【文章內(nèi)容簡介】 隊尤其是校籃球隊建設(shè)，充分發(fā)揮文體活動強健體魄、凝聚人心的作用。打造社團活動品牌。積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)院社團開展豐富多彩的校園文化活動，每個社團至少培育打造一項精品活動，學(xué)院每年開展十佳人氣社團評選活動。打造志愿服務(wù)文化品牌。大力倡導(dǎo)和弘揚志愿服務(wù)文化，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢開展特色志愿服務(wù)，以校園文明創(chuàng)建、暑期社會實踐等志愿服務(wù)為重點，開展豐富多彩的師生志愿服務(wù)活動。打造網(wǎng)絡(luò)文化品牌。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳、教育作用，突出其組織、引領(lǐng)功能。建立學(xué)院網(wǎng)站，使其成為宣傳學(xué)院工作的窗口、展示校園文化的舞臺、溝通學(xué)院、教師、學(xué)生、家長、社會的平臺。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站，弘揚優(yōu)秀民族文化，調(diào)動學(xué)生主動性和參與性，營建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)，構(gòu)造新的溝通方式，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí)，促進 9 良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí)、工作、生活之中。打造校友文化品牌。延伸學(xué)院文化建設(shè)陣地，努力創(chuàng)建校友文化，進一步加強學(xué)院與校友的密切聯(lián)系，凝聚各地校友力量，支持校友為母校和社會多做貢獻。打造學(xué)院特色文化品牌。各院系本著突出特色、有機協(xié)調(diào)的發(fā)展理念，以學(xué)科文化建設(shè)為基礎(chǔ)，加強自身形象設(shè)計和宣傳，注重品牌專業(yè)、品牌課程、品牌師資等優(yōu)勢文化建設(shè)，加快形成具有鮮明特色的學(xué)院文化。四、組織實施與保障(一)建立強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。要從學(xué)院發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，充分認(rèn)識加強校園文化建設(shè)的重大意義，將校園文化建設(shè)納入學(xué)院事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，并使之與學(xué)院的總體建設(shè)相適應(yīng)。成立學(xué)院校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及其相關(guān)組織。學(xué)院校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由院黨委書記擔(dān)任，副組長由分管院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由各院系負(fù)責(zé)人組成。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查、督促和落實。各成員各司其職，同心協(xié)力，完成好各項工作。（二）加大校園文化建設(shè)投入力度。把校園文化建設(shè)與學(xué)院其它建設(shè)結(jié)合起來，把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)院預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。每年安排專項經(jīng)費用于校園文化設(shè)施建設(shè)，切實解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實際問題和困難。10 加強對校園文化建設(shè)資金投入的管理與監(jiān)督，杜絕浪費，最大限度地發(fā)揮資金使用效益，保障文化建設(shè)質(zhì)量和效益。（三）加強校園文化的理論研究。積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設(shè)的新思路、新舉措，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗和不足，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，鞏固校園文化建設(shè)成果。（四）完善校園文化建設(shè)的激勵機制。堅持以評促建、以評促管，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作、黨建、團建及師生思想政治工作有機結(jié)合起來，對推進校園文化建設(shè)的先進院系和個人予以表彰獎勵，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查、考核、評議的重要內(nèi)容，激勵師生員工積極參與校園文化建設(shè)。第三篇：高職院校校園文化建設(shè)的思考紡織高職院校校園文化建設(shè)的思考程祝禮【摘要】校園文化是一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展、積淀而形成的辦學(xué)思想、教育理念、價值取向、思維方式、行為規(guī)范等的總和，建設(shè)優(yōu)秀的校園文化，是學(xué)校實現(xiàn)高水平管理的體現(xiàn)，是創(chuàng)出特色的關(guān)鍵，也是學(xué)校核心競爭力的所在。紡織高職院校的校園文化建設(shè)必須與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，做到注重傳承，突出精髓；創(chuàng)新發(fā)展，突出特色；著力建設(shè)，突出重點?！娟P(guān)鍵詞】紡織高職院校，校園文化建設(shè)校園文化是一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展、積淀而形成的共同價值取向，也是一所學(xué)校自然環(huán)境與人文風(fēng)貌進步程度的集中體現(xiàn)，它涵蓋辦學(xué)思想、群體意識、思維方式、規(guī)章制度、行為規(guī)范、教育教學(xué)理念模式等管理和育人的各個層面。校園文化必須是經(jīng)過學(xué)校的教職工群體在長期的教育、教學(xué)和管理活動中成年累月地積淀起來的，反過來又影響該群體教育教學(xué)和管理活動的有形和無形的、物質(zhì)和精神的、心理和組織制度上的傳統(tǒng)、習(xí)慣、心理取向和價值取向。建設(shè)優(yōu)秀的校園文化，是學(xué)校實現(xiàn)高水平管理的體現(xiàn)，是創(chuàng)出特色的關(guān)鍵，也是學(xué)校核心競爭力的所在。