【正文】 直觀教學(xué)法和閱讀理解法來進行課堂教學(xué)。Ａ組學(xué)生在Ｂ組學(xué)生的基礎(chǔ)上，增加了以下教學(xué)目標(biāo)：能把觀察到的海底景色用自己的語言表達出來，并能展開豐富的想象。今天，我所說的是本課的第二課時。第四篇：《富饒的西沙群島》說課稿《富饒的西沙群島》說課稿太山小學(xué)陶艷華新課程教育理念倡導(dǎo)教學(xué)是課程創(chuàng)生與生發(fā)的過程，是師生交往積極主動、共同發(fā)展的過程。：只有指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課堂上才能有的放矢。，你有什么感想？引導(dǎo)學(xué)生說出：我們生活在幸福的新時代，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，勇于向上，用自己的知識才華建設(shè)更加美麗的祖國。老師激勵學(xué)生從5自然段中尋找更多資料。四、說學(xué)法：教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在讀中去體味、感受，培養(yǎng)其邊讀邊思考的良好習(xí)慣?！苯處煹慕桃裱瓋和瘜W(xué)的規(guī)律。這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在閱讀中感受到西沙群島的美麗富饒，發(fā)展能力與陶冶情操緊密結(jié)合，在教與學(xué)的過程中互相滲透、共同完成。我根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計了如下的板書：1富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美海水五光十色美麗珊瑚海參海底龍蝦 魚群物產(chǎn)豐富海灘 貝殼海龜 富饒海島海鳥這樣的板書，結(jié)構(gòu)明顯，重點突出，便于學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容第三篇：《富饒的西沙群島》說課稿13級語文教育 劉霜 20***04《富饒的西沙群島》說課稿大家好！我是2013級語文教育的劉霜，今天我說課的內(nèi)容是《富饒的西沙群島》。播放一段祖國大好河山的畫面，再次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知，在遼闊的土地上，還有很多美麗、富饒的地方，激起學(xué)生強烈的愛國熱情。（教師出示課件圖，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，然后指導(dǎo)學(xué)生分析體會，并非真的是水魚摻半，而是作者用夸張的手法，強調(diào)西沙群島魚多的特點，詩人回味，留下深刻的印象。同桌兩人合作學(xué)習(xí)第4自然段，討論完成習(xí)題：1）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，有的（）；有的（）；有的（）；有的（）。（引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，找出西沙群島的物產(chǎn)，用筆畫下來。（引導(dǎo)學(xué)生進行句式調(diào)換訓(xùn)練，弄清句與句之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者的寫作方法）2（5）有感情地朗讀課文，用你的雙手為西沙群島的海水添加色彩吧。（2）齊讀，思考這段共有幾句話，每句話主要寫什么？（讓學(xué)生帶著問題讀課文，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。）三、精讀課文，體驗情感在學(xué)生朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，解決上述問題之后，便引導(dǎo)他們進入每個自然段的內(nèi)容學(xué)習(xí)。第四，說教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入上課開始，教師以帶領(lǐng)大家去旅游的方式導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)ヂ糜?，咱們便游覽邊學(xué)習(xí)課文。小學(xué)三年級的學(xué)生直觀形象思維占主導(dǎo)地位，對直觀具體的物體比較感興趣，因此在教學(xué)中以多媒體為輔助，播放西沙群島的風(fēng)光物產(chǎn)的圖片，使學(xué)生在觀賞中感受和體會西沙群島的美麗和富饒，從而激發(fā)學(xué)生的情感。教學(xué)難點：感受西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國河山的情感。全文圍繞“富饒”一詞展開，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，遣詞用語精確具體，通過學(xué)習(xí)要使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，同時要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的思想感情。因此，我通過圖片激趣法、朗讀感悟法引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得知識的同時發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。