梅蘭芳學(xué)藝(2課時(shí))[大全]-文庫吧資料
2024-11-05 00:11本頁面
【正文】 國的國粹。、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，了解京劇及梅蘭芳學(xué)藝的勤奮。三、教學(xué)準(zhǔn)備：梅蘭芳京戲磁帶、投影片、小黑板。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn):識(shí)字、寫字；有感情地朗讀課文，背誦課文。會(huì)用“終于”說話。，其中7個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁?？梢哉f是簡潔明了，形象直觀，富有美感，能較好地幫助學(xué)生把握“文脈”，理解“文意”，體會(huì)“文情”?！?板書設(shè)計(jì) ：沒有神兒會(huì)說話了勤學(xué)苦練京劇大師（好的板書，應(yīng)突出重點(diǎn)，將繁雜的內(nèi)容或復(fù)雜的關(guān)系簡單化，將蘊(yùn)含的內(nèi)容“公開化”，讓學(xué)生一目了然，回味無窮。1．出示“蘭、芳” 指名認(rèn)讀 。其實(shí)，寫字也需要勤學(xué)苦練的精神，才能把字寫漂亮。】5．此時(shí)此刻，你想對(duì)梅蘭芳說什么？【設(shè)計(jì)意圖：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為”，通過學(xué)生的感官參與，讓他們?cè)谥鲃?dòng)積極地思維和情感活動(dòng)中，突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，加深理解和體驗(yàn)，從而有所感悟和思考。（圖片）再來讀這段話，老師相信一定能讀得更好。3．梅蘭芳并不是學(xué)習(xí)京劇的天才，他是靠常人所不及的勤奮和刻苦撞開了藝術(shù)殿堂的大門，最終成為京劇大師，我們說，經(jīng)過——再次引讀。1．誰能給世界聞名換個(gè)詞？指名說（“舉世文明”“聞名中外”“世界有名”）2．課文最后一個(gè)自然段有一個(gè)詞說明梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師是不容易的，你能迅速找出是哪個(gè)詞嗎？“終于”在學(xué)習(xí)和生活中，一定有好不容易才做成的事，跟大家說說，用上“終于”。學(xué)生在聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)建構(gòu)語言的同時(shí)，也引起他們的情感共鳴。你仔細(xì)盯著這位大師的眼睛看，他好像在和你說話呢！出示：梅蘭芳的眼睛會(huì)說話，好像在對(duì)我說：（2）小朋友的眼睛想不想像梅蘭芳一樣會(huì)說話？指名上臺(tái)表演（3）老師的眼睛會(huì)不會(huì)說話？什么時(shí)候老師眼睛在說話？【設(shè)計(jì)意圖：“會(huì)說話的眼睛”是勤能補(bǔ)拙的結(jié)果?！?．學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：“人們都說梅蘭芳的眼睛會(huì)說話了?？?，鴿子飛起來了，它忽上忽下，忽左忽右，小朋友們的眼睛可要密切注視??！小鴿子飛到我們的頭頂上，在我們的頭頂上轉(zhuǎn)圈圈呢！你們的眼睛可千萬別眨呀！（5）小朋友，此時(shí)你的眼睛有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合剛才練眼神的體驗(yàn)，深入體悟梅蘭芳勤學(xué)苦練。（4）天上的鴿子可不像我們文字排得那么有規(guī)矩?！保?）找出這句中兩個(gè)表示看的詞：緊盯注視（2）緊盯和注視是怎樣的看？（3）我們也來練練眼神，緊盯這句話，注視這些文字，讀一讀。先在小組內(nèi)討論交流。一起讀好這句話。】 ，你從哪兒看出他的眼睛沒有神兒？ （二）學(xué)習(xí)第二自然段師：梅蘭芳聽了師傅的話，有沒有放棄學(xué)戲？你從哪句話知道的？ 1．出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖?！薄耙?yàn)槊诽m芳__________,所以師傅說他___________。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。由此產(chǎn)生了想了解主人公的學(xué)習(xí)興趣。你們知道我們中國鼎鼎有名的京劇表演藝術(shù)家是誰呢？投影人物照片，揭示課題，讀好課題。教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：一、觀看京劇——在京戲中入境欣賞京劇《貴妃醉酒》中的片段。教學(xué)方法：以讀代講，朗讀感悟。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“梅蘭芳的眼睛會(huì)說話了”，從而懂得從小要苦練基本功。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情的朗讀課文，正確、美觀地書寫生字。過程與方法：逐段讀通課文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語來理解梅蘭芳是怎樣勤學(xué)苦練的。能正確、流利、有感情地朗讀課文。在教學(xué)中注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生較好的理解了課文內(nèi)容。學(xué)情分析：這篇文章是通過一件事來寫人的，學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師要抓住能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)的重要詞句，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，從中感悟人物優(yōu)秀的品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生向文中的主人公學(xué)習(xí)。課文采用對(duì)比的手法，生動(dòng)地說明梅蘭芳的成功是勤學(xué)苦練的結(jié)果。我們關(guān)注的重點(diǎn)，不再只是學(xué)生學(xué)到了什么知識(shí)，而更注重在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生語文知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的表現(xiàn)，使教學(xué)成為一種多方位、多層次、主動(dòng)而有效的信息交流、感情交流的過程。（師翻生字卡）我的火車誰來開？（去拼音，開火車讀）⒉（出示田字格中的“緊”和“靈”）這是我們今天要寫的兩個(gè)生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（上下結(jié)構(gòu)）在書寫時(shí)，你有什么要提醒大家的嗎？師范寫，學(xué)生臨寫。（2）這句話里還有一個(gè)詞也帶有看的意思，你能找到嗎？（注視）（把“注視”拉出句子，一起讀）“注”是三點(diǎn)水旁，它與什么有關(guān)？“注”原先就是指集中注意力往一個(gè)目標(biāo)里注水。這個(gè)“糸”是什么意思呢？請(qǐng)大家看圖，再看看老師手中的線，大膽猜一猜?，F(xiàn)在請(qǐng)大家盯著我，再看看這個(gè)“盯”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“盯”和眼睛有關(guān)，是用眼睛看著一個(gè)事物）“盯”就是一直對(duì)著一個(gè)事物看，那么“緊盯”呢？（緊緊盯著，一刻也不放松）我們來看“緊”字，下半部分是它的部首“糸”，念作“m236。（出示節(jié)奏劃分）請(qǐng)你來讀。（生自讀）⒉根據(jù)學(xué)生回答出示：“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒。（3）（出示兩句帶有“眼睛”的話）我們把兩句話連起來讀一讀，男生
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1