輩輩等詞語(yǔ)。分組比賽識(shí)字