認識扇形統(tǒng)計圖說課(編輯修改稿)
2024-10-28 20:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)對于增強學生的統(tǒng)計觀念、發(fā)展學生的統(tǒng)計能力是非常重要的。一方面，教材注意突出復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，引導學生進行思考。另一方面，教材還啟發(fā)學生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗，結(jié)合有關(guān)的復(fù)式折線統(tǒng)計圖，談體會、說感受、提建議。從而使學生在分析和交流中進一步加深對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的認識，逐步提高識圖和用圖的能力。恰當控制教學要求，避免不必要的制圖操作。學生學習統(tǒng)計主要是為學會用統(tǒng)計的方法去分析和解決問題，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。因此，不宜讓相對繁瑣的制圖操作干擾學習的重點。二、設(shè)計理念：引導學生自主學習，自我探究，提高教學的有效性。三、設(shè)計意圖：鑒于本課內(nèi)容比較單調(diào)，本著以教材教,不死教教材的原則,我擬以奧運會獎牌問題引發(fā)學生思考，輔以圖片加深學生對北京奧運會的認識，從一開始就緊緊抓住學生的心。進而通過問題自然地引入統(tǒng)計，在學生舊知的基礎(chǔ)上讓學生對本課內(nèi)容消除距離感。在新課內(nèi)容的教學過程中通過課件的合理展示，讓學生對復(fù)式統(tǒng)計圖的形成過程有清晰的認識。借助中美兩國歷屆奧運會金牌統(tǒng)計圖使學生認識統(tǒng)計圖的各要素，借助問題使學生了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學生充分分析、思考、發(fā)言，體驗民族自豪感，激發(fā)愛國熱情。這是這堂課的一個升華點，能迅速引爆學生的熱情，使整堂課始終處于一種積極向上思維活躍的狀態(tài)，既達成了基本的知識目標，又達成了體驗統(tǒng)計過程，培養(yǎng)愛國主義的情感目標；借助中美兩國歷屆奧運會獎牌總數(shù)統(tǒng)計圖的練習使學生對統(tǒng)計圖的特點和作用有進一步的認識。當學生對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)、特點、作用有進一步認識后，通過中國歷屆奧運會金銀銅牌統(tǒng)計圖，進一步體驗復(fù)式折線統(tǒng)計圖不僅可以是兩條折線的組合，也可以是更多折線的組合。通過適當過度引入動手操作，進一步深化對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的認識。通過談話讓學生明白復(fù)式折線統(tǒng)計圖不僅可以用在奧運會的統(tǒng)計中，還可以用到社會生產(chǎn)生活的方方面面，如：體驗角色轉(zhuǎn)換（商場經(jīng)理），學生身高統(tǒng)計圖，股票行情統(tǒng)計圖，心電圖等等。最后讓學生看看并練練書上的例題和練習，對全課有個整體的認識。整堂課以學生討論交流匯報為主，教師引導揭示為輔，充分體現(xiàn)學生的主體性，切實提高教學的有效性。四、流程設(shè)計：情境導入，激發(fā)深思從奧運會獎牌切入，輔以激動人心的圖片介紹，激發(fā)學生對北京奧運會的關(guān)切，初得感受祖國的強大，話鋒一轉(zhuǎn)：在歷屆奧運會中，你用什么方法才能一目了然地看出我們國家取得成績的發(fā)展變化情況呢？順勢揭題：是靠調(diào)查統(tǒng)計完成的。根據(jù)學生的認知規(guī)律，復(fù)習以前所學有關(guān)統(tǒng)計的知識。順利導入新課。學習新課，自我探究媒體出示單式統(tǒng)計圖，觀察并產(chǎn)生認知矛盾，即不能很快地比較出兩個國家歷屆奧運會金牌數(shù)最接近或相差最多。讓學生自主探索解決方法，教師因勢利導，用媒體演示合并過程，給學生留下深刻印象，為復(fù)式折線統(tǒng)計圖的教學打下伏筆。教學復(fù)式折線統(tǒng)計圖時，通過學生的觀察，討論交流，教師介紹統(tǒng)計圖各要素的名稱和作用。特別強調(diào)圖例的用線和線的顏色差別用意何在。在解決三個問題時，要提綱挈領(lǐng)，其中，第一個問題，抓住復(fù)式和單式折線統(tǒng)計圖最基本的區(qū)別，讓學生明白圖中兩條不同的折線分別表示的是哪一組數(shù)據(jù)，認識圖例；第二個問題突出對兩組數(shù)據(jù)進行比較，使學生在比較中體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用（相機板書：特點：直觀性，表達更為豐富的信息；作用：有利于兩組相關(guān)數(shù)據(jù)的比較）；第三個問題，引導學生繼續(xù)觀察統(tǒng)計圖，從中尋找其他的信息，進一步感受復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用。學生充分分析、思考、發(fā)言，感受民族的進步，體驗民族自豪感，激發(fā)愛國熱情。鞏固提高，激發(fā)熱情。本組練習題從關(guān)注中美兩國歷屆奧運會獎牌統(tǒng)總數(shù)計圖（看到中美兩國體育實力的差距）到中國歷屆奧運會金銀銅牌統(tǒng)計圖（感受中國體育成績進步的歷程及復(fù)式折線統(tǒng)計圖的組成不僅限于兩條折線，還可以是多條折線），讓學生在實實在在的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中感受統(tǒng)計的魅力，激發(fā)學生學好統(tǒng)計的信心。整個過程學生自由發(fā)言，做到暢所欲言。做完上述分析理解感受為主的題目后，轉(zhuǎn)入畫圖練習（練習十三第1題），媒體同步演示，學生協(xié)作完成，并交流討論匯報題目所涉及問題，教師適當展示部分學生的作業(yè)，稍作點評。完成該練習后，讓學生選擇喜歡看統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖，并談?wù)勥x擇的理由，教師順勢進行小結(jié)，完成本課知識目標。讓學生看看書上的例題和練習，對全課有個整體的認識總結(jié)全課，情感升華最后以奧運總結(jié)，呼喚學生對祖國的熱愛，完成本課情感目標。第四篇：折線統(tǒng)計圖說課《折線統(tǒng)計圖》說課稿尊敬的各位評委老師，早上好！我是第？號，我今天說課的課題是《折線統(tǒng)計圖》，下面我將從教材分析，學情分析，教學目標，教學準備、教法和學法、教學流程以及板書設(shè)計等幾個方面說說我對本堂課的教學設(shè)計。
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