【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)　　教師：本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了位置與方向、扇形統(tǒng)計圖的有關(guān)知識，并運用這些知識解決了很多實際問題。這節(jié)課，我們就一起來復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容（板書課題：位置與方向、扇形統(tǒng)計圖復(fù)習(xí)課）　　教師：十一黃金周，燦燦一家去國外旅游啦！乘坐的航班于北京時間8：30從北京起飛，預(yù)定16：25在馬來西亞吉隆坡降落，中途需要經(jīng)停（經(jīng)停：不需要下飛機，只是飛機加油或上下乘客）?！　∵x擇學(xué)生感興趣的問題情境，學(xué)生更容易接受。同時，可使他們有更多的機會從周圍的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)就在身邊?！　《⒀永m(xù)情境，重點復(fù)習(xí)　　1．復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計圖　　教師：這是燦燦一家所在航班的乘客統(tǒng)計情況（課件出示扇形統(tǒng)計圖）?！　。?）從統(tǒng)計圖表中你能得到哪些信息？　　學(xué)生觀察作答：中國的乘客最多?！　〗處煟何覀儾⒉恢乐袊卸嗌俪丝?，你怎么一眼就看出來中國乘客最多的？　　學(xué)生：因為中國乘客在扇形統(tǒng)計圖中所占的百分比最多?！　〗處熜〗Y(jié)：是的，扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢就在于能清楚地反映出各部分?jǐn)?shù)量與總量之間的關(guān)系（課件出示小結(jié)內(nèi)容）　　（2）算一算中國乘客的人數(shù)是多少？　　學(xué)生獨立完成并回答?！　?2247。5%%=153?！　〈穑褐袊丝偷娜藬?shù)是153。　　問題（1）中，中國乘客的人數(shù)未知，是為了突出扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢，從所占的百分比就能看出中國乘客最多，復(fù)習(xí)了從扇形統(tǒng)計圖中獲取有用信息以及它的特點和作用；問題（2）是扇形統(tǒng)計圖中涉及的較為復(fù)雜的問題，因為根據(jù)扇形統(tǒng)計圖首先要算出總量是多少，再根據(jù)中國乘客所占總量的百分比算出中國乘客的人數(shù)，這對一般的學(xué)生來說還是較為困難的，教學(xué)時要細(xì)致分析并強化理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念?！　?．復(fù)習(xí)位置與方向　　教師：航班于北京時間8：30從北京起飛，預(yù)定16：25在馬來西亞吉隆坡降落，中途需要經(jīng)停（經(jīng)停：不需要下飛機，只是飛機加油或上下乘客）。　?。?）根據(jù)世界地圖，請你量一量，算一算北京在吉隆坡的什么位置，吉隆坡在北京的什么位置？　　學(xué)生獨立完成并回答?！　〗處熜〗Y(jié)：在解決兩個點位置的相對性的問題時，我們要看清楚是以哪個點作為參照點，然后再以參照點作為標(biāo)準(zhǔn)，講清楚方向與距離?！　。?）飛機大致在北京西偏南40度1800千米處經(jīng)停，請你畫出飛機經(jīng)停的位置?！　W(xué)生獨立完成并展示作答結(jié)果?！　〗處熜〗Y(jié)：在畫位置時，我們根據(jù)圖上的線段比例尺可以算出1800千米在圖上的對應(yīng)距離是4cm。然后以北京為參照點，畫好方向和距離，并標(biāo)好度數(shù)即可。　?。?）達(dá)到吉隆坡后，燦燦他們第一天的旅游行程是環(huán)島游。他們從吉隆坡出發(fā)，先向東行675km，再往北偏東30度行540km，最后往北行450km，請你在圖上畫出環(huán)島游的路線?！　W(xué)生獨立完成并展示作答結(jié)果?！　〗處熜〗Y(jié)：當(dāng)我們畫路線時，參照點是不斷變動著的，我們應(yīng)該找準(zhǔn)參照點，準(zhǔn)確畫出方向和距離?！　∮萌齻€問題把位置與方向的三部分內(nèi)容串聯(lián)在一起，問題（1）是強化學(xué)生精確地描述位置以及兩個點位置的相對性，后者對學(xué)生來說是難點，所以在復(fù)習(xí)課的時候需要再一次鞏固；問題（2）和問題（3）使學(xué)生進(jìn)一步掌握用方向和距離來表示平面上的位置，并能畫簡單的路線圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！　∪?、鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用　　1．完成教材第114頁第6題。　?。?）學(xué)生獨立完成并進(jìn)行交流?！　。?）說一說所在城市的空氣質(zhì)量以及在霧霾天的防護(hù)措施?！　?．完成教材第117頁第17題?！　。?）學(xué)生獨立完成并進(jìn)行交流?！　。?）明確根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所給數(shù)據(jù)，算出石油總消費量是關(guān)鍵。　　?！　。?）四人小組合作說一說四個小動物的位置?！　。?）鼓勵學(xué)生提出開放性的問題并互相交流。　　