【文章內(nèi)容簡介】 音版六年級音樂上冊教案筷子舞是流行在內(nèi)蒙古自治區(qū)伊克昭盟的一種民族舞蹈。這種舞蹈多在喜慶的節(jié)日里由男藝人做單人表演。表演時，演員右手拿一把筷子，用半蹲的姿勢邊唱邊跳舞。舞動時，用筷子敲擊手掌、肩部、腰部、腿部，有時還旋轉(zhuǎn)著敲擊地面。通常，舞蹈的節(jié)奏會由慢到快?？傊@種舞蹈具有節(jié)奏性強、情緒熱烈歡快的特點。三、跟著音樂，學(xué)動作。四、隨音樂舞蹈。五、分組展示。六、小結(jié)。第三課 多彩的美洲教學(xué)目標：一、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風格，喜愛美洲、拉丁美洲的民族音樂。二、能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》和《紅河谷》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。三、聆聽《平原，我的心》和《化裝舞會》，能夠領(lǐng)會拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和它們的節(jié)奏特點。四、結(jié)合歌唱、欣賞活動，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。教學(xué)重、難點：歌曲《拉庫卡拉查》后半拍開始的節(jié)奏特點是這首歌的重點和難點。讓學(xué)生領(lǐng)會、體驗國標舞蹈的風格。用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《紅河谷》。教學(xué)時間：四課時 人音版六年級音樂上冊教案教學(xué)過程：第一課時一、競猜游戲開課：同學(xué)們，在上課之前啊我要給大家猜個謎語，打一個國家的名字，給四個提示：它是美洲的一個國家；它位于伽勒比海岸邊；他們國家最著名的舞蹈是“草帽舞”；著名的“瑪雅”文化就是他們的印第安人發(fā)明的。（墨西哥）二、導(dǎo)入：那么下面就跟著一段桑巴舞的音樂，讓我們盡情的舞蹈吧。（放《拉庫卡拉查》錄音）三、學(xué)習(xí)歌曲聆聽錄音，讓學(xué)生感受旋律，思考“拉庫卡拉查”是什么意思？老師簡介歌曲，并解釋“拉庫卡拉查”的含義。再次聆聽錄音，感受歌譜旋律。跟著伴奏演唱歌譜。有感情朗讀歌詞。學(xué)習(xí)歌曲。糾錯。有感情完整的演唱歌曲。四、讓學(xué)生創(chuàng)編自己的“拉庫卡拉查“。第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈拉庫卡拉查〉〉。二、欣賞樂曲〈〈化裝舞會〉〉 人音版六年級音樂上冊教案讓學(xué)生說說自己心目當中的化裝舞會是什么樣子的。初步聆聽樂曲，說感受。再次分部分聆聽。舉行化裝舞會（1）化裝晚會將各自扮演哪些角色？學(xué)生開始分組討論，確定自己的角色，故事情節(jié)。有的說要扮演童話故事的人物，有的說要扮演語文書中的故事，有的說要扮演動畫片中動物，有的說自己創(chuàng)編角色。說著說著有的學(xué)生手舞足蹈，恨不得馬上表演，真讓人羨慕?。。?）、怎樣打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的學(xué)生用皺紋紙做衣服，把自己變成美人魚，有的學(xué)生用塑料袋披在身上，把自己裝扮成天使，有的做頭飾，有的做面具，各組分工合作制作，充分體現(xiàn)了合作精神，看到孩子們奇思妙想，真讓人高興呀?。?）、紛紛上臺表演。孩子們穿上各種表演的服裝，帶上面具或頭飾，扮演成各種角色，然后開始表演，你看那有的表演憨態(tài)可鞠，有的表演繪聲繪色，有的組分配非常合理，行動統(tǒng)一，有表演，有拿道具，歡聲、笑聲在教室里回蕩，真讓人感慨?。∪?、結(jié)束新課第三課時一、導(dǎo)入：在上課之前請同學(xué)們來聆聽一首歌曲，如果聽過的同學(xué)可以舉手告訴老師，如果會唱的同學(xué)可以跟著一起演唱。二、學(xué)習(xí)歌曲《紅河谷》 人音版六年級音樂上冊教案教師用爵士樂的風格演繹全曲，伴隨豎笛吹奏激趣復(fù)聽范唱，讓學(xué)對歌曲有完整印象先用mu哼唱全曲朗讀歌詞把歌詞帶入樂譜糾錯有感情演唱視唱兩聲部樂譜――強調(diào)歌曲弱起處整齊的進入――引導(dǎo)學(xué)生解決呼吸、句法及音色問題三、簡單跟著錄音學(xué)唱英文歌詞。四、老師小結(jié)第四課時一、復(fù)習(xí)歌曲《紅河谷》二、欣賞樂曲《平原，我的心》初聽講解歌曲的一些歷史，并引導(dǎo)學(xué)生去感受歌曲。復(fù)聽?？梢愿鶕?jù)歌曲的舞蹈特即興表演。三、進行音樂練習(xí)。人音版六年級音樂上冊教案第四課 芬芳茉莉教學(xué)目標:接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，樂于進一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們在情感、風格上的差異。能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學(xué)生都在其中承擔任務(wù)。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》，享受不同風格帶來不同的感受。教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：第一課時一、開課播放《東邊升起月亮》，讓學(xué)生聽辨和我國哪首民歌相似？（茉莉花）簡介它是歌劇《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》，我們在下一節(jié)課將會欣賞到。讓學(xué)生說說他們對我國民歌代表《茉莉花》的認識、了解。人音版六年級音樂上冊教案導(dǎo)入新課：下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首大家都非常熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。二、學(xué)習(xí)新課初步聆聽，請學(xué)生邊聽邊想，這首《茉莉花》的曲調(diào)可以用什么戲曲的動作來表示并說說為什么？老師簡介小調(diào)的相關(guān)知識。請學(xué)生再次聆聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方的演唱和我們平常的演唱不一樣。請學(xué)生跟著老師的伴奏學(xué)唱歌譜學(xué)生自己演唱歌譜。6跟著奔走把歌詞朗讀一遍，并想想怎樣才能把茉莉花的香、小讀出來。把歌詞帶到旋律當中試著演唱。老師指導(dǎo)、糾錯，尤其是演唱這種江南小調(diào)的咬字方面要強調(diào)。學(xué)生自由討論、發(fā)表意見，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀麗、小巧的風格演唱出來。分小組討論并示范，隨機進行評價。1完整的演唱。三、隨著《茉莉花》的音樂，結(jié)束新課。第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》。二、欣賞《東邊升起月亮》 人音版六年級音樂上冊教案初步介紹歌劇《圖蘭朵特》的創(chuàng)作故事背景、作曲家等等有關(guān)資料。初聽，讓學(xué)生尋找歌曲中哪些地方和《茉莉花》一樣，聽到了請舉手示意。請學(xué)生跟著老師的伴奏，試著哼唱歌譜。學(xué)唱歌曲。三、老師小結(jié)。第三課時一、聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的風格閱讀音樂練習(xí)。聆聽三個不同地區(qū)的民歌《茉莉花》。自由討論不同的感受。完成音樂練習(xí)。二、聆聽兒童合唱版第五課神奇的童話教學(xué)目標:喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛列萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國作曲家迪卡斯。能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛列萊》。能運用不完全小節(jié)的知識劃分樂句，標記換氣記號。人音版六年級音樂上冊教案聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能聽辨《魔法師的弟