【文章內(nèi)容簡介】 時把握交通科技時代精神及要領(lǐng)，不斷發(fā)揮學(xué)最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文院科研優(yōu)勢，營造學(xué)科技、用科技、創(chuàng)科技的濃厚氛圍，正確處理好傳承與創(chuàng)新、執(zhí)行規(guī)范與張揚個性之間的辯證關(guān)系。（3）交通運輸行業(yè)是基礎(chǔ)行業(yè)、先行行業(yè)，處于生產(chǎn)和消費的中間環(huán)節(jié)，在整個國民經(jīng)濟中起著紐帶作用。交通高職院校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)處于校園文化的表層，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，優(yōu)美的校園基礎(chǔ)設(shè)施能給人舒暢、自然、耳目一新的感覺。近幾年來，各地的交通高職院校都已完成或正在進行新校區(qū)建設(shè)。在新校區(qū)建設(shè)伊始，交通高職院校要高度重視硬件的投入、教學(xué)條件的改善等淺層次的校園文化建設(shè)，這是交通高職院校校園文化建設(shè)的重要組成部分，切不可忽視。因此，要有好的硬件規(guī)劃，在追求實用、技術(shù)價值含量高的同時，還要力求體現(xiàn)建筑設(shè)施的的序列組合、空間安排、造型式樣等的發(fā)展趨勢和美感，用必要的超前意識、戰(zhàn)略性的眼光、領(lǐng)先時代的發(fā)展觀、高于現(xiàn)實的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各項設(shè)施建設(shè)，這樣才能趕得上時代對建筑的審美需求，才能形成良好、優(yōu)美的校園環(huán)境。（4）交通高職院校校園文化建設(shè)中就是要在校園活動的豐富性、多彩性上下功夫。通過交通參與者的參與，滲透到每一個交通參與者身上，使其具有明顯的廣泛性和大眾性特征。這一點體現(xiàn)在交通高職院校校園文化建設(shè)中就是要在校園活動策劃的新穎性和參與者的廣泛性上做出努力。交通資源作為社會公共資源，要保障交通消費者獲得公平的消費權(quán)益和消費民主。在交通高職院校園文化建設(shè)中就是要在政務(wù)公開、決策民主以及關(guān)注弱小群體上有所體現(xiàn)。不同的交通方式在運行組織和人員配置上有明顯差異，也會產(chǎn)生不同的交通文化。所以，體現(xiàn)在校園文化的建設(shè)上，既要考慮建設(shè)具有共同的一般交通特色的文化，又要體現(xiàn)具有鮮明的個性特點，突出特色中的特色，如主要以公路橋梁、汽車運用、物流管理、交通信息化等專業(yè)群為主的學(xué)校，可以著重打造“道橋文化”、“汽車文化”、“物流文化”等板塊，并將它們有機融合，以形成交通高職院校園文化的多樣性特征。突出行業(yè)特色，建設(shè)交通高職院校校園文化的實施策略（1）引進交通文化元素，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的交通高職院校校園。交通高職院校學(xué)生是準(zhǔn)“交通人”，其在全面接受交通文化前需要一個適應(yīng)性的平臺。在硬件環(huán)境文化建設(shè)方面，如校園建筑設(shè)施方面應(yīng)據(jù)其最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文教學(xué)功能注入更多的交通文化內(nèi)涵，如在氣勢、外觀、顏色、校標(biāo)、?；?、胸卡、校服、校園網(wǎng)、宣傳欄、指示牌、信封、稿紙、交通工具上的標(biāo)識、命名、名人畫像、雕塑、園藝等都應(yīng)力求注入有別于普通高校、其他高職院校風(fēng)格的要素，從而體現(xiàn)出含有豐富的交通內(nèi)涵的校園文化特色；學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)場所布置、仿真模擬方面也要體現(xiàn)交通文化色彩，通過引導(dǎo)，使學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)到業(yè)余學(xué)習(xí)的側(cè)重點上，從校內(nèi)學(xué)習(xí)到社會調(diào)查及畢業(yè)設(shè)計上，都以交通為核心，將交通特色融入其整個學(xué)習(xí)生涯。（2）以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)模式改革為抓手，搭建與交通文化對接的平臺?！靶Ｆ蠛献鳌⒐W(xué)結(jié)合”是高職教育人才培養(yǎng)模式的顯著特征。而實施這個模式的關(guān)鍵因素在于人。首先要發(fā)揮教師的主體作用。每年安排專業(yè)教師分批到交通企業(yè)進行實踐鍛煉，使學(xué)校教師與交通企業(yè)實現(xiàn)“零距離”對接。