人音版六年級上冊芬芳茉莉教學設計(編輯修改稿)
2025-12-25 01:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 它名字命名的歌曲在經(jīng)過多年的傳唱之后，也發(fā)生了變化。變得更加短小精致，也更加易學易唱。可以說就是幾歲的孩童也時常將它掛在嘴邊。（播放新版《茉莉花》 屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律（簡短的一句）。學生對比，知道的確發(fā)生了變化。 師生互動，說說茉莉花 歌里一直唱茉莉花好，其實茉莉花并不僅僅可以用來觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎？（泡茶、入藥、做成工藝品等） 學唱《 茉莉花》 今天能和大家一起，看花、品茶、聽歌，老師非常高興。大家覺得呢？這自古阿，高興時必當高歌一曲。老師有個提議，不如我們一起來唱一唱這首《茉莉花》如何？ 四、教師小結 總結 歌曲內(nèi)涵 茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。 小結點題 今天，我們了解了這么多 關于《茉莉花》的內(nèi)容，尤其是它在世界音樂史上的地位。作為一個江蘇人，我們？ （學生 總結 ：感到驕傲自豪） 教師接：是呀，老師也想起一句話 ——越是民族的，越是世界的。我們更應該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠創(chuàng)唱下去。 五、歌曲拓展 宋祖英悉尼放歌（視頻） 前不久，我國著名歌唱家宋祖英澳大利亞悉尼歌劇院舉辦了一場世界性的演唱會。就在這場演唱會里，她深情演繹了《茉莉花》，將《茉莉花》再度介紹給了全世界，獲得全場來自世界各國的觀眾熱烈的掌聲。為她伴唱、伴奏的人中有很多是外國人。老師有個提議，我們一邊欣賞一邊也來跟著合唱隊擔任伴唱，感受那激動人性的場面。（起立） 六、師生再見 第 二 課 時 教學內(nèi)容：學唱歌曲《茉莉花》 教學目標： 通過學唱〈茉莉花〉，使學生近一步了解茉莉花的美麗，并能通過優(yōu)美、抒情的歌聲表現(xiàn)出來。 指導學生熟練演唱， 并能背唱 通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。 教學 重點 ：指導學生有感情地演唱。 教學 難點 ：指導學生用舒展，流暢的聲音演唱歌曲。 教學過程： 一、導入 師：同學們喜歡旅游嗎？你們都去過哪？給你留下印象最深的是什么？ 師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€非常美麗的地方，看過影片之后猜一猜 我們到了 哪里？ 給 你留下怎樣的印象？ 二、放錄像
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