通過形式多樣的練習(xí)設(shè)計，一方面再一次鞏固了位置與方向、扇形統(tǒng)計圖的相關(guān)知識；另一方面讓學(xué)生在具體的現(xiàn)實素材中解決較為復(fù)雜的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識，真正體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的思想?！　∷?、全課總結(jié)，梳理脈絡(luò)　　師生共同小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了位置與方向和扇形統(tǒng)計圖的哪些內(nèi)容？（課件出示重要知識點）　　位置與方向和扇形統(tǒng)計圖這兩部分內(nèi)容相對來說比較簡單，知識之間沒有非常緊密的聯(lián)系，所以教師在課堂初始環(huán)節(jié)通過問題情境的方式把相關(guān)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)，到課程結(jié)尾再進(jìn)行知識點小結(jié)。如果說復(fù)習(xí)的過程是“畫龍”，那么最后的小結(jié)就是“點睛”，讓學(xué)生對這兩部分知識有了整體概念和脈絡(luò)的清晰梳理和認(rèn)知?！　　渡刃谓y(tǒng)計圖》教案9　　教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，進(jìn)一步明確扇形統(tǒng)計圖的特點和作用；體會各種統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)習(xí)選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)信息?！　∈箤W(xué)生能根據(jù)繪制出的扇形統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)所反映的一些簡單事實，能作出一些簡單的推理與判斷，進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計是解決實際問題的一種策略和方法?！　∈箤W(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的同時，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及其在生活中的應(yīng)用?！　〗虒W(xué)重難點：　　體會各種統(tǒng)計圖的特點，學(xué)會選擇合適的統(tǒng)計圖?！　〗虒W(xué)過程：　　一、基礎(chǔ)訓(xùn)練，引入新知　　復(fù)習(xí)舊知?！　√釂枺涸诤唵蔚慕y(tǒng)計里我們學(xué)習(xí)過哪些知識，其中條形統(tǒng)計圖和　　折線統(tǒng)計圖各有什么特點?　　引入新課?！　〕鍪旧刃谓y(tǒng)計圖。說明：這也是一種統(tǒng)計圖，叫做扇形統(tǒng)計圖。(板書：扇形統(tǒng)計圖)哪位同學(xué)來說一說，這里的扇形統(tǒng)計圖各表示的什么意思?說明：扇形統(tǒng)計圖究竟有什么特點呢?它是怎樣繪制出來的　　呢?這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！　《?、探究體驗，獲取新知。　　議一議?！　〕鍪纠?的扇形統(tǒng)計圖。問：這個統(tǒng)計圖上都有什么特點？　　出示討論提綱：　?。?）圓代表（）；　?。?）扇形代表（）；　　（3）扇形的大小反映（）；　　（4）各個扇形所占的百分比之和為（）?！　「鶕?jù)學(xué)生回答小結(jié)：扇形統(tǒng)計圖能清晰地反映出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系?！　∷阋凰恪！　〕鍪拘畔ⅲ何覈鴩量偯娣e是960萬平方千米?！　∧隳苡糜嬎闫魉愠龈黝惖匦蔚拿娣e分別是多少嗎？請算出，并填入中。　　三、變式拓展，自主建構(gòu)?！　”纫槐取＃ň氁痪殻　∥覈膰?，地大物博，人口眾多。和世界比一比，你有什么想法？　　學(xué)生交流。教師相機進(jìn)行國情教育?！　∷?、當(dāng)堂檢測，評價反思。　　練習(xí)一第1題?！　√釂枺好總€統(tǒng)計圖里的圓表示什么?各個扇形部分表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生對兩個統(tǒng)計圖中的項目進(jìn)行具體的比較，再交流?！　【毩?xí)一第2題?！　∫龑?dǎo)學(xué)生觀察扇形統(tǒng)計圖，并估計各扇形區(qū)域與花生米果盤區(qū)域的大小關(guān)系，用百分?jǐn)?shù)表示各部分?！　⊥ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，你對扇形統(tǒng)計圖有了哪些認(rèn)識？扇形統(tǒng)計圖有什么特點?　　課堂作業(yè)　　練習(xí)一第3題?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　，進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計圖的特點。　　，合理選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相關(guān)信息?！　。囵B(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析推理的能力?！　