這樣設(shè)計，可以讓學(xué)生在完成作業(yè)中產(chǎn)生愉悅的情感體驗，充分發(fā)展學(xué)生的個性和潛能，增長見識，形成能力。因此，在本課教學(xué)即將結(jié)束時，我設(shè)計了綴文描述的語言訓(xùn)練，讓學(xué)生加深對情感的理解。給學(xué)生創(chuàng)造讀的機會，進行多種形式的讀，讀出意、讀出形、讀出味、讀出神，同時抓住精讀課的精髓：朗讀到位，朗讀指導(dǎo)層層遞進，先悟后讀。抓住“有的...有的...有的??有的??”句式進行指導(dǎo)，結(jié)合圖片，認(rèn)識到魚的數(shù)量多，種類多，然后嘗試進行說話練習(xí)，接著多媒體出示小練筆，如：“下課了，操場上真熱鬧，有的。第二步：珊瑚的樣子千奇百怪我們能美美地讀出來嗎?引導(dǎo)學(xué)生用讀來表達其次理解海參的“蠕動”，蠕動是怎樣的，此時適時的運用課堂的動態(tài)生成的時機，比如說可以通過用手來演示，然后配上動作來讀一讀。所以在課文的第三第四自然段，我主要采用自讀自悟邊引導(dǎo)的教學(xué)思路，讓學(xué)生的思維更加開闊。第三環(huán)節(jié) 品讀句子，欣賞海水在學(xué)習(xí)描寫海水時，我首先讓學(xué)生觀看多媒體圖面，提出海水美嗎？課文怎樣描寫的，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀這一段，然后自主的找出課文是怎樣描寫海水的詞語五光十色、瑰麗無比。第二環(huán)節(jié)：初讀課文、整體感知 在這個環(huán)節(jié)我設(shè)置了三步。發(fā)現(xiàn)法 讓學(xué)生邊品讀邊去發(fā)掘課文優(yōu)美的句子，讓學(xué)生從易到難、循序漸進地品詞析句，理解課文4多媒體教學(xué)法 利用多媒體教學(xué)，突出本課的重點，讓學(xué)生更容易的突破難點。因此，我將滲透一些新的教學(xué)理念在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中。教學(xué)重點：1在理解課文詞句的基礎(chǔ)上有感情地朗讀每個自然段，理解課文內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞中心句把文章寫具體的寫作方法。根據(jù)語文新課標(biāo)精神，將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)于一體，制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)本課生字詞，能正確讀寫 “威武、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、”等詞語。而分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開了具體的敘述。第一篇：富饒的西沙群島說課稿富饒的西沙群島說課稿各位評委你們好，這次我的說課內(nèi)容是小學(xué)語文人教版三年級上冊第二十二課《富饒的西沙群島》，我將從教材簡析、教學(xué)策略、教學(xué)流程、板書設(shè)計和教學(xué)評價5個方面來細說。本文用詞之準(zhǔn)確、生動而形象，同時每個自然段都能圍繞中心句把事物特點寫具體。理解課文內(nèi)容。3．體會課文描寫祖國山河的美麗壯觀，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情教學(xué)難點：結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，鑒于孩子們對海域有一定的陌生性，在講到西沙群島時候會缺乏感性的認(rèn)識，在教學(xué)時無疑是一個難點。一、開展語文多元教學(xué)二，落實“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念。在語文學(xué)法方面，應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主，以自學(xué)為主，以品讀為主，達到語文新課標(biāo)“教是為了不教“這一教學(xué)宗旨，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。第一步：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？請大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來說一說。然后我抓住課堂動態(tài)生成的契機，理解詞語意思，海水有什么特點？五光十色說明了顏色多，為什么這兒不用五顏六色呢？讓學(xué)生通過課件觀看燦爛的陽光照到海面上的景色，通過實物自然而然就會理解五光十色的海水。第一步：自由去朗讀描寫海底的第三和第四自然段，劃寫印象深刻的句子。在氣氛的調(diào)動下，接著引導(dǎo)學(xué)生來認(rèn)識下一個新朋友（大龍蝦）。有的。訓(xùn)練寫法到位，選準(zhǔn)重點，訓(xùn)練及時有效。游覽了美麗富饒的西沙群島，此時你想說什么？這樣的設(shè)計意圖，為了是讓學(xué)生自由表達，激發(fā)他們對西沙群島和對祖國山河的熱愛之情。最后，我來說說第四板塊：板書設(shè)計與教學(xué)評價富饒的西沙群島海面 海水 顏色海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚海灘 貝殼 海龜海島 鳥 鳥蛋 鳥糞板書設(shè)計是微型的教案，我用課文的關(guān)鍵詞的方法來設(shè)計板書，結(jié)構(gòu)清晰，簡單明了，有助于課堂抓住重點，突破難點。