【文章內(nèi)容簡介】 初識梅蘭芳 1．揭示京劇 小朋友，我們中國是一個戲劇大國，戲劇的品種有很多，你們知道有哪些嗎？其中京劇是我國的國粹，讓我們來聽一聽吧！（播放京劇錄音。）2．初識梅蘭芳說起京劇，人們都會情不自禁地想起一位世界聞名的京劇大師，他的表演不但中國人喜歡，連外國觀眾看了都連連稱贊，他就是梅蘭芳。（出示：梅蘭芳）誰來讀讀這個名字？（強調(diào)“蘭”“芳”的讀音。）請同學(xué)們跟老師一起板書課題，指導(dǎo)“蘭” “芳”的寫法。通過你的預(yù)習(xí)，說說梅蘭芳是個什么樣的人？簡介：梅蘭芳是江蘇人，他在舞臺上表演了很多角色，特別是他男扮女裝的表演人們最喜歡，比如《貴妃醉酒》中的楊貴妃，《霸王別姬》中的虞姬等。（出示：梅蘭芳劇照）今天，我們就來看看梅蘭芳小時候是怎樣學(xué)藝的。（板書：學(xué)藝）你們知道她學(xué)的是什么嗎？（京?。R讀課題。二、初讀課文 １、自由練讀課文。要求標(biāo)出自然段，畫出生字詞，找出難讀的句子多讀幾遍，體會應(yīng)該停頓的地方，做上記號。２、檢查讀書情況。（１）出示小黑板，檢查詞語朗讀情況。拜師學(xué)藝 唱戲的料子 沒有動搖 飛翔的鴿子 沒有神兒 勤學(xué)苦練 世界聞名 游動的魚兒 緊盯 注視（2）檢查課文朗讀情況 A 指名分節(jié)朗讀，評議，正音。B 男女生分節(jié)朗讀。C 齊讀課文。３、填空，出示課件。這篇課文講的是梅蘭芳小時候拜師（），苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。三、學(xué)習(xí)第一自然段請小朋友把書打開，輕輕讀一讀第一小節(jié)，邊讀邊想：他遇到了什么困難？（交流出示：師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。）什么叫“眼睛沒有神兒”呢？（眼睛不靈活、沒有精神、沒有神采）是呀，梅蘭芳的師傅是一個唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當(dāng)好京劇演員，不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神，（出示圖）可你們看，梅蘭芳小時候眼睛有點近視，眼皮總是下垂，眼珠轉(zhuǎn)動不大靈活，有時還會迎風(fēng)流淚，不具備唱好京戲的條件，所以師傅說他的——（引讀：他的眼睛沒有神，不是唱戲的料子。）“料子”原來是指做衣服用的衣料，在這里，“唱戲的料子”是指衣料嗎？ 那是 “唱戲的料子”是指什么？（適合唱戲的人才）那“不是唱戲的料子”意思是說梅蘭芳（不具備唱戲的好的條件，不可能學(xué)好唱戲）讀懂了師傅的話，你能把這句話補充完整嗎？（出示：）師傅說梅蘭芳不是________________，是因為_______________。（或：因為梅蘭芳________________，所以師傅說_____________________。）說的真好，讓我們一起讀讀課文第一自然段。師傅說梅蘭芳的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子，他放棄了嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、自主識字，指導(dǎo)書寫 1．出示本課生字，重點指導(dǎo)?；颍鹤⒁夤P順，斜鉤是關(guān)鍵筆畫，要舒展。緊：上下結(jié)構(gòu)，認(rèn)識新偏旁“絞絲底”，緊字筆畫較多，寫時注意緊湊，上半部分要寫得寬扁些。教師范寫，學(xué)生在習(xí)字冊上描一個寫一個。五、作業(yè) ： １、練讀生字詞。２、練習(xí)朗讀課文。六、板書：１４、梅蘭芳學(xué)藝沒有神兒不是料子第二課時教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解關(guān)鍵詞、句的意思，并能展開合理的想象。懂得勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足，立志從小練好基本功。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：從“苦練眼神”一事中體會梅蘭芳不怕困難、勤學(xué)苦練的精神。第二自然段是全文的重點段，這段中的重點句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒?！