〗虒W(xué)重難點：　　在選擇統(tǒng)計圖的過程中進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計圖的特點?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　通過復(fù)習(xí)三種統(tǒng)計圖，讓學(xué)生回顧條形、折線、扇形統(tǒng)計的特征。　　出示三種統(tǒng)計圖，你一眼就能看出什么？這樣的統(tǒng)計圖有什么特點？　　導(dǎo)入新課?！　〗裉爝@節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計圖的知識——合理選擇統(tǒng)計圖（板書課題）　　二、探索新知　　初步理解　　出示例2　　引導(dǎo)學(xué)生觀察例2中3個統(tǒng)計圖，體會在不同的情景中表達(dá)的特點和作用。提問：小宇為什么用了3個不同的統(tǒng)計圖來進(jìn)行統(tǒng)計？　　引發(fā)學(xué)生思考。　　統(tǒng)計圖1要反應(yīng)六一班閱讀各種課外書與總量之間的關(guān)系，所以要用扇形統(tǒng)計圖的統(tǒng)計；　　統(tǒng)計圖2不僅要反應(yīng)六一班下半年每個月閱讀課外書的數(shù)量，還要體現(xiàn)每個月閱讀課外書數(shù)量的增減變化情況，因此要用折線統(tǒng)計圖來統(tǒng)計；　　統(tǒng)計圖3只要統(tǒng)計六一班學(xué)生平均每星期課外閱讀的時間，所以用了條形統(tǒng)計圖?！　∵M(jìn)一步提問：今后我們在生活中該如何選擇合適的統(tǒng)計圖進(jìn)行統(tǒng)計呢？（結(jié)合剛才的分析，鞏固理解根據(jù)要統(tǒng)計的特點和統(tǒng)計圖的特點兩者結(jié)合來選擇。）　　分析問題　　學(xué)生討論例2下面的3個問題。　　全班匯報交流，并適時的總結(jié)?！　§柟虘?yīng)用　　出示第4頁的練一練。　　學(xué)生仔細(xì)觀察每個統(tǒng)計圖，并說出分別要統(tǒng)計的內(nèi)容和統(tǒng)計的特點。再一次的歸納總結(jié)出三種統(tǒng)計圖的特征?！　∫龑?dǎo)學(xué)生回答下面的4個問題?！　∶鞔_：統(tǒng)計圖的選擇可以不唯一，選擇的關(guān)鍵是要根據(jù)我們想了解的內(nèi)容和統(tǒng)計圖各自的特征，作出適當(dāng)選擇，以達(dá)到清晰、直觀地描述數(shù)據(jù)的目的。　　三、鞏固新知　　做練習(xí)一的第4題?！　W(xué)生先觀察2兩小題中統(tǒng)計表的內(nèi)容和特征，再根據(jù)數(shù)據(jù)成下面的兩幅統(tǒng)計圖。（學(xué)生制作過程中教師要適時的觀察和輔導(dǎo)）　　根據(jù)剛才的統(tǒng)計，分析下面的問題?！　∷摹⑷n小結(jié)　　你知道怎樣選擇統(tǒng)計圖嗎？　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，能談?wù)勀愕捏w會嗎？　　五、布置作業(yè)　　做基礎(chǔ)訓(xùn)練　　教學(xué)目標(biāo)：　　鞏固理解扇形統(tǒng)計圖的特征，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析。　　通過練習(xí)，學(xué)會合理的選擇統(tǒng)計圖?！　〖訌姅?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。　　教學(xué)重難點：　　學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析?！　〗虒W(xué)過程：　　一、想一想，填一填?！　〕Ｓ玫慕y(tǒng)計圖有（）統(tǒng)計圖，（）統(tǒng)計圖，（）統(tǒng)計圖。　　如果只表示各種數(shù)量的多少,可以選用()統(tǒng)計圖表示。如果想要表示出數(shù)量增減變化的情況,可以選用()統(tǒng)計圖表示。如果要清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,可以用()統(tǒng)計圖表示?！　W(xué)生獨立完成后，教師評價歸納。　　二、分層練習(xí)，強化提高?！　∠旅鏀?shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計圖表示比較合適？　　，成年人每天體內(nèi)47%的水靠喝水獲得，39%來自食物含的水，14%來自體內(nèi)氧化時釋放出來的水?！　??！　】措娨暣蚯蚵犚魳房葱≌f其他　　人數(shù)8068745623　　。　　年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級身高/c125129135140150153A用()統(tǒng)計圖B用()統(tǒng)計圖C用()統(tǒng)計圖　　練習(xí)一第5題?！　⊥醢⒁淘谝粔K蔬菜地里種植了4種不同的蔬菜，各種蔬菜的種植面積分布如右圖。其中黃瓜的種植面積是80平方米，你能把下表填寫完整嗎？　　出示題目　　練習(xí)一第6題?！　∠扔^察分析上面的兩個統(tǒng)計圖，理解統(tǒng)計的內(nèi)容與統(tǒng)計圖的選擇，接著算一算，畫一畫，完成下面的兩個統(tǒng)計圖。（體會扇形圖和條形圖既有不同，也有內(nèi)在聯(lián)系）　　提問：表示同一組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