第二篇：《富饒的西沙群島》說課稿《富饒的西沙群島》說課稿平利縣城關(guān)小學(xué)王萍大家中午好，我今天的說課內(nèi)容是《富饒的西沙群島》第二課時。因此，我設(shè)計了如下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點： 教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文中的重點詞，有感情地朗讀課文。第二，說教法：本課時我主要采用以讀為主的教學(xué)方法。第三，說學(xué)法：教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在讀課文中去體味，去感受，去琢磨，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的良好習(xí)慣。（輕松進入課堂，激起學(xué)習(xí)興趣）然后這樣導(dǎo)入：是的，西沙群島是個美麗富饒的地方，今天我們學(xué)習(xí)課文，具體了解它優(yōu)美的風(fēng)景和富饒的物產(chǎn)。研讀第2自然段。）（3）海水都有哪些色彩？用線劃出，再讀讀，想想海水還可能有哪些色彩？（讓學(xué)生插上想象的翅膀，盡可能地去想象和感受海水色彩的美。（描繪一幅海水圖）（尊重學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受描繪一幅色彩繽紛的海水圖。）（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫珊瑚的句子，并展示珊瑚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受珊瑚的美，并抓住“各種各樣”，引領(lǐng)學(xué)生想像其他形態(tài)的珊瑚。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感受魚的多而美，學(xué)習(xí)排比句的寫法，并仿寫。）自主合作學(xué)習(xí)5~6自然段通過上面的學(xué)習(xí)和之前的閱讀積累，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)方法。最后在激情澎湃中說出“我愛我的祖國”。接下來我將從說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)反思、說板書設(shè)計等七方面來呈現(xiàn)。（二）教學(xué)重點：，把課文讀通讀熟，欣賞文中優(yōu)美的詞句，初步了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情、對祖國的熱愛之情。因此我結(jié)合《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中三年級閱讀教學(xué)的要求及本課具體內(nèi)容，層次清楚，語言生動，富有吸引力的特點，我在教學(xué)中擬用如下教學(xué)方法，且這些方法將在我的教學(xué)過程中具體體現(xiàn)：：針對小學(xué)三年級的學(xué)生直觀形象思維占主導(dǎo)，對直觀具體的事物感興趣的特點，我運用多媒體課件為其創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生感官，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。按照新課標(biāo)要求，語文課程一定要使學(xué)生“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”：由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”、由“被動地學(xué)”變?yōu)椤爸鲃拥貙W(xué)”，讓學(xué)生通過自主識字、自讀自悟、合作學(xué)習(xí)、展示交流等形式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的主體精神大大激發(fā)，其學(xué)習(xí)效率也會大大提高，達到事半功倍。），說說為什么喜歡？再說出自己的感受。對學(xué)生進行愛國主義教育。六、說教學(xué)反思：1.《 》是一篇精讀課文，課文按（景物內(nèi)容順序的進行描寫）。七、說板書設(shè)計：好的板書作為一種無聲的語言，能突出知識的重點與聯(lián)系，對把握課文的關(guān)鍵問題也有著很大作用，還可給學(xué)生美的享受。所以根據(jù)新課程教育理念的要求，我是這樣設(shè)計《富饒的西沙群島》這一課的。下面說我的教學(xué)目的與要求：根據(jù)我班學(xué)生智商不同，我將學(xué)生分為A、B兩組，A組為輕度，B組為中度。學(xué)習(xí)文中圍繞一句話，把內(nèi)容說完整、說清楚的方法，練習(xí)說話。一、直觀吸引，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣觀看有關(guān)西沙群島、海底世界的圖片、錄象。二、細讀品味，理解文章內(nèi)容“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師和文本之間對話的過程”。學(xué)生一邊觀看這些奇妙的海底世界的景象，一邊聽我的導(dǎo)語，深深地陶醉在如此繽紛的神奇世界之中。在學(xué)習(xí)第二自然段的時候，我從兩個層次入手：〈1〉你從哪兒看出海水五光十色？