莫高窟第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2025-10-17 20:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三層是最后一句話。依據(jù)：第一句話是總起，中間部分是對壁畫內(nèi)容的概括描寫和具體描寫，最后一句話是總結(jié)。結(jié)構(gòu)是總分總點(diǎn)（6）?讓我們來看看這些壁畫吧（出示莫高窟某洞窟壁畫的圖片點(diǎn)710）看到這些壁畫你想說什么？這些壁畫的面積是？（四萬五千平方米）老師：大家可以算一算，若將我們的教室也如洞窟一樣，把四面墻和頂部都畫上壁畫，四萬五千平方米，要畫滿我們整整327間教室。這景象用書上一個(gè)詞來形如就是？宏偉瑰麗（點(diǎn)11齊讀）感悟壁畫的豐富?如此大面積的壁畫涉及到哪些方面了？（學(xué)生回答時(shí)，出示相應(yīng)的文字和圖片。點(diǎn)1216，體會內(nèi)容的豐富多彩，指導(dǎo)朗讀，并練習(xí)用有的??有的??有的??還有的練習(xí)說話）感悟飛天?看了這么多壁畫，人們最喜歡的還是？（簡介飛天點(diǎn)17）?欣賞一組圖配文的飛天（點(diǎn)1822）飛天給你的感覺是？美美地讀（配樂指名讀、齊讀）老師：在敦煌莫高窟492個(gè)洞窟中，幾乎每個(gè)洞窟都畫有飛天，有4500余身之多?？梢哉f敦煌就是飛天的王國。?這段話后面是一個(gè)省略號，省略了什么？想像并仿寫點(diǎn)24（配樂，學(xué)生美美地齊讀第3自然段。點(diǎn)25）讀到這里我們不得不說——（點(diǎn)26，引讀）（二）藏經(jīng)洞，有一個(gè)地方不得不去，（點(diǎn)27），說說讀后感受。（通過數(shù)字“六萬多件”、“曾”和補(bǔ)充資料，讓學(xué)生了解曾經(jīng)的輝煌和屈辱，從而激發(fā)愛國之情。）（點(diǎn)27 28），激發(fā)了中華兒女奮發(fā)向上的動力，帶著這些情感，齊讀（28），但它們的根永遠(yuǎn)在中國，永遠(yuǎn)在莫高窟，所以，作者仍然要說 ??（出示：煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。齊讀點(diǎn)29）三、首尾呼應(yīng)，激發(fā)感情。，這樣的一座藝術(shù)寶庫，建在什么地方呢？（速讀 找句子 指讀）（點(diǎn)30）莫高窟的周圍是茫茫的沙丘，所有的洞窟都建在勢如刀刃的懸崖絕壁之上，洞窟的開鑿極為艱巨，在環(huán)境極其惡劣、工具極其簡陋的情況下每尊彩塑，每一幅壁畫，都要靠工匠們，一寸一寸鍥而不舍地手工完成，才創(chuàng)造出人類文化史上的奇跡，所以課文最的一段說（點(diǎn)31齊讀）板書：智慧結(jié)晶。敦煌莫高窟已被列為世界文化遺產(chǎn)，可以說莫高窟是人間奇跡，你知道古代的勞動人民還創(chuàng)造了哪些人間奇跡呢？（點(diǎn)32）這些人間奇跡，都是古代的勞動人民智慧的結(jié)晶。它們是每個(gè)中國人的驕傲。（連讀兩遍）六、布置作業(yè)點(diǎn)34 ，更多地了解敦煌莫高窟?！赌呖摺穼⒓亦l(xiāng)的某處自然景物或名勝古跡寫具體。第四篇：莫高窟 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)doc莫高窟一、導(dǎo)入課文 音樂起。同學(xué)們，在我國古老的絲綢之路上，在茫茫的戈壁沙漠中，蘊(yùn)藏著一顆璀璨耀眼的明珠，那就是——《莫高窟》。課件出示：敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。通過上節(jié)課的游覽，莫高窟，這座令人向往的藝術(shù)殿堂，這人間的奇跡，給你留下了什么印象呢？（莫高窟是祖國西北的一顆明珠。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。）課件出示：莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。那為什么說莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫呢？（板書 藝術(shù)寶庫）今天這節(jié)課, 就讓我們走近敦煌，走近莫高窟這顆璀璨的明珠，相信你對這句話會有更深的感受。請同學(xué)們打開書本，還記得課文是從哪三個(gè)方面向我們介紹莫高窟這座藝術(shù)寶庫的呢？（彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞）相機(jī)板書二、學(xué)習(xí)課文第2部分請同學(xué)們默讀課文第2到4自然段，細(xì)細(xì)體會莫高窟的哪個(gè)方面最令你神往？寫寫你的感受。彩塑部分課件出示：莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。誰覺得彩塑最令你心馳神往？來說說你的感受。你能把你的獨(dú)特感受讀出來嗎？聽了他的朗讀，你仿佛看到了文中的哪尊彩塑？ 課件隨機(jī)出示：描寫這四種彩塑的詞語和圖片：你能讀出這尊彩塑的特點(diǎn)嗎？慈眉善目的菩薩 威風(fēng)凜凜的天王 強(qiáng)壯勇猛的力士 神態(tài)安詳?shù)呐P佛課件出示大家覺得這些彩塑怎么樣？（個(gè)性鮮明，神態(tài)各異、栩栩如生 活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖、美妙絕倫）板書：個(gè)性鮮明，神態(tài)各異那就請我們用朗讀表現(xiàn)他們鮮明的個(gè)性來。齊讀有關(guān)句子。大家知道嗎？莫高窟個(gè)性鮮明的的彩塑不是一尊，兩尊，也不是幾百尊，而是兩千尊。一尊有一尊的姿態(tài)，一尊有一尊的神情，現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞一下播放動畫。師描述：這些塑像各式各樣，形象逼真。有的好象在潛心拜佛念經(jīng)；有的正在打坐，還有的閉目養(yǎng)神。真是一尊有一尊的模樣！看著這些個(gè)性鮮明，神態(tài)各異的彩塑，你是否也能像作者一樣，用上總分結(jié)構(gòu)和排比句式，介紹一下呢？ 板書：總分結(jié)構(gòu) 點(diǎn)面結(jié)合出示：這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有（）的金剛，有（）的仙女，還有（）的（）。有一尊（）自由準(zhǔn)備 指名說同學(xué)們，我們學(xué)會品味語言還不夠，還要學(xué)會和課文對話，學(xué)會追問我們的古人，他們塑造這惟妙惟肖的藝術(shù)形象，想表達(dá)心中怎樣的寄托呢？讓我們把彩塑的個(gè)性鮮明、神態(tài)各異，把心中的美好向往讀出來吧。齊讀第2自然段。課件出示：我們不僅要贊嘆道：莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。壁畫部分：剛才我們欣賞了精妙絕倫的彩塑，哪些同學(xué)覺得莫高窟的壁畫也令你神往呢？（壁畫）課件出示：現(xiàn)在哪位同學(xué)來讀一讀第3自然段，帶領(lǐng)我們欣賞莫高窟的壁畫。指名讀第3自然段。是呀，莫高窟的壁畫又
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