【正文】 生思考后回答下面問(wèn)題：多媒體出示： 海水“———”找出文中描寫(xiě)海水顯出色彩的句子。教師提問(wèn)：同學(xué)們，剛才你們背誦了祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，知道我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)光秀麗，那么今天老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)奇妙的地方旅游大家想去嗎？ 這個(gè)地方就是——板書(shū)：《富饒的西沙群島》二、認(rèn)讀生字詞，整體感知課文教師：我們?nèi)ヂ眯兄皽?zhǔn)備好行李?！窘虒W(xué)方法】利用互網(wǎng)絡(luò)課件，它包括地圖、全文朗讀、海水、海島、海底、海底等幾個(gè)方面的內(nèi)容，通過(guò)直觀的網(wǎng)絡(luò)資源，讓孩子們感受到西沙群島無(wú)窮的魅力。摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴(lài)”等13個(gè)字。【教學(xué)課題】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè) 《富饒的西沙群島》【教材分析】人教版三年級(jí)下冊(cè)22課《富饒的西沙群島》是一篇寫(xiě)景的文章。應(yīng)該讓學(xué)生展示各自的理解才是正確的朗讀方式，讀出自己的感 悟、體會(huì)，這才是真正的指導(dǎo)朗讀。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，缺乏生活感受，畫(huà)出的畫(huà)面沒(méi)能體現(xiàn)出西沙群島的特色。在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，注重討論、交流、合作、體會(huì)，讓學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容的同時(shí)，能聯(lián)系自己已有的知識(shí)積累把課文的內(nèi)容以自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)朗讀從感官到內(nèi)心體會(huì)到西沙群島的景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。課文先介紹西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光物產(chǎn)。三讀，抒發(fā)感情，升華中心。三、合作學(xué)習(xí)，游覽海灘和海島，再次感悟西沙群島的富饒師：剛才老師帶領(lǐng)大家，欣賞了海面和海底的美景，接下來(lái)的海灘和海島交給同學(xué)們，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們帶領(lǐng)教師走進(jìn)海灘和海島。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋、海底部分，接下來(lái)我們?nèi)ズ５滋綄毎?。A、海面部分？2.“五光十色”說(shuō)明了什么？“五光十色”而不用“五顏六色”？？喜歡的話就多讀幾遍。2．在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通，初步了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)：，背誦自己喜歡的部分。西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受；對(duì)海里魚(yú)的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。本文在寫(xiě)作上的一個(gè)特點(diǎn)是首尾相呼應(yīng)。第一自然段寫(xiě)出西沙群島地理位置的重要和它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。所以描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn)，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。2．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 1．同學(xué)們，你們知道嗎？在我國(guó)南海距離海南島330多海里的東南海面上，有一片島嶼顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。（生自由讀）誰(shuí)想站起來(lái)對(duì)著海水美美地讀呢？（抽生讀），在讀表示海水顏色詞的時(shí)候，最好讀得有高有低。同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文的4自然段，邊讀邊用筆圈畫(huà)課文都寫(xiě)出了哪些海底生物？（生自由讀4段，圈畫(huà)生物），課文是怎樣描述它的？比喻句的復(fù)習(xí)。有什么特點(diǎn)？找一個(gè)詞形容。8.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。請(qǐng)同學(xué)們參考老師剛才引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的步驟，合作學(xué)習(xí)6自然段。四、升華中心，積累拓展1．師：這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家一起游覽了西沙群島，通過(guò)游覽，你想說(shuō)些什么？2．如此美的西沙群島，它的明天會(huì)怎樣呢？（更加美麗，更加富饒），這篇文章的結(jié)構(gòu)分明，是總—分—總（師板書(shū)：總—分—總），中國(guó)地大物博，除了美麗富饒的西沙群島，還有雄偉的長(zhǎng)江三峽，秀麗的桂林風(fēng)光，神奇的敦煌石窟，浙江的龍井等等。學(xué)習(xí)這篇課文，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)方法上的特點(diǎn)—用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象，積累好詞佳句。課文的第二、三、四自然段為朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完一至四自然段后，其余段落讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的愛(ài)好可以畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、演一演。應(yīng)該在課前布置收集資料，查找圖片就更好了。第二篇：富饒西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)第四屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》教案設(shè)計(jì)【教學(xué)背景】面向?qū)W生： 這是一所郊區(qū)小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生，孩子們天真而純樸，對(duì)外面的世界充滿了好奇，但由于視野并不開(kāi)闊，所以知識(shí)面較窄。作者用生動(dòng)、具體、形象的語(yǔ)言按照“海水”、“海底”、“海灘”、“海島”的順序?qū)懗隽宋魃橙簫u是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情的好文章。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解西沙群島的美麗富饒。采用以讀代講，讀想結(jié)合，讀悟結(jié)合、讀背結(jié)合、讀寫(xiě)結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感悟語(yǔ)言，展開(kāi)想象，交流討論，從而體會(huì)西沙群島的富饒與美麗。出示生詞圖片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)?yán)首x，教師糾正讀音。，海水會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩？用“－－－”畫(huà)出，并用上“因?yàn)??所以??”說(shuō)這句話?！蹦阃饫蠋煹恼f(shuō)法嗎？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出理由。全班朗讀最后一段，整體感知課文找出中心句，回答問(wèn)題。這篇精讀課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。這篇課文的一個(gè)特點(diǎn)是用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了美麗的景象，是學(xué)生積累語(yǔ)言的好素材。另外是通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的情境，引導(dǎo)學(xué)生把課文中的詞語(yǔ)、句式、段落，遷移到生活中的人、事、景、物、活動(dòng)中進(jìn)行重組,引導(dǎo)學(xué)生圍繞一句話把內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)具體。課文先說(shuō)西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫(xiě)英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門(mén)。，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】