【正文】 直觀教學法和閱讀理解法來進行課堂教學。Ａ組學生在Ｂ組學生的基礎(chǔ)上，增加了以下教學目標：能把觀察到的海底景色用自己的語言表達出來，并能展開豐富的想象。今天，我所說的是本課的第二課時。第四篇：《富饒的西沙群島》說課稿《富饒的西沙群島》說課稿太山小學陶艷華新課程教育理念倡導(dǎo)教學是課程創(chuàng)生與生發(fā)的過程，是師生交往積極主動、共同發(fā)展的過程。：只有指導(dǎo)學生做好課前預(yù)習，課堂上才能有的放矢。，你有什么感想？引導(dǎo)學生說出：我們生活在幸福的新時代，應(yīng)該好好學習，勇于向上，用自己的知識才華建設(shè)更加美麗的祖國。老師激勵學生從5自然段中尋找更多資料。四、說學法：教師是學生的引導(dǎo)者，在教學中應(yīng)引導(dǎo)學生在讀中去體味、感受，培養(yǎng)其邊讀邊思考的良好習慣?！苯處煹慕桃裱瓋和瘜W的規(guī)律。這樣確定教學目標，使學生在閱讀中感受到西沙群島的美麗富饒，發(fā)展能力與陶冶情操緊密結(jié)合，在教與學的過程中互相滲透、共同完成。我根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計了如下的板書：1富饒的西沙群島風景優(yōu)美海水五光十色美麗珊瑚海參海底龍蝦 魚群物產(chǎn)豐富海灘 貝殼海龜 富饒海島海鳥這樣的板書，結(jié)構(gòu)明顯，重點突出，便于學生深刻理解課文內(nèi)容第三篇：《富饒的西沙群島》說課稿13級語文教育 劉霜 20***04《富饒的西沙群島》說課稿大家好！我是2013級語文教育的劉霜，今天我說課的內(nèi)容是《富饒的西沙群島》。播放一段祖國大好河山的畫面，再次引導(dǎo)學生認知，在遼闊的土地上，還有很多美麗、富饒的地方，激起學生強烈的愛國熱情。（教師出示課件圖，使學生獲得感性認識，然后指導(dǎo)學生分析體會，并非真的是水魚摻半，而是作者用夸張的手法，強調(diào)西沙群島魚多的特點，詩人回味，留下深刻的印象。同桌兩人合作學習第4自然段，討論完成習題：1）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，有的（）；有的（）；有的（）；有的（）。（引導(dǎo)學生快速瀏覽，找出西沙群島的物產(chǎn)，用筆畫下來。（引導(dǎo)學生進行句式調(diào)換訓(xùn)練，弄清句與句之間的關(guān)系，學習作者的寫作方法）2（5）有感情地朗讀課文，用你的雙手為西沙群島的海水添加色彩吧。（2）齊讀，思考這段共有幾句話，每句話主要寫什么？（讓學生帶著問題讀課文，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣。）三、精讀課文，體驗情感在學生朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，解決上述問題之后，便引導(dǎo)他們進入每個自然段的內(nèi)容學習。第四，說教學過程：一、激趣導(dǎo)入上課開始，教師以帶領(lǐng)大家去旅游的方式導(dǎo)入：同學們，老師今天要帶你們?nèi)ヂ糜危蹅儽阌斡[邊學習課文。小學三年級的學生直觀形象思維占主導(dǎo)地位，對直觀具體的物體比較感興趣，因此在教學中以多媒體為輔助，播放西沙群島的風光物產(chǎn)的圖片，使學生在觀賞中感受和體會西沙群島的美麗和富饒，從而激發(fā)學生的情感。教學難點：感受西沙群島的瑰麗風光和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國河山的情感。全文圍繞“富饒”一詞展開，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，遣詞用語精確具體，通過學習要使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，同時要激發(fā)學生熱愛祖國的大好河山的思想感情。因此，我通過圖片激趣法、朗讀感悟法引導(dǎo)學生運用自主、合作、探究的學習方式來學習，使學生在獲得知識的同時發(fā)展能力，從而提高學生的語文素養(yǎng)。這樣設(shè)計，可以讓學生在完成作業(yè)中產(chǎn)生愉悅的情感體驗，充分發(fā)展學生的個性和潛能，增長見識，形成能力。因此，在本課教學即將結(jié)束時，我設(shè)計了綴文描述的語言訓(xùn)練，讓學生加深對情感的理解。