梅蘭芳學(xué)藝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-11-01 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 介紹了梅蘭芳拜師學(xué)藝受阻，接著重點(diǎn)介紹了梅蘭芳學(xué)藝的決心及自己的勤學(xué)苦練，“功夫不負(fù)有心人”，他終于成為一代名師。這篇課文對(duì)于二年級(jí)的孩子具有極大的教育意義，教學(xué)這篇課文，不僅要學(xué)會(huì)生字，背誦課文，還要用梅蘭芳勤學(xué)苦練的事例教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生不輕易向困難低頭、屈服的頑強(qiáng)精神，并能逐步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志與品質(zhì)。學(xué)情分析：課文篇幅比較短，但句句是精華，其中蘊(yùn)涵了“勤學(xué)能補(bǔ)拙，苦練可通神”的道理。教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑——“梅蘭芳是誰(shuí)？”“他學(xué)什么本領(lǐng)？”“怎樣學(xué)藝的？”然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，從課文中尋找答案，再反復(fù)朗讀具體描寫梅蘭芳學(xué)藝的句子，體會(huì)梅蘭芳練功的刻苦而受到啟示、教育。教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。、流利、有感情的朗讀課文。，教育他們從小苦練基本功。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)、寫本課生字；正確、流利、有感情地朗讀課文；明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、小黑板。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、京劇激趣，導(dǎo)入課題（貴妃醉酒）。師：這是什么？你們知道這是誰(shuí)唱的嗎？（板書：梅蘭芳，指導(dǎo)讀好“蘭”。）：你們看他漂亮不漂亮？ 師：那你猜猜他是男的還是女的？師：課件出示梅蘭芳照片，簡(jiǎn)介梅蘭芳：梅蘭芳是世界聞名的京劇大師，他是我國(guó)江蘇人，他在舞臺(tái)上表演了很多優(yōu)美的角色，特別是他男扮女裝的表演，人們最喜歡。他的唱腔非常特別形成了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)流派，人們稱之為“梅派”。？（板書：學(xué)藝）你們知道他學(xué)的是什么嗎？那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思呢？ 誰(shuí)會(huì)讀題呢？（指導(dǎo)讀題），讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？可能情況：為什么要學(xué)唱京戲？怎么學(xué)的？學(xué)的怎樣？二、初讀課文，整體感知：這些問(wèn)題都藏在課文中，學(xué)習(xí)了課文后大家都會(huì)知道的。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式自由讀課文，師明確自讀要求：（1）標(biāo)出自然段。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）圈出生字、生詞，多讀幾遍。（3）不懂的詞或句子標(biāo)注“？”，一會(huì)交流。（要求看明后，學(xué)生自由讀書完成）。（1）師：課文有幾個(gè)自然段？（3個(gè)）（2）檢查生字詞：A．出示生字卡片。B．自讀（帶拼音）。C．指生讀，讀不準(zhǔn)的相機(jī)指導(dǎo)，其余生跟讀兩遍。D．去掉拼音還會(huì)讀嗎？（開火車讀）（3）課件出示認(rèn)讀生字，生自由讀后檢查。，讀給大家聽。這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)候拜師（），苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。三、學(xué)習(xí)生字，探索識(shí)記復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：（這些詞語(yǔ)誰(shuí)能大聲準(zhǔn)確讀給我們聽？）神兒 師傅 料子 魚兒 緊盯 注視 或者 靈活（指名讀；開火車讀；齊讀）出示生字卡，認(rèn)讀生字。（1）交流生字的識(shí)記方法。（2）教師范寫，指導(dǎo)。蘭：三橫間的關(guān)系要注意，中間一橫最短，最后一橫長(zhǎng)而穩(wěn)當(dāng)。芳：注意筆順。緊：上寬下窄，下面是“系”少一撇?；颍焊曜峙?，注意筆順，斜鉤是關(guān)鍵筆畫，要舒展。者：利用熟字記憶，“都”字的左半邊。（3）進(jìn)行寫字習(xí)慣的指導(dǎo)。（4）全班書寫，師相機(jī)評(píng)議。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)《寫字》中的本課生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，朗讀課文。：生字都認(rèn)識(shí)了，放到課文中你還能讀準(zhǔn)嗎？ 指名學(xué)生分段朗讀課文。（提示：傾聽也是一種美德。）二、理解課文，讀中感悟。（1）過(guò)渡：找出哪一自然段寫了梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師？（板書：京劇大師 世界聞名）生：第三自然段。（2）過(guò)渡：梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師容易嗎？你從哪里感受到的？圈出來(lái)讀一讀。生：勤學(xué)、苦練、終于。（板書：勤學(xué) 苦練）（3）師：梅蘭芳成功了，太不容易了，誰(shuí)來(lái)讀？（引導(dǎo)重讀“勤學(xué)苦練、終于、世界文明、大師”等詞。）。（1）過(guò)渡：梅蘭芳一開始就是唱京劇的好料子嗎？你從哪體會(huì)到的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（師課件出示）理解：什么叫沒(méi)有神兒？師補(bǔ)充介紹：梅蘭芳小時(shí)候有些近視，眼皮總是下垂，遇到風(fēng)還一直流眼淚。他的眼睛沒(méi)有神兒，不具備唱戲的條件，所以師傅認(rèn)為他不是唱戲的料子。（2）引讀：梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)他的眼睛，不是。（板書：沒(méi)有神兒 不是料子）。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1