紡織高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)不同于普通本科院校，在文化環(huán)境上也應(yīng)該區(qū)別于本科院校，有與職業(yè)教育相適應(yīng)，有自己特色的校園文化。以下是筆者對紡織高職院校校園文化建設(shè)的幾點思考。一、注重傳承，突出精髓每一所學(xué)校都有自己一定的獨特的發(fā)展歷史，學(xué)校的教職工群體在長期的教育、教學(xué)和管理活動中形成了一些優(yōu)秀的教育理念、價值觀念、思維方式、行為規(guī)范等要進行總結(jié)繼承，這是學(xué)校獨特的精神財富，不可忽視！尤其是其精髓部分，要堅決傳承，大力弘揚！如黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院有六十多年的發(fā)展歷史，形成了以教育家陶行知的“生活即教育，社會即學(xué)校，教、學(xué)、做合一”及黃炎培的“職業(yè)教育必須適應(yīng)社會的需求和發(fā)展并為社會服務(wù)”、“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”、“工學(xué)結(jié)合”、“手腦并用”、“做學(xué)合一”、“理論與實際并行”、“知識與技能并重”的為基礎(chǔ)教育思想，“德能兼融、行知合一”的校訓(xùn)精神，校企合作教育，“2+1”人才培養(yǎng)模式等即是我院歷史文化的精髓，要傳承好。二、創(chuàng)新發(fā)展，突出特色。高等職業(yè)技術(shù)院校作為高等教育的組成部分，其校園文化不僅具有大學(xué)校園文化的共同特征及作用，而且具有其自身的特殊性，紡織高職院校校園文化的特殊性就應(yīng)該與紡織“職業(yè)”緊密相關(guān)，即職業(yè)特色，具體應(yīng)體現(xiàn)在一下方面：教師偏向技術(shù)管理型。教育的關(guān)鍵在教師，教師是校園文化的主要主體之一，教師的思想、知識、能力、偏好、習(xí)慣等對學(xué)生的影響最大。紡織高職院校的教師應(yīng)區(qū)別于本科院校的理論學(xué)術(shù)型教師，而偏重于技術(shù)的應(yīng)用、實施和管理，教師不僅擁有較深厚的理論知識，更要有豐富的實踐經(jīng)驗，以及生產(chǎn)現(xiàn)場的管理能力?？蒲衅蚣夹g(shù)應(yīng)用型。紡織高職院校的科研也應(yīng)區(qū)別于普通本科院校的理論創(chuàng)新、科技攻關(guān)研究，而應(yīng)偏重于新技術(shù)的應(yīng)用，新產(chǎn)品的研發(fā)，技術(shù)的改造革新等方面。教學(xué)工作導(dǎo)向型?；诠ぷ鬟^程為導(dǎo)向構(gòu)建的教學(xué)體系,倡導(dǎo)以職業(yè)需求為導(dǎo)向,以職業(yè)能力為核心,校企合作為切入點,融入企業(yè)崗位資格標(biāo)準(zhǔn),堅持以“學(xué)生為中心,能力為本位,就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想,進行有針對性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和綜合職業(yè)能力,構(gòu)建理論與實踐、學(xué)校與企業(yè)、教育與市場一體化的新型教學(xué)體系。德育工作職業(yè)素養(yǎng)型。紡織高職院校的德育工作應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相吻合，紡織高職院校的德育不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有堅定的政治信念，還要良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)精神和職業(yè)操守。學(xué)生管理企業(yè)型。紡織高職院校的學(xué)生管理工作應(yīng)探索與企業(yè)員工管理相對接，有利于學(xué)生職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。班級文化企業(yè)化型。班級文化是校園文化的重要組成部分，紡織高職院校的班級文化要借鑒優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)成果和經(jīng)驗，與企業(yè)文化相對接。便于學(xué)生提前接受企業(yè)文化的熏陶，更好的融入企業(yè)。課余活動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型。紡織高職院校的學(xué)生課余活動要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過多種方式和途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。校園的教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施、師生生活設(shè)施等的建設(shè)盡可能透視高職教育的特色，引入企業(yè)文化，讓學(xué)生在校園里體味到職業(yè)的氛圍，感受到企業(yè)的氣息。如，原寧波服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以企業(yè)冠名樓宇：雅戈爾藝術(shù)樓，羅蒙圖書館，杉杉教學(xué)樓，培羅成體育館；以企業(yè)命名分院：博洋家紡分院??處處有“職”文化存在、有企業(yè)文化熏陶。三、著力建設(shè)，突出重點加強校園文化建設(shè)的理論研究和組織領(lǐng)導(dǎo)。由于歷史和現(xiàn)實的種種原因，我國高職校園文化建設(shè)的理論研究和實踐探索較為緩慢，紡織高職院校的校園文化建設(shè)缺乏較為成熟的理論指導(dǎo)。所以，加強校園文化建設(shè)理論研究，是紡織高職院校開展校園文化建設(shè)的首要任務(wù)。只有在理論層面上對校園文化建設(shè)的相關(guān)問題形成比較明確的認(rèn)識，校園文化建設(shè)實踐才會沿著科學(xué)的軌道向前推進。校園文化不是自然形成的，需要有意識地培育、積累、沉淀。這就要求紡織高職院校的決策層將校園文化建設(shè)作為一項長期的系統(tǒng)工程納入院校發(fā)展的總體規(guī)劃之中，成立專門的工作班子，認(rèn)真調(diào)查研究、精心設(shè)計方案、周密組織實施。以吸收企業(yè)文化為切入點創(chuàng)建紡織高職院校特色文化?！靶Ｆ蠛献鳌币殉蔀榧徔椄呗氃盒Ｆ毡檎J(rèn)同的辦學(xué)理念和實現(xiàn)辦學(xué)與就業(yè)市場零距離對接的有效途徑。所以，企業(yè)文化融入校園文化是紡織高職院校創(chuàng)建特色文化的最佳切入點。首先，要吸納優(yōu)秀企業(yè)共同奉行的價值觀，如團隊精神、以客戶為中心、以人為本、不斷創(chuàng)新等，將這些價值理念滲透到院校的精神文化之中。其次，要借鑒現(xiàn)代企業(yè)先進的制度文化，特別是優(yōu)秀企業(yè)先進的管理模式和管