給學生創(chuàng)造讀的機會，進行多種形式的讀，讀出意、讀出形、讀出味、讀出神，同時抓住精讀課的精髓：朗讀到位，朗讀指導(dǎo)層層遞進，先悟后讀。抓住“有的...有的...有的??有的??”句式進行指導(dǎo)，結(jié)合圖片，認識到魚的數(shù)量多，種類多，然后嘗試進行說話練習，接著多媒體出示小練筆，如：“下課了，操場上真熱鬧，有的。第二步：珊瑚的樣子千奇百怪我們能美美地讀出來嗎?引導(dǎo)學生用讀來表達其次理解海參的“蠕動”，蠕動是怎樣的，此時適時的運用課堂的動態(tài)生成的時機，比如說可以通過用手來演示，然后配上動作來讀一讀。所以在課文的第三第四自然段，我主要采用自讀自悟邊引導(dǎo)的教學思路，讓學生的思維更加開闊。第三環(huán)節(jié) 品讀句子，欣賞海水在學習描寫海水時，我首先讓學生觀看多媒體圖面，提出海水美嗎？課文怎樣描寫的，讓學生用自己喜歡的方式讀這一段，然后自主的找出課文是怎樣描寫海水的詞語五光十色、瑰麗無比。第二環(huán)節(jié)：初讀課文、整體感知 在這個環(huán)節(jié)我設(shè)置了三步。發(fā)現(xiàn)法 讓學生邊品讀邊去發(fā)掘課文優(yōu)美的句子，讓學生從易到難、循序漸進地品詞析句，理解課文4多媒體教學法 利用多媒體教學，突出本課的重點，讓學生更容易的突破難點。因此，我將滲透一些新的教學理念在這節(jié)課的教學設(shè)計中。教學重點：1在理解課文詞句的基礎(chǔ)上有感情地朗讀每個自然段，理解課文內(nèi)容；引導(dǎo)學生學習作者圍繞中心句把文章寫具體的寫作方法。根據(jù)語文新課標精神，將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標于一體，制定如下教學目標：知識目標：復(fù)習本課生字詞，能正確讀寫 “威武、風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、”等詞語。而分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開了具體的敘述。第一篇：富饒的西沙群島說課稿富饒的西沙群島說課稿各位評委你們好，這次我的說課內(nèi)容是小學語文人教版三年級上冊第二十二課《富饒的西沙群島》，我將從教材簡析、教學策略、教學流程、板書設(shè)計和教學評價5個方面來細說。本文用詞之準確、生動而形象，同時每個自然段都能圍繞中心句把事物特點寫具體。理解課文內(nèi)容。3．體會課文描寫祖國山河的美麗壯觀，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情教學難點：結(jié)合班級學生的實際情況，鑒于孩子們對海域有一定的陌生性，在講到西沙群島時候會缺乏感性的認識，在教學時無疑是一個難點。一、開展語文多元教學二，落實“以學生為主”的教學理念。在語文學法方面，應(yīng)體現(xiàn)以學生為主，以自學為主，以品讀為主，達到語文新課標“教是為了不教“這一教學宗旨，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮了學生的主體作用。第一步：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？請大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來說一說。然后我抓住課堂動態(tài)生成的契機，理解詞語意思，海水有什么特點？五光十色說明了顏色多，為什么這兒不用五顏六色呢？讓學生通過課件觀看燦爛的陽光照到海面上的景色，通過實物自然而然就會理解五光十色的海水。第一步：自由去朗讀描寫海底的第三和第四自然段，劃寫印象深刻的句子。在氣氛的調(diào)動下，接著引導(dǎo)學生來認識下一個新朋友（大龍蝦）。有的。訓(xùn)練寫法到位，選準重點，訓(xùn)練及時有效。游覽了美麗富饒的西沙群島，此時你想說什么？這樣的設(shè)計意圖，為了是讓學生自由表達，激發(fā)他們對西沙群島和對祖國山河的熱愛之情。最后，我來說說第四板塊：板書設(shè)計與教學評價富饒的西沙群島海面 海水 顏色海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚海灘 貝殼 海龜海島 鳥 鳥蛋 鳥糞板書設(shè)計是微型的教案，我用課文的關(guān)鍵詞的方法來設(shè)計板書，結(jié)構(gòu)清晰，簡單明了，有助于課堂抓住重點，突破難點。