【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)習慣。過渡：課文中還有兩個字寶寶要和大家交朋友呢。你認識哪個？怎樣記住它？學寫“兒”。A、別小看“兒”字筆畫很少，但要寫好它很不容易?。、看筆順，說說怎么寫。（先寫撇，再寫豎彎勾）C、范寫。學生書空。左邊是豎撇，右邊豎彎勾，兩筆肩并肩。（不要一筆高一筆低）D、學生描紅咱們來看“云”字怎么寫。A、云有幾筆？怎么寫？B、看書上筆順，課件演示，說說怎么寫。（橫，橫，撇折，點）順口溜：一橫短，一橫長，撇折起筆在中央。C、范寫。學生跟著書空。D、學生描紅。提醒學生寫字姿勢，表揚姿勢正確的學生。第三篇：課文《家》的第二課時教案教學目標重點理解祖國是我們的家，感受到祖國就是我們溫暖可愛的家，我們都愛自己的家，更愛偉大的祖國。理解祖國一詞，能正確、有感情地朗讀課文。指導書寫；魚、山、兒。教學過程一、復習引入?？ㄆJ讀基本筆畫?？ㄆJ讀生字。這節(jié)課，老師和小朋友一起繼續(xù)學習（齊讀課題家）。二、指導朗讀一、二、三行。通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道：師：白云的家鄉(xiāng)：是藍天，魚兒的家是大海，大樹的家是青山。我們怎么來讀好這三行呢？先聽老師讀第一行。（范讀第一行）老師讀得好不好？想不想知道我是怎么讀的呢？老師讀到藍天的時候，就好像看到了藍藍的天空無邊無際，好美呀：讀到白云的時候，又好像看到了千朵朵白云在藍天上自由自在地飄來飄去，真快樂呀！就這樣，老師一邊讀一邊想，想想又讀讀，藍天是白云的家。哪位小朋友能學著老師的樣子讀一讀？指名讀，齊讀。小朋友能不能學著第一行的樣子，一邊讀一邊想，讀好第二行？自由準備，同桌對讀互說，指名讀，并說說你在讀這一行的時候好像看到了什么，最后齊讀。自由準備第三行，指名讀，男女生對讀。三行連起來讀一遍。三、理解、朗讀祖國是我們的家。白云、魚兒、大樹在各自的家里那么自由，那么快樂，我們小朋友和它們一樣，都有幸福的小家庭，許許多多個小家就組成了一個大家，這個大家庭就是我們的（祖國）。所以，課文中說（指黑板，齊讀）祖國是我們的家。（貼祖國地圖）看！這就是我們祖國的地圖，祖國是我們祖祖輩輩一代又一代生長生活的地方。哪位小朋友知道我們的祖國叫什么？所以，祖國是我們的家也可以這樣說：中國是我們的家。中華人民共和國是我們的家。（出示投影片）看！我們的祖國有什么？（萬里長城、北京天安門）它正像我們在一首兒歌里所念到的，《祖國美》，還記得嗎？（全體起立，表演兒歌）我們祖國真是美啊，在祖國這個大家庭里，五十六個民族的人民幸福地生活著，你們看（出示課文配套掛圖）人們在干什么？那我們小朋友在祖國的懷抱里干些什么？覺得怎么樣呢吁指名說。①是呀，老師也和你們一樣，在祖國這個大家庭里，從一個不懂事的娃娃，成長為一名光榮的人民教師。所以我要自豪地說：祖國是我的家。②你想說嗎？指名說。③我們一起該這樣說（指黑板）；祖國是我們的家。指名讀，并說說，讀這一行時，你看到了什么？自由準備，指名讀，齊讀。④這里的我們不僅指在座的小朋友，實際上就是指我們所有的中國人，讓我們代表全中國的人自豪地說一聲（指黑板齊讀）；祖國是我們的家。四、朗讀全文。我們來聽聽錄音機里的小朋友連起來是怎么讀的？（聽課文錄音）誰敢和錄音機里的小朋友比一比，誰讀得好？指名讀，齊讀。小朋友讀得真好，老師真想和大家一起讀讀課文，好嗎？師生齊讀課文。五、鞏固生字?？ㄆJ讀：魚、山、兒。怎么記住它們呢？看（卡片出示，老師簡單解說）：①一部分一部分帶寫。②學生自己寫山：①卡片出示筆順；學生說筆順，范寫，書空。②觀察；中間高，兩邊低，左低右稍高。③一筆一筆帶寫。④學生自己寫。兒：①學生說筆順。②范寫，說說注意點，左低右高，底要平。③學生自己寫。[教案述評]這一教案有以下特色：從培養(yǎng)語感人手，加強朗讀的訓練。為了讓學生感受祖國的溫暖、可愛，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情，徐老師將教學的著力點放在朗讀訓練上。她從培養(yǎng)語感入手，訓練學生有感情地朗讀謀文，將思想教育自然地融于語言訓練之中。理解祖國是我們的家是這篇課文的教學重點。徐老師注意到這一句與前面三行句子的聯(lián)系，從白云、魚兒、大樹在自己家里生活得快活，引導學生體會我們在祖國這個大家庭里的幸福。為此，她設計了指導朗讀一、二、三行詩句這一教學環(huán)節(jié)：老師有感情范讀第一行詩句后，告訴學生，老師邊讀邊在腦海中畫畫，當讀到藍天時，就好像看到了藍藍的天空無邊無際，好美呀！讀到白云，時，又好像看到了一朵朵白云在藍天上自由自在地飄來飄去，真快活呀！老師邊讀一邊想，哪位小朋友能學著老師的樣子讀一讀？多么形象的引路！多么適時的點撥！老師充分利用語感的直覺性訓練學生的語言直覺能力，有效地進行朗讀指導，同時把學生帶入了情境之中，讓學生在讀中感悟，在讀中激情，以較好地達成本篇課文的思晶教學目標。字詞教學扎實有效。徐老師在教學中十分重視在語言訓練中教學字詞，宇詞教學重點突出，訓練相當扎實。①字詞教學與發(fā)展語言緊密結(jié)合。理解祖國一詞時，徐老師在讓學生看祖國的版圖后，安排了這樣的語言訓練：祖國是我們的家、中國是我們的家、中華人民共和國是我們的家。通過訓練，學生都明白我們的祖國就是中國，就是中華人民共和國。②注重識字能力的培養(yǎng)。借助象形字教學山、魚，形象易記，簡化了識字的心理過程。分步進行書寫指導（范寫、觀