參加實踐的教師在教學(xué)中，把交通企業(yè)管理和文化引入到課堂，更好地按照交通企業(yè)的綜合需求，有目標(biāo)地培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生在校園就可以接受交通企業(yè)文化的熏陶，有效地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。其次，加強和一些交通企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，使企業(yè)興趣盎然地投入到辦學(xué)的具體事務(wù)中來，能有效地保障教學(xué)內(nèi)容與交通社會的需求同步。再次，要發(fā)揮行業(yè)資源優(yōu)勢。如聘請交通企業(yè)專家、知名人士、技術(shù)能手參與教學(xué)改革；定期邀請交通企業(yè)管理層來校對學(xué)生進行交通文化和規(guī)章制度教育；調(diào)入具有豐富實踐經(jīng)驗的交通技術(shù)人員參與學(xué)校實訓(xùn)教育；組織學(xué)生到交通企業(yè)參觀實習(xí)，進行工學(xué)交替等。學(xué)生在領(lǐng)略到交通文化的內(nèi)涵、要求與特點的同時，也加強了對交通運輸行業(yè)的認識，為順利實現(xiàn)由學(xué)生到“交通人”的角色轉(zhuǎn)換打下基礎(chǔ)。（3）把握交通運輸行業(yè)的職業(yè)特點，加強準(zhǔn)“交通人”職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。不同行業(yè)對職業(yè)素養(yǎng)的需求是有差異的，交通人的職業(yè)素養(yǎng)有交通運輸行業(yè)的特色。因此，針對行業(yè)的職業(yè)特點，培養(yǎng)良好的“交通人”職業(yè)素質(zhì)對交通高職院校學(xué)生影響深遠。因此，教育方式是多種多樣的，如通過入學(xué)教育、畢業(yè)教育、專業(yè)課程教學(xué)中結(jié)合實際的長期教育、專業(yè)實訓(xùn)課教育、實習(xí)動員教育等各教學(xué)環(huán)節(jié)的潛移默化最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文 的教育、熏陶、養(yǎng)成。此外還必須通過各種各樣的活動進行輔助教育，如開展主題班會、專業(yè)技能比賽尤其是集體項目比賽，聘請事業(yè)成就突出的校友回?！艾F(xiàn)身說法”，以及社會實踐等活動。（4）以各類創(chuàng)新活動、技能競賽為載體，凸顯具有交通特色的校園文化。每年定期舉行與交通運輸行業(yè)特色接軌的大型科技文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)和各類各項靈活多樣的、健康有益的科技、文化活動。如舉辦橋梁文化周、汽車文化周、物流文化周、演講辯論會時，要求其內(nèi)容緊密結(jié)合交通運輸行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。這對提高學(xué)生對交通問題的認識水平，促進學(xué)生和整個交通系統(tǒng)融為一體，進而自覺關(guān)注交通現(xiàn)實的發(fā)展，提高學(xué)生對交通問題的興趣和解決交通問題的能力等方面將會有顯著成效。另外，作為交通高等職業(yè)院校，還要注意活動與技能競賽的高等層次性，要不斷采取措施，使學(xué)生從原來比較單一的文體活動逐步傾向技能型活動，且每年活動都要有所創(chuàng)新，促使學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。如包含一定專業(yè)知識和技能的測量大賽、CAD大賽、信息檢索大賽、模型制作大賽、橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽等科技活動。通過這些活動養(yǎng)成學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，促進學(xué)院的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，進一步凸顯具有交通特色的校園文化。（5）開展行業(yè)資格考試和技能培訓(xùn)，實現(xiàn)師生人生價值，打造特色校園文化的人文性。交通高職院校也要把交通運輸類專業(yè)群為主的資格考試和技能培訓(xùn)作為內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、增加美譽的主攻點?？既∮嘘P(guān)公路橋梁、試驗檢測、汽車維修等方面的各類資格證書和參加有關(guān)機電動車或船舶駕駛技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)成為師生員工業(yè)余時間的努力方向。尤其要注意為師生從事交通運輸行業(yè)各職業(yè)做好準(zhǔn)備，為學(xué)生就業(yè)和將來師生職業(yè)轉(zhuǎn)換創(chuàng)造條件，盡可能多的開放職業(yè)技能培訓(xùn)中心和各類考試，為師生獲取多種職業(yè)技能證書創(chuàng)造良好條件，使師生有過硬的交通專業(yè)素質(zhì)、較高的交通專業(yè)熱情，有成就感，帶動校園文化的人文性氛圍建設(shè)。