边@句話是講梅蘭芳持之以恒地練眼神，不怕吃苦。教學(xué)難點：使學(xué)生明白勤學(xué)苦練可以彌補先天不足的道理。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們讀通了課文，學(xué)會了生字，學(xué)習(xí)了課文的第一自然段。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)梅蘭芳學(xué)藝的故事。齊讀課題。學(xué)習(xí)課文之前，我們先來聽寫一下詞語。緊盯注視靈活苦練默寫展評，將一二名同學(xué)的聽寫本放到投影儀上展示，師生共同點評。指導(dǎo)“緊”字的寫法，生在本子上寫兩個。４、對照大屏幕，同位互相批改，全對的，打上一顆“☆”，寫的好的再打上一顆“☆”，如果有錯字，就在下面訂正一遍。５、統(tǒng)計結(jié)果，得五角星的舉手，師表揚。二、精讀領(lǐng)悟： １、回憶內(nèi)容：（１）師提問：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對梅蘭芳有哪些了解呢？學(xué)生自由發(fā)言“梅蘭芳是世界聞名的京劇大師”“梅蘭芳小時候眼睛沒有神兒”師：我們知道，小時候梅蘭芳去拜師學(xué)藝，師傅說他——（引讀），可后來他卻成了——（引讀）（板書：不是料子）（２）梅蘭芳是怎樣成為世界聞名的京劇大師的呢？請小朋友打開課本，自由地讀一讀課文，找一找，文中有一個詞最能回答我們這個問題，找到的小朋友就拿起筆，圈出來。勤學(xué)苦練（板書：勤學(xué)苦練）（３）知道“勤學(xué)苦練”是什么意思嗎?。ㄇ趭^、認(rèn)真學(xué)習(xí)，辛苦訓(xùn)練。）２、精讀第二自然段（１）再讀課文，你從文中哪些語句讀出了梅蘭芳的勤學(xué)苦練。預(yù)設(shè)一：緊盯、注視一讀：A．找出詞語提問：你從這句話中哪些詞語，讀出了梅蘭芳的勤學(xué)苦練。（緊盯 注視）你是怎么理解這兩個詞的。(都有看的意思, 他在看鴿子、游魚的時候眼睛一動不動)指導(dǎo)朗讀。二讀：B．聯(lián)系生活師：生活中，你有沒有緊盯過什么？（地上爬行的螞蟻，蜜蜂采蜜，魔術(shù)師表演精彩的電視節(jié)目）師：可盯的時間一長，小眼睛就會——（累，疼,困）帶著這種感覺讀一讀。三讀：C．現(xiàn)場體驗師：小朋友，有沒有興趣像梅蘭芳那樣練練眼神？我們只練一分鐘，當(dāng)屏幕中的秒針出現(xiàn)時，要緊盯著，注視著，不準(zhǔn)眨眼！師：現(xiàn)在，說說你的感受。（眼睛酸、疼、痛、難受、眼淚都快下了、受不了、吃不消……）師：一分鐘你就受不了，梅蘭芳會怎么樣呢，誰愿意帶著這種感受來讀出他的勤學(xué)苦練。生讀。預(yù)設(shè)二：常常一讀；A．找出詞語師：小朋友，再讀讀這句話，還能從哪個詞中感受到梅蘭芳的勤學(xué)苦練呢？（常常）師：從常常中你讀出了什么？（梅蘭芳經(jīng)常是這樣做的。）師：帶上你的感受讀一讀。生讀師評價。二讀：B．設(shè)置說話的語境（填空式）師：小朋友我們想象一下，梅蘭芳會在什么時候練眼神呢？（播放課件）想象一下，試著用這樣的句式說一說。當(dāng)（天剛亮，別人還在睡覺）的時候，他常常緊盯空中飛翔…… 當(dāng)（小伙伴們都出去玩）的時候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（天氣非常熱）的時候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（天氣非常冷）的時候，他常常緊盯空中飛翔…………師：梅蘭芳時時刻刻都在想著練眼神。誰能帶著這種感受讀出梅蘭芳的勤學(xué)苦練。生讀，師點評。三、誦讀第二自然段一讀：師：日子一長，他的——（引讀），人們都說——（引讀）師：梅蘭芳靠著勤學(xué)苦練彌補了自己的不足。誰愿意帶著這種感受來讀一讀課文的第二自然段。生讀。二讀：眼神師：小朋友，你們想不想看看梅蘭芳那雙會說話的眼睛？（欣賞圖片）看著梅蘭芳，看著他那雙會說話的眼睛。你想對他說些什么呢？老師給你開個頭：梅蘭芳先生，我想對你說。自己先輕聲說一說，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。指名說，指導(dǎo)朗讀第二自然段。