第二篇：《富饒的西沙群島》說課稿《富饒的西沙群島》說課稿平利縣城關(guān)小學王萍大家中午好，我今天的說課內(nèi)容是《富饒的西沙群島》第二課時。因此，我設(shè)計了如下的教學目標和教學重難點： 教學目標：讀懂課文中的重點詞，有感情地朗讀課文。第二，說教法：本課時我主要采用以讀為主的教學方法。第三，說學法：教師是學生的引導(dǎo)者，在教學過程中應(yīng)該引導(dǎo)學生在讀課文中去體味，去感受，去琢磨，培養(yǎng)學生邊讀邊想的良好習慣。（輕松進入課堂，激起學習興趣）然后這樣導(dǎo)入：是的，西沙群島是個美麗富饒的地方，今天我們學習課文，具體了解它優(yōu)美的風景和富饒的物產(chǎn)。研讀第2自然段。）（3）海水都有哪些色彩？用線劃出，再讀讀，想想海水還可能有哪些色彩？（讓學生插上想象的翅膀，盡可能地去想象和感受海水色彩的美。（描繪一幅海水圖）（尊重學生的個性差異，讓學生根據(jù)自己的理解和感受描繪一幅色彩繽紛的海水圖。）（2）指導(dǎo)學生學習描寫珊瑚的句子，并展示珊瑚的圖片，引導(dǎo)學生感受珊瑚的美，并抓住“各種各樣”，引領(lǐng)學生想像其他形態(tài)的珊瑚。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生學習感受魚的多而美，學習排比句的寫法，并仿寫。）自主合作學習5~6自然段通過上面的學習和之前的閱讀積累，學生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學習方法。最后在激情澎湃中說出“我愛我的祖國”。接下來我將從說教材、說學生、說教法、說學法、說教學過程、說教學反思、說板書設(shè)計等七方面來呈現(xiàn)。（二）教學重點：，把課文讀通讀熟，欣賞文中優(yōu)美的詞句，初步了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情、對祖國的熱愛之情。因此我結(jié)合《小學語文教學大綱》中三年級閱讀教學的要求及本課具體內(nèi)容，層次清楚，語言生動，富有吸引力的特點，我在教學中擬用如下教學方法，且這些方法將在我的教學過程中具體體現(xiàn)：：針對小學三年級的學生直觀形象思維占主導(dǎo)，對直觀具體的事物感興趣的特點，我運用多媒體課件為其創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學生感官，從而激發(fā)學習興趣。按照新課標要求，語文課程一定要使學生“掌握最基本的語文學習方法”：由“學會”變?yōu)椤皶W”、由“被動地學”變?yōu)椤爸鲃拥貙W”，讓學生通過自主識字、自讀自悟、合作學習、展示交流等形式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生的主體精神大大激發(fā)，其學習效率也會大大提高，達到事半功倍。），說說為什么喜歡？再說出自己的感受。對學生進行愛國主義教育。六、說教學反思：1.《 》是一篇精讀課文，課文按（景物內(nèi)容順序的進行描寫）。七、說板書設(shè)計：好的板書作為一種無聲的語言，能突出知識的重點與聯(lián)系，對把握課文的關(guān)鍵問題也有著很大作用，還可給學生美的享受。所以根據(jù)新課程教育理念的要求，我是這樣設(shè)計《富饒的西沙群島》這一課的。下面說我的教學目的與要求：根據(jù)我班學生智商不同，我將學生分為A、B兩組，A組為輕度，B組為中度。學習文中圍繞一句話，把內(nèi)容說完整、說清楚的方法，練習說話。一、直觀吸引，激發(fā)學習興趣觀看有關(guān)西沙群島、海底世界的圖片、錄象。二、細讀品味，理解文章內(nèi)容“閱讀教學是學生、老師和文本之間對話的過程”。學生一邊觀看這些奇妙的海底世界的景象，一邊聽我的導(dǎo)語，深深地陶醉在如此繽紛的神奇世界之中。在學習第二自然段的時候，我從兩個層次入手：〈1〉你從哪兒看出海水五光十色？引導(dǎo)學生帶著問題讀，明白課文具體描寫了海水的各種顏色，有深藍的，綠的，淡綠的，杏黃的。為此，我設(shè)計了這樣一個練習：因為海底有（高聳的山崖），又有（低陷的峽谷），所以海水（有深有淺），從海面看（色彩也就不同了）。我會讓每個孩子都說說，你讀了之后，都明白了什么？