人音版六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)紅河谷教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)
2025-10-28 20:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)調(diào)性轉(zhuǎn)換，豐富音樂(lè)色彩。六年級(jí)上冊(cè)紅河谷師：通過(guò)《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國(guó)朋友的光臨。用什么方式表達(dá)我們的愉快心情呢? 生：唱歌（設(shè)計(jì)意圖：給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓大家了解他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。）四、拓展延伸師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌，那請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們自己國(guó)家的民歌，好嗎? 生：江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調(diào)》)等。師：同學(xué)們的收獲很大，說(shuō)明在剛才的學(xué)習(xí)中都積極地開(kāi)動(dòng)了腦筋。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么? 生：談感受師：希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó)!今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大!教學(xué)反思：音樂(lè)是最具有情感的，而《紅河谷》更是從情感出發(fā)的一課。怎樣才能把抽象的音樂(lè)變?yōu)榭筛惺艿男蜗髞?lái)觸動(dòng)學(xué)生“愛(ài)鄉(xiāng)”的心弦呢?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歌曲所描寫(xiě)的情景，引導(dǎo)學(xué)生親身感受，體驗(yàn)作品中流露出的愛(ài)鄉(xiāng)之情。突出學(xué)生主體特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)，升華情感。并通過(guò)學(xué)生自編自演，提高創(chuàng)作實(shí)踐能力，在創(chuàng)作體驗(yàn)中，也升華了自己的愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)的情感。第三篇：人音版六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《同一首歌》教學(xué)反思學(xué)習(xí)《同一首歌》的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生都聽(tīng)過(guò)，很多都會(huì)唱，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，學(xué)生一下子就激動(dòng)起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有必要學(xué)習(xí)就會(huì)唱了，特別是六年級(jí)二班的同學(xué)們。這時(shí)，我根本不去制止他們的興奮，讓他們?cè)诟杪曋斜M情地宣泄心中的激動(dòng)。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，
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