人音版小學(xué)音樂六年級(jí)上冊(cè)銀杯教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-20 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)下課。第三篇：六年級(jí)音樂上冊(cè)《銀杯》教案六年級(jí)音樂上冊(cè)《銀杯》教案課題：《銀杯》3—2教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)唱歌曲《銀杯》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛蒙古族音樂，熱愛大自然的美好感情。唱歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂的美妙并訓(xùn)練合唱的能力。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂的感受。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)唱時(shí)正確演唱。教學(xué)難點(diǎn)：正確演里二聲部。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：、聽音樂問好。發(fā)聲練習(xí)。節(jié)奏訓(xùn)練。導(dǎo)言。二、基本部分：、完整聆聽范唱帶。教師范唱。隨音樂打拍子。掌握音樂的強(qiáng)、弱。齊唱。指導(dǎo)不足之處。反復(fù)練唱。三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。第四篇：人音版小學(xué)音樂六年級(jí)上冊(cè)《筷子舞》教學(xué)設(shè)計(jì)人音版小學(xué)音樂六年級(jí)上冊(cè)《筷子舞》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《筷子舞》是人音版音樂教材第十一冊(cè)第二單元的演奏內(nèi)容。因?yàn)樵谛W(xué)音樂教學(xué)中，有系統(tǒng)有規(guī)范地融入舞蹈藝術(shù)教學(xué)，注重保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)成品舞蹈的賞析，對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)、情感陶冶以及智慧的提高等，具有重要價(jià)值。它既可以美化學(xué)生的形體氣質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，愉悅學(xué)生身心健康，更能增進(jìn)學(xué)生的合作體驗(yàn)，拓展學(xué)生的想象創(chuàng)新?！翱曜游琛绷鱾饔谝量苏衙硕跬锌似旌蜑鯇徴倨欤腔槎Y、喜慶節(jié)日歡宴時(shí)，在弦樂演奏及人聲伴唱中，由男藝人表演的單人舞蹈，表演者右手握一把筷子，用它敲打手掌、肩部、腰部、腿部等處，擊打的同時(shí)肩部環(huán)繞聳動(dòng)，腕部靈活翻繞，敲打聲輕脆，節(jié)奏鮮明，情緒熱烈。后來，專門把筷子的一端用小繩穿起來，又綴以紅綢，遂成為精美的道具，可單手或雙手持之表演，從而增強(qiáng)了表現(xiàn)力遂廣泛流傳開來，并成為經(jīng)常上演的舞臺(tái)節(jié)目。學(xué)情分析學(xué)生有著較好的音樂素養(yǎng)和興趣，具備初步的對(duì)音樂表現(xiàn)能力和積極思考的能力。教學(xué)目標(biāo)初步了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂和舞蹈，并對(duì)其產(chǎn)生興趣。有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。通過聽、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)完整、有表情地演奏《筷子舞》。教學(xué)過程: 組織教學(xué)： 發(fā)聲練習(xí)： 復(fù)習(xí)歌曲新課教學(xué)《筷子舞》：一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)：跳音練習(xí)；連音練習(xí)；有感情的演唱《送別》。三、復(fù)習(xí)歌曲《銀杯》：四、新課教學(xué)《筷子舞》：導(dǎo)入新課：由蒙古族民歌《銀杯》濃郁的地方音調(diào)特點(diǎn)，引入蒙古族舞蹈特點(diǎn)。教師介紹：筷子舞的特點(diǎn)。播放《筷子舞》視頻。教師介紹《筷子舞》：出示節(jié)奏。教師范讀兩遍，指出難點(diǎn)，提示學(xué)生讀法。重點(diǎn)練習(xí)第二樂句?？张模簝墒址珠_；八分音符：敲擊筷子。教師演奏旋律。教師慢速彈奏旋律。1熟悉后，用稍快的速度演奏。教師說明：速度變化和音樂情緒的關(guān)系。五、拓展：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)蒙古族舞蹈基本動(dòng)作。教師彈奏旋律。六、小結(jié)本課，下課。按要求發(fā)聲練習(xí)。有感情的歌唱。要求：（1）觀察蒙古族舞蹈中肩、臂和手腕的動(dòng)作特點(diǎn)。（2）筷子的敲擊方法。學(xué)生舉手回答。師生一起劃拍讀節(jié)奏。學(xué)生說一說筷子的演奏方法。學(xué)生試敲擊筷子。學(xué)生默讀節(jié)奏，熟悉旋律。學(xué)生齊讀節(jié)奏。要求：整齊、干凈。跟琴慢速敲擊筷子。加入鈴鼓和堂鼓的演奏，說明演奏方法。學(xué)生說一說蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。學(xué)生表演。一
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