人音版六年級上冊多彩的美洲(編輯修改稿)
2025-01-13 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 號等 有感情地演唱墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》 再次為歌曲伴奏表演。 交流、反 饋、展示。 二、欣賞樂曲《化裝舞會》 讓學(xué)生說說自己心目當(dāng)中的化裝舞會是什么樣子的。 初步聆聽樂曲，說感受。 向?qū)W生介紹 “探戈 ”舞曲的種類和節(jié)奏。《化裝舞會》是一首著名的探戈舞曲，是阿根廷家喻戶曉的樂曲，被稱為阿根廷的第二國歌。 介紹 “探戈 ”舞曲的節(jié)奏。 再次分部分聆聽。 再聽全曲。讓學(xué)生跟著敲打節(jié)奏。 舉行化裝舞會 （ 1）化裝晚會將各自扮演哪些角色？學(xué)生開始分組討論，確定自己的角色，故事情節(jié)。有的說要扮演童話故事的人物，有的說要扮演語文書中的故事，有的說要扮演動畫片 中動物，有的說自己創(chuàng)編角色。說著說著有的學(xué)生手舞足蹈，恨不得馬上表演，真讓人羨慕??！ （ 2）怎樣打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的學(xué)生用皺紋紙做衣服，把自己變成美人魚，有的學(xué)生用塑料袋披在身上，把自己裝扮成天使，有的做頭飾，有的做面具，各組分工合作制作，充分體現(xiàn)了合作精神，看到孩子們奇思妙想，真讓人高興呀！ （ 3）紛紛上臺表演。孩子們穿上各種表演的服裝，帶上面具或頭飾，扮演成各種角色，然后開始表演，你看那有的表演憨態(tài)可鞠，有的表演繪聲繪色，有的組分配非常合理，行動統(tǒng)一，有表演，有拿道具，歡聲、笑聲 在教室里回蕩，真讓 人感慨??！ 三、教師 總結(jié) 四、師生再見。 第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《紅河谷》 教學(xué)目標(biāo)： 通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲，并提高其正確理解歌曲內(nèi)容及恰當(dāng)表達(dá)歌曲情感的能力。 通過演奏樂曲，提高學(xué)生在演奏歌曲中表達(dá)情感的能力，并啟發(fā)注意做到聲部間的均衡和統(tǒng)一，教育學(xué)生只有齊心協(xié)力，才能達(dá)到這一目標(biāo)。 在音樂實(shí)踐活動中，與同伴分享活動 的成果，體驗(yàn)成功的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過歌曲的演唱和演奏，引導(dǎo)學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲的情感。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好。 二、導(dǎo)入新課： 初聽樂曲： 師：同學(xué)們，我們的音樂快樂 40 分鐘又要開始了，首先請你們來聽聽這首音樂的情緒是怎樣的？（播放樂曲） 師：你感覺這段曲調(diào)是怎么樣的？速度是怎么樣的？ 再聽樂曲： 師：請你們來聽聽，邊聽邊用手拍一拍、哼一哼，看看它會是什么節(jié)拍的？（播放樂曲） 師：是幾拍子的曲調(diào)？（四拍子） 四拍子的指揮圖式怎么打？ 再聽歌曲： 師：請 你們再聽聽，邊聽邊唱邊做圖式，看看歌曲的旋律是從第幾拍進(jìn)入的？（播放歌曲） 師：是第幾拍？ 師：這種不是在強(qiáng)拍上進(jìn)入的歌曲，我們把它稱為什么？ 學(xué)生用自制打擊樂為歌曲伴奏： 師：老師上節(jié)課布置要大家?guī)馨l(fā)出聲響的東西都帶來了嗎？想一想你手中的這些物品能為這節(jié)課做什么呢？現(xiàn)在請同學(xué)們用你手中的物品來為歌曲伴奏。（播放樂曲，學(xué)生用打擊樂伴奏） 師：剛才，老師聽到你們的伴奏只是用節(jié)拍
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