引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀，明白課文具體描寫了海水的各種顏色，有深藍的，綠的，淡綠的，杏黃的。為此，我設(shè)計了這樣一個練習(xí)：因為海底有（高聳的山崖），又有（低陷的峽谷），所以海水（有深有淺），從海面看（色彩也就不同了）。我會讓每個孩子都說說，你讀了之后，都明白了什么？程度好的孩子，可以完整的說出各種物產(chǎn)和美麗景色，程度差的學(xué)生，連一句完整的話也說不出來。愛玩是孩子的天性?？茨膫€小隊說出的西沙群島的物產(chǎn)最多，除了文中說的，你還能說出其他的嗎？這個時候，孩子一下子就亢奮起來了。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編收集整理的富饒的西沙群島說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海鳥的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。更因為這篇課文語言精美，適于積累，只有多樣讀了，才能品出文章的味道。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是一個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。五、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課：師生合唱兒童歌曲《娃哈哈》，引入西沙群島。(1)自由讀。再讀課文，回答課后小話筒提出的問題。富饒的西沙群島說課稿2(一)、說教材教材的分析：《富饒的西沙群島》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊的一篇精讀語文，它主要介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。在充分的閱讀中，慢慢領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，邊度邊體會作者的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)本文講到的海產(chǎn)品較多，課前可以組織學(xué)生參觀有關(guān)展覽或有關(guān)圖片、標(biāo)本。了解西沙群島是個美麗富饒的地方。對于西沙群島的風(fēng)光和海水的顏色大有略知，所以讓學(xué)生自己說說對西沙群島的了解。圍繞什么寫的，學(xué)生可邊讀邊欣賞，朗讀時要帶著欣賞，贊美的心情，為了讓學(xué)生感受瑰麗風(fēng)光。根據(jù)新大綱要求“以讀為本”的教學(xué)精神，讓學(xué)生從讀中理解文中所講內(nèi)容。劃出有關(guān)的詞句，這樣的教學(xué)思路既合理，又符合學(xué)生現(xiàn)實學(xué)習(xí)興趣。通過教材內(nèi)容，讓他們懂得當(dāng)時作者描寫西沙群島的思想感情。好讓學(xué)生深深的體會到西沙群島美麗、富饒的地方。這一部分為朗讀重點。這樣的教學(xué)程序既能說明作者描寫合理，師生教學(xué)也輕松。富饒的西沙群島一、西沙群島——(南大門)水：五光十色、瑰麗無比一半是水，一半是魚——(品種多，奇異多樣)。知識目標(biāo)：有感情的朗讀課文，通過朗讀、欣賞、想象、交流，理解課文內(nèi)容，能在讀中想、讀中悟，感受西沙群島的美麗富饒。情感目標(biāo)；通過看、讀、想、說、寫、畫，了解西沙群島的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。突出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師和文本之間對話的過程”。運用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生營造一個民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自學(xué)能力。通過運用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確地了解祖國西沙群島的迷人風(fēng)姿，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，特別設(shè)計了“海島風(fēng)情”、“祖國名勝”兩個?？旃W(xué)生選擇學(xué)習(xí)（展示課件）。針對重點詞句我設(shè)計了“難點突破”?？?，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考（展示課件）。登上海島，各種各樣的海鳥有的在飛，有的在樹枝上叫，遍地都是鳥蛋。采用賽讀、個別讀、齊讀等方式讀課文，力爭把每句話都讀好，升華情感。有的學(xué)生喜歡美麗的珊瑚叢中各式各樣的魚。（展示課件）說明：這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以質(zhì)疑研討為主線，以自我發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想。評價反思閱讀教學(xué)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。嘗試閱讀用自由朗讀的方式進行，學(xué)生對不理解的句子可以多讀幾遍，有朗讀的自主權(quán)，從而達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。（展示“板書設(shè)計”課件）《富饒的西沙群島》描繪了一幅色彩艷麗、富有充實的自然景