猴子種果樹第二課時教學設計之二-教學教案(編輯修改稿)
2024-10-28 21:30 本頁面
【文章內容簡介】 圖杏樹喜鵲 圖 杏四 桃三鏟子改種桃樹杜鵑桃三 櫻二 改種櫻桃樹 櫻桃好吃樹難栽第三篇：《猴子種果樹》第二課時教學設計教學目標：能有感情地朗讀課文初步了解陳述句與反問句的區(qū)別讓學生從猴子種果樹失敗的教訓中懂得做事要有耐心教學過程：一、復習詞語猴哥 拔掉 澆水 耐心梨樹 改種 施肥 成功二、精讀課文師：通過上節(jié)課的學習，同學門很聰明，已經解決了許多自己提出的問題，但上節(jié)課我們還留了個大問題，沒能解決，你們還記得嗎？生：猴子種了那么多果樹，為什么吃不到果子？出示自讀要求：讀讀課文，劃出課文中關鍵的詞語、句子，議一議。分角色朗讀課文。為什么猴子種了果樹吃不到果子？分小組讀課文并討論。師指導。師：猴子（圖）先后種了哪些樹？（梨樹、杏樹、桃樹、櫻桃樹圖）開始種梨樹，他是怎么種的？（水壺、鏟子圖）齊讀第一自然段。師：怎么會種了那么多果樹，吃不到果子呢？匯報討論結果：（三組匯報）第一組：正當梨樹成活時，誰來了？（烏鴉圖）他說了些什么？（誰做烏鴉，讀烏鴉的話，學生做猴子，讀猴子的話）是什么使猴子拔掉梨樹，改種杏樹？（生答）板書：梨五杏四比較：梨樹要等五年才能結果，你有這個耐心嗎？梨樹要等五年才能結果，你沒有這個耐心。哪句更能加強語氣？（生答）分角色讀，男女生對讀。第二組、第三組同第一組師引讀第九自然段師：同學們，那吃不到果子，該怪誰呢？烏鴉、喜鵲等有沒有錯？農諺有沒有錯？（生答）說理三、學習生字耐 拔 改 短四、布置作業(yè)課后把這個故事演一演。收集一些農諺和諺語。第四篇：《猴子種果樹》第二課時教學設計《猴子種果樹》第二時教學設計作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：116 【感謝您瀏覽！您可以搜索題關鍵字查找更多資料！本站網址是】教學目標：能有感情地朗讀文初步了解陳述句與反問句的區(qū)別讓學生從猴子種果樹失敗的教訓中懂得做事要有耐心教學過程：一、復習詞語猴哥 拔掉 澆水 耐心梨樹
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