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正文內容

20xx人音版音樂六年級上冊教學計劃(編輯修改稿)

2024-11-20 01:08 本頁面
 

【文章內容簡介】 體裁與形式
  (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
  (2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
  (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
  (4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年24首。
  音樂風格與流派
  (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。
  (2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。(二)表現
  演唱
  (1)樂于參與各種演唱活動。
  (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
  (3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
  (4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
  (5)每學年能夠被唱歌曲46首。
  演奏
  (1)樂于參與各種演奏活動。
  (2)學習課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。
  (3)能夠選擇適當的演奏方樂譜歌譜曲譜法表現樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
  (4)每學年能夠演奏樂曲23首。
  綜合性藝術表演
  (1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。
  (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
  (3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
  識讀樂譜
  (1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。
  (2)結合所學歌曲歌譜,五線譜認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
  (3)能夠識讀簡單樂譜。
  (三)創(chuàng)造
  探索音響與音樂
  (1)能夠自制簡易樂器。
  (2)能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
  即興創(chuàng)造
  (1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。
  (2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
  創(chuàng)作實踐
  (1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。
  (2)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。
  (四)、音樂與相關文化
  音樂與社會生活
  (1)關注日常生活中的音樂。
  (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料,并經常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂交流。
  (3)樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。
  音樂與姊妹藝術
  (1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。
  
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