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2025-02-10 18:03本頁面
【正文】 成通行證上規(guī)定的任務(wù)。 請出示通行證上的任務(wù)： 各組齊心協(xié)力，比比哪組完成得又快又好。下面我們要繼續(xù)完成第二個任務(wù)，在公布第二個任務(wù)之前我們先了解一下墨西哥的風(fēng)土人情。瑪利雅奇音樂和薩巴特奧舞蹈融合了西班牙和印第安音樂舞蹈的特色，成為墨西哥獨特的民族藝術(shù)形式。 感受歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏 師：第二個任務(wù)就是學(xué)唱準(zhǔn)備參賽的歌曲《拉庫卡拉查》，下面就請大家先 欣賞一下。咱們剛才已經(jīng)聽了幾遍歌曲了，你們聽出來沒有？歌曲中的人們在干什么？ 生：跳舞。（ “拉庫卡拉查 ”在當(dāng)?shù)氐恼Z言中是 “蟑 螂 ”的意思，在這里借用來作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。后來這首歌曲傳到民間，并廣泛流傳。（出示課題、歌單） （ 2）生按節(jié)奏自讀歌詞。大家一起讀，注意語速不快也不慢。（節(jié)奏難點） （ 3）隨琴模唱 師：我們隨琴一起用 “du”來輕聲哼唱一遍歌曲的旋律。 學(xué)生自主處理歌曲 （ 1）師布置任務(wù)，小組討論練習(xí)怎樣唱好這首歌曲 師：歌曲已學(xué)會了，你們覺得我們這樣唱在賽歌會上能取勝嗎？現(xiàn)在，請你們自己來想想辦法！用什么樣的聲音、感情、表情，才能把墨西哥人的性格和舞曲的風(fēng)格展現(xiàn)出來！馬上試一試，唱一唱，等會兒我們要比比哪組唱得最好聽，最有特色！ （ 2）小組排練 （ 3）小組展示 師： 我發(fā)現(xiàn)每個小組都能齊心協(xié)力，認(rèn)真排練！那么，我們現(xiàn)在就模擬一下賽歌會的情景，你們每個小組就是一個代表隊，各代表隊先比試比試，看哪各代表隊表現(xiàn)得最好！（師彈奏《拉》） 生：各小組展示，師生共評，說一說他們唱的哪個地方最打動你？最吸引你？最感染你？最與眾不同 ? 把唱得好的部分大家一起唱一唱。 （ 4）進(jìn)行編創(chuàng)活動，表現(xiàn)歌曲 生：全班展示。 交流、反 饋、展示。 初步聆聽樂曲，說感受。《化裝舞會》是一首著名的探戈舞曲，是阿根廷家喻戶曉的樂曲，被稱為阿根廷的第二國歌。 再次分部分聆聽。讓學(xué)生跟著敲打節(jié)奏。有的說要扮演童話故事的人物，有的說要扮演語文書中的故事，有的說要扮演動畫片 中動物，有的說自己創(chuàng)編角色。孩子們穿上各種表演的服裝，帶上面具或頭飾，扮演成各種角色，然后開始表演，你看那有的表演憨態(tài)可鞠，有的表演繪聲繪色，有的組分配非常合理，行動統(tǒng)一，有表演，有拿道具，歡聲、笑聲 在教室里回蕩，真讓 人感慨啊！ 三、教師 總結(jié) 四、師生再見。 通過演奏樂曲，提高學(xué)生在演奏歌曲中表達(dá)情感的能力，并啟發(fā)注意做到聲部間的均衡和統(tǒng)一，教育學(xué)生只有齊心協(xié)力，才能達(dá)到這一目標(biāo)。 教學(xué)重點與難點： 通過歌曲的演唱和演奏，引導(dǎo)學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲的情感。 二、導(dǎo)入新課： 初聽樂曲： 師：同學(xué)們，我們的音樂快樂 40 分鐘又要開始了，首先請你們來聽聽這首音樂的情緒是怎樣的？（播放樂曲） 師：你感覺這段曲調(diào)是怎么樣的？速度是怎么樣的？ 再聽樂曲： 師：請你們來聽聽，邊聽邊用手拍一拍、哼一哼，看看它會是什么節(jié)拍的？（播放樂曲） 師：是幾拍子的曲調(diào)？（四拍子）
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