梅蘭芳學(xué)藝(2課時(shí))[大全](編輯修改稿)
2024-11-05 00:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朗讀課文，正確、美觀地書寫生字。突破方法：用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字、寫字；朗讀與感悟相結(jié)合，熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了”，從而懂得從小要苦練基本功。突破方法：指導(dǎo)學(xué)生抓住“緊盯”“注視”等詞語(yǔ)讀句子，體會(huì)梅蘭芳練功的刻苦。教學(xué)方法：以讀代講，朗讀感悟。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)梅蘭芳的資料。教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：一、觀看京劇——在京戲中入境欣賞京劇《貴妃醉酒》中的片段。教師談話：京劇是我們中國(guó)文化中的精華。你們知道我們中國(guó)鼎鼎有名的京劇表演藝術(shù)家是誰(shuí)呢？投影人物照片，揭示課題，讀好課題。（通過(guò)看京劇表演片段，讓學(xué)生零距離地接觸一下京劇，對(duì)京劇有了感性的了解。由此產(chǎn)生了想了解主人公的學(xué)習(xí)興趣。）二、初讀課文梅蘭芳小時(shí)候是怎么學(xué)京劇的呢？打開書讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。出示詞語(yǔ)，檢查讀書情況分段朗讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段１．梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師，是他天生就是唱戲的料子嗎？讀第1自然段 2．讀了這段，你知道了什么？出示：“師傅說(shuō)梅蘭芳不是________，是因?yàn)開________?！薄耙?yàn)槊诽m芳__________,所以師傅說(shuō)他___________?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)句式訓(xùn)練幫助學(xué)生理解句子，同時(shí)也為背誦課文打下基礎(chǔ)。】 ，你從哪兒看出他的眼睛沒有神兒？ （二）學(xué)習(xí)第二自然段師：梅蘭芳聽了師傅的話，有沒有放棄學(xué)戲？你從哪句話知道的？ 1．出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖?！闭l(shuí)能讀好這句話？先在下面練一練——指名讀，評(píng)議。一起讀好這句話。2．那么“他是怎樣學(xué)藝的呢？”請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第二自然段，找出具體描寫梅蘭芳學(xué)藝苦練的句子。先在小組內(nèi)討論交流。3．交流“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒。”（1）找出這句中兩個(gè)表示看的詞：緊盯注視（2）緊盯和注視是怎樣的看？（3）我們也來(lái)練練眼神，緊盯這句話，注視這些文字，讀一讀。指導(dǎo)朗讀。（4）天上的鴿子可不像我們文字排得那么有規(guī)矩。我們也來(lái)做一回梅蘭芳，練一練眼神吧！（教師打開紅外線燈）讓我們用紅光點(diǎn)來(lái)代替鴿子，注意了，眼睛要緊盯住不放哦?？?，鴿子飛起來(lái)了，它忽上忽下，忽左忽右，小朋友們的眼睛可要密切注視??！小鴿子飛到我們的頭頂上，在我們的頭頂上轉(zhuǎn)圈圈呢！你們的眼睛可千萬(wàn)別眨呀?。?）小朋友，此時(shí)你的眼睛有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合剛才練眼神的體驗(yàn)，深入體悟梅蘭芳勤學(xué)苦練。（6）夸夸梅蘭芳【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過(guò)調(diào)動(dòng)多種手段，質(zhì)疑、體驗(yàn)、發(fā)揮想象，使學(xué)生對(duì)“緊盯”、“注視”形成了真實(shí)的感知，進(jìn)一步感悟了“勤學(xué)苦練”同時(shí)，豐富了學(xué)生讀書的體驗(yàn)，讓學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的“場(chǎng)”中能有效地創(chuàng)生資源。】4．學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：“人們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了?！保?）經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，他的眼睛有神了。你仔細(xì)盯著這位大師的眼睛看，他好像在和你說(shuō)話呢！出示：梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話，好像在對(duì)我說(shuō)：（2）小朋友的眼睛想不想像梅蘭芳一樣會(huì)說(shuō)話？指名上臺(tái)表演（3）老師的眼睛會(huì)不會(huì)說(shuō)話？什么時(shí)候老師眼睛在說(shuō)話？【設(shè)計(jì)意圖：“會(huì)說(shuō)話的眼睛”是勤能補(bǔ)拙的結(jié)果?！皶?huì)說(shuō)話”的補(bǔ)白是把具體的文字與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生走進(jìn)文本與文本對(duì)話。學(xué)生在聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)建構(gòu)語(yǔ)言的同時(shí)，也引起他們的情感共鳴?！浚ㄈW(xué)習(xí)第三自然段真是“功夫不負(fù)有心人”，引讀第三自然段。1．誰(shuí)能給世界聞名換個(gè)詞？指名說(shuō)（“舉世文明”“聞名中外”“世界有名”）2．課文最后一個(gè)自然段有一個(gè)詞說(shuō)明梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師是不容易的，你能迅速找出是哪個(gè)詞嗎？“終于”在學(xué)習(xí)和生活中，一定有好不容易才做成的事，跟大家說(shuō)說(shuō)，用上“終于”。同桌交流。3．梅蘭芳并不是學(xué)習(xí)京劇的天才，他是靠常人所不及的勤奮和刻苦撞開了藝術(shù)殿堂的大門，最終成為京劇大師，我們說(shuō)，經(jīng)過(guò)——再次引讀。4．我們來(lái)欣賞這位大師的風(fēng)采。（圖片）再來(lái)讀這段話，老師相信一定能讀得更好。【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的情境，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有聲有形的世界，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣、樂趣和情趣。】5．此時(shí)此刻，你想對(duì)梅蘭芳說(shuō)什么？【設(shè)計(jì)意圖：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為”，通過(guò)學(xué)生的感官參與，讓他們?cè)谥鲃?dòng)積極地思維和情感活動(dòng)中，突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，加深理解和體驗(yàn)，從而有所感悟和思考?！咳?、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，小朋友們終于讀好了這篇課文。其實(shí)，寫字也需要勤學(xué)苦練的精神，才能把字寫漂亮。下面我們就來(lái)練練。1．出示“蘭、芳” 指名認(rèn)讀 。“蘭、芳、”兩個(gè)字要注意什么呢【設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)的孩子已初步具備自主識(shí)字的能力，教師要把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性，讓學(xué)生自己經(jīng)歷識(shí)字的思維過(guò)程，提高學(xué)生自學(xué)生字的能力。】 板書設(shè)計(jì) ：沒有神兒會(huì)說(shuō)話了勤學(xué)苦練京劇大師（好的板書，應(yīng)突出重點(diǎn)，將繁
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