參考文獻[1] [J].城市環(huán)境與城市生態(tài)，2003（6）：37.[2] [J].武漢理工大學(xué)學(xué)最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文報（社會科學(xué)版），2006（5）：697700.[3] [N].中國教育報 2009223（2）.[4][J].遼寧高職學(xué)報，2007，（11）作者簡介楊濤（1963―），女，大學(xué)本科，湖南，副教授，主要研究方向：職業(yè)教育。最新【精品】范文第三篇：校園文化建設(shè)成果[定稿]XXXXX小學(xué)校園文化建設(shè)成果匯報 XXXX小學(xué)位于XXXXXXXX，是一所局屬完全小學(xué)。學(xué)校始建于XXX年，占地XX平方米，建筑面積XX平方米。教職工XX人，其中大專學(xué)歷X人，本科學(xué)歷X人，特級教師一名，高級職稱以上教師X名，全國先進教師X名，省、市級教學(xué)能手X名，縣級教學(xué)能手X名。學(xué)校共有X個教學(xué)班,X余名學(xué)生，圖書資料齊全，電教器材、實驗設(shè)備先進，環(huán)境優(yōu)美，是X基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校。X年，我校在原有基礎(chǔ)上制定了《2011—2013校園文化建設(shè)實施方案》，大規(guī)模校園文化建設(shè)隨即拉開序幕，進行了校園綠化、美化、凈化、亮化以及道路硬化、辦學(xué)硬件建設(shè)等，總投資達X余萬元，并建設(shè)了文化墻，將文化標(biāo)語、校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)制牌上墻，同時進行了制度文化建設(shè)、德育與健康文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，2012年3月又進行了以“學(xué)雷鋒”為主題的道德文化建設(shè)，為我校校園文化建設(shè)營造了良好的氛圍，并取得了一定的成績，現(xiàn)對建設(shè)成果匯報如下：一、制度文化建設(shè)方面我校大力建立健全各項規(guī)章制度，2011年修訂和健全職責(zé)與制度80余萬字，著力體現(xiàn)追求人文化管理的理念，讓學(xué)校的一切事情均從原則中來，回原則中去，號召全體師生遵守規(guī)章制度，確保凡事均有章可循。二、安全、德育與健康文化建設(shè)方面我校始終堅持國旗下講話的有利契機，對師生進行安全教育和愛國、愛家、愛校、愛人的德育教育；利用班隊會對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育；為校醫(yī)務(wù)室注冊掛牌，聘任專職醫(yī)師、藥師對學(xué)生進行體檢和生理教育；創(chuàng)辦“校園之聲”廣播節(jié)目進行素質(zhì)教育宣傳；創(chuàng)辦?？缎挠辍贩?wù)廣大師生；積極開辟第二課堂，定期舉辦校園文化藝術(shù)界和教職工運動會；進行安全演練、文明禮儀教育、體質(zhì)鍛煉，努力構(gòu)建“平安、和諧校園”；開展讀書筆記活動與古詩詞誦讀活動，營造“書香校園”；進行“感動XX十大人物”評選頒獎活動，激勵廣大師生向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，加強師生道德觀念；認真做好“十星”活動，給每一位同學(xué)成功的機會；加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教育教學(xué)水平。2012年3月，以全國掀起上下“學(xué)雷鋒”活動熱潮為契機，我校積極響應(yīng)號召，開展了多項對師生有深刻教育意義的活動，并為此制定了詳細的實施細則，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，從宣傳到實施再到總結(jié)，確保每一環(huán)節(jié)都有人負責(zé)，有人督查。具體開展了“孝敬父母、關(guān)心鄰里、關(guān)愛孤寡老人”活動、上街打掃衛(wèi)生活動、“學(xué)生十要十不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)實踐活動、“五個一”（召開一次學(xué)雷鋒主題班會、開展一次學(xué)雷鋒、做好事心得體會交流活動，開展一次學(xué)雷鋒時間，開展一次組織紀(jì)律教育，開展一次學(xué)習(xí)競賽活動）活動、“道德銀行”活動、校紀(jì)校風(fēng)整頓活動等一系列行之有效、提高師生素質(zhì)的實踐活動，同時利用校園廣播、?？葘Ρ敬位顒舆M行積極宣傳、制造氛圍，使我校處處有學(xué)雷鋒的歌聲、處處有學(xué)雷鋒的行動，我們將繼續(xù)將本次活動熱能傳下去，建立長效機制，繼續(xù)強化活動，為我校蒸蒸日上的教育事業(yè)不斷奮斗。三、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方面現(xiàn)今社會，網(wǎng)絡(luò)成為師生日常生活中必不可