程度好的孩子，可以完整的說出各種物產(chǎn)和美麗景色，程度差的學生，連一句完整的話也說不出來。愛玩是孩子的天性?？茨膫€小隊說出的西沙群島的物產(chǎn)最多，除了文中說的，你還能說出其他的嗎？這個時候，孩子一下子就亢奮起來了。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編收集整理的富饒的西沙群島說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海鳥的順序具體介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)。更因為這篇課文語言精美，適于積累，只有多樣讀了，才能品出文章的味道。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是一個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。五、教學過程：(一)導(dǎo)入新課：師生合唱兒童歌曲《娃哈哈》，引入西沙群島。(1)自由讀。再讀課文，回答課后小話筒提出的問題。富饒的西沙群島說課稿2(一)、說教材教材的分析：《富饒的西沙群島》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學語文第五冊的一篇精讀語文，它主要介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。在充分的閱讀中，慢慢領(lǐng)略美麗的自然風光，邊度邊體會作者的思想感情。二、教學目標本文講到的海產(chǎn)品較多，課前可以組織學生參觀有關(guān)展覽或有關(guān)圖片、標本。了解西沙群島是個美麗富饒的地方。對于西沙群島的風光和海水的顏色大有略知，所以讓學生自己說說對西沙群島的了解。圍繞什么寫的，學生可邊讀邊欣賞，朗讀時要帶著欣賞，贊美的心情，為了讓學生感受瑰麗風光。根據(jù)新大綱要求“以讀為本”的教學精神，讓學生從讀中理解文中所講內(nèi)容。劃出有關(guān)的詞句，這樣的教學思路既合理，又符合學生現(xiàn)實學習興趣。通過教材內(nèi)容，讓他們懂得當時作者描寫西沙群島的思想感情。好讓學生深深的體會到西沙群島美麗、富饒的地方。這一部分為朗讀重點。這樣的教學程序既能說明作者描寫合理，師生教學也輕松。富饒的西沙群島一、西沙群島——(南大門)水：五光十色、瑰麗無比一半是水，一半是魚——(品種多，奇異多樣)。知識目標：有感情的朗讀課文，通過朗讀、欣賞、想象、交流，理解課文內(nèi)容，能在讀中想、讀中悟，感受西沙群島的美麗富饒。情感目標；通過看、讀、想、說、寫、畫，了解西沙群島的美麗，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。突出：“閱讀教學是學生、老師和文本之間對話的過程”。運用多媒體課件為學生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學生感官，激發(fā)學習興趣。為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境，使學生主動參與到學習過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自學能力。通過運用多媒體教學手段，讓學生更直觀、更準確地了解祖國西沙群島的迷人風姿，激發(fā)學生對祖國的熱愛，特別設(shè)計了“海島風情”、“祖國名勝”兩個?？旃W生選擇學習（展示課件）。針對重點詞句我設(shè)計了“難點突破”?？欤W生學習參考（展示課件）。登上海島，各種各樣的海鳥有的在飛，有的在樹枝上叫，遍地都是鳥蛋。采用賽讀、個別讀、齊讀等方式讀課文，力爭把每句話都讀好，升華情感。有的學生喜歡美麗的珊瑚叢中各式各樣的魚。（展示課件）說明：這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學生為主體，以質(zhì)疑研討為主線，以自我發(fā)展為靈魂的教學思想。評價反思閱讀教學要逐步培養(yǎng)學生的自主學習能力。嘗試閱讀用自由朗讀的方式進行，學生對不理解的句子可以多讀幾遍，有朗讀的自主權(quán)，從而達到培養(yǎng)學生自主學習能力的目的。（展示“板書設(shè)計”課件）《富饒的西沙群島》描繪了一幅色彩艷麗、富有充實的自然景