7學(xué)校校園文化建設(shè)的思考[5篇材料](編輯修改稿)
2024-09-19 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)、創(chuàng)新、和諧 ”的校風(fēng)。 教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì) 、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。在改革時期面臨挑戰(zhàn)的今天，我校逐漸形成了熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、努力鉆研、勤于探索的優(yōu)良教風(fēng)，形成了 “ 敬業(yè)、愛生、發(fā)展、健康 ” 的教師 第 4 頁 共 7 頁 文化?？傊?，沒有良好的工作作風(fēng)和教風(fēng)就難以形成良好的學(xué)風(fēng)。 學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。在課程改革的今天，我校逐漸形成了勤奮努力、積極向上、誠實(shí)守信、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)，形成了 “ 明禮、尚美、樂學(xué)、 健體 ” 的學(xué)生文化。我給學(xué)生學(xué)習(xí)、生活定位為 “ 五個一 ” ：一個愉快的早晨（讓學(xué)生輕松愉快地度過每一個早晨）；一個緊張的上午（讓學(xué)生上午在老師的指導(dǎo)下自主、合作、探究，獲取知識，培養(yǎng)能力）；一個多彩的下午（讓學(xué)生參加各自喜歡的課外活動）；一個輕松的晚上（切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師布置適量的家庭作業(yè)）；一個自主的星期天（周末由學(xué)生自己安排，參加社會實(shí)踐活動）。讓學(xué)生在輕松愉快中獲得知識，在潛移默化中陶冶情操。 3 學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的 關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。良好的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。良好的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個人才能，提高工作效率。良好的學(xué)校人際關(guān)系還有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之 第 5 頁 共 7 頁 間的矛
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