20xx人音版音樂六年級上冊教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。
(三)創(chuàng)造
探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
創(chuàng)作實(shí)踐
(1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。
音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。本學(xué)期我將針對學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進(jìn)的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識(shí)，讓音樂走進(jìn)每個(gè)孩子。
二、學(xué)生情況分析：
六年級學(xué)生對音樂知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
五、教學(xué)內(nèi)容：
歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌。
(1) 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
基本知識(shí)部分：
(1)、認(rèn)識(shí)變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
六、課時(shí)安排
第一課 芬芳茉莉
聆聽：
茉莉花 (江蘇民歌)
茉莉花 (東北民歌)
茉莉花 (河北民歌)
東邊升起月亮 (普契尼曲)
演唱：
茉莉花 (楊鴻年改編 張立德縮編)
第二課 悠揚(yáng)民歌
聆聽：
小河淌水
迪克西島
演唱：
媽媽格桑拉
趕圩歸來啊哩哩
第三課 美麗童話
聆聽：
魔法師的弟子 (迪卡斯曲)
波斯市場 (凱特爾貝曲)
演唱：
木偶兵進(jìn)行曲
月亮姐姐快下來
第四課 京腔京韻
聆聽：
京劇唱腔聯(lián)奏
包龍圖坐在開封府
演唱：
你待同志親如一家
校園小戲迷
第五課 贊美的心
聆聽：
五彩繽紛的大地
黃河頌
演唱：
今天是你的生日
龍的傳人
第六課 兩岸情深
聆聽：
丟丟銅子
阿里山的姑娘
演唱：
半屏山
阿里山的姑娘
第七課 七色光彩
聆聽：
木星歡樂使者
日出 (格羅菲曲)
演唱：
七色光之歌
螢火蟲
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