關于高校校園文化建設的思考_高校校園文化建設(編輯修改稿)
2025-03-07 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文化的精神建設提升到與物質(zhì)文化建設同等重要的高度。 近些年,一些高校為應對嚴峻的就業(yè)形勢,適時調(diào)整辦學思路,不斷加強對學生的職業(yè)技能訓練,努力提升學生適應崗位需求的能力,使得學生比較符合崗位要求。但從用人單位反饋的信息來看,個別畢業(yè)生仍存在著跳槽頻繁、愛崗敬業(yè)精神不強、團隊合作意識淡薄、歸還助學貸款的誠信意識較差等問題。造成這些問題的原因固然很多,但突出的一點是他們在校期間接受的品行教育不夠。也就是說,高校在重視對大學生進行職業(yè)技能培養(yǎng)的時候,忽視了對他們進行職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德教育。 制度建設與行為養(yǎng)成應是相互融合、相互統(tǒng)一、相互促進的。如何把嚴謹規(guī)范的制度條文轉(zhuǎn)化為一個人的自覺行動,值得每一名高校管理工作者深思。制度的貫徹執(zhí)行是制度文化建設與行為文化建設相統(tǒng)一的重要舉措,這是在制度制定之初就應該首先考慮到的問題。任何制度的制定都是為了推動工作、規(guī)范行為的,因此不能把制度流于形式,不能將制度鎖進“保險柜”,而要在實踐中檢驗制度、修訂制度、完善制度。 三、高校校園文化建設采取的對策 高校校園文化建設是一項系統(tǒng)工程,需要學校黨政領導的“大手筆”,需要師生員工的積極參與,需要教學、科研、管理、服務等職能部門的通力合作。高校進行校園文化建設需要做好“六個以”:以優(yōu)美的環(huán)境影響人,以優(yōu)良的校風熏陶人,以高尚的精神塑造人,以科學的制度約束人,以豐富的活動感染人,以先進的典型感召人。 《荀子》曰:“蓬生麻中,不扶而直。白沙在涅,與之俱黑?！眱?yōu)美的校園環(huán)境有助于陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。優(yōu)美的校園環(huán)境應包括美觀和諧的校園建筑、催人奮進的校園雕塑、綠草如茵的球場、整齊潔凈的道路、寧靜高雅的文化場所、寬敞安靜的教室、氣勢恢弘的圖書館、纖塵不染的學生宿舍、樹影婆娑的園林、風格獨特的亭臺等,它們共同營造出寧靜和諧、昂揚向上的物質(zhì)文化氛圍。 校風對學生的影響是潛移默化、深遠而持久的。大學生在校學習、生活幾年,身上必
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