人音版六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)的歌教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-02-01 21:34本頁面
【正文】 師播放音樂舞蹈史詩《東方紅》選曲《軍民大生產(chǎn)》。 （ 設(shè)計(jì) 意圖：通過 欣賞 大型音樂舞蹈史詩《東方紅》，為歌曲創(chuàng)設(shè)一定的 情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。 用聽唱法直接學(xué)唱歌詞。 請(qǐng)學(xué)生隨伴奏帶演唱歌詞，學(xué)唱中應(yīng)隨時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的歌唱情緒、表現(xiàn)歌曲的情感?；咎卣魇蔷o密配合并完全依附于每一件勞動(dòng)方式及其具體過程。其演唱形式以 “一領(lǐng)眾和 ”為主，亦有獨(dú)唱、對(duì)唱等形式。） 演唱中可鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)演唱形式或 參與表演。 三、拓展延伸 指導(dǎo)學(xué)生用《軍民大生產(chǎn)》的曲調(diào)，創(chuàng)造性地即興編配歌詞和動(dòng)作，并進(jìn)行演唱。如： （設(shè)計(jì)意圖：通過進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，進(jìn)一步感受勞動(dòng)號(hào)子的風(fēng)格特點(diǎn)。 通過演唱歌曲，能表現(xiàn)出這首歌曲的民族和地區(qū)特色。朝鮮族農(nóng)民在集體勞動(dòng)中，合著勞動(dòng)節(jié)奏， “一領(lǐng)眾和 ”地歌唱，有利于調(diào)節(jié)精神，統(tǒng)一意志。表現(xiàn)了豐收時(shí)節(jié)的打谷場上，人們載歌載舞、喜獲勞動(dòng)果實(shí)的情景，呈現(xiàn)一派熱火朝天的勞動(dòng)景象。 教學(xué) 難點(diǎn) ： 繼續(xù)了解勞動(dòng)號(hào)子。 二、新課講授 師播放歌曲《翁嘿呀》，設(shè)問： 歌曲的速度怎樣？力度呢？ 生聽后回答： 歌曲的速度為中速，力度比較強(qiáng)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過反復(fù)聽辨，讓學(xué)生逐步 了解歌曲的內(nèi)容。 指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌譜，注意反復(fù)記號(hào)的用法。如：采用領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱《翁嘿呀》。原始時(shí)代某些費(fèi)力的勞動(dòng)中，人們?yōu)榱私y(tǒng)一節(jié)奏、調(diào)節(jié)情緒而發(fā)出的呼喊，即是勞動(dòng)號(hào)子的雛形。盡管今天許多費(fèi)力的勞動(dòng)都機(jī)械化了，不需再唱號(hào)子，但是有些勞動(dòng)號(hào)子仍將作為音樂作品流傳下來。） 為《翁嘿呀》編配朝鮮長鼓舞節(jié)奏，在演唱歌曲時(shí) 作為伴奏。） 四、教師 總結(jié) 師生再見 第 三 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞 打夯號(hào)子《連連夯》 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生欣賞打夯 號(hào)子《連連夯》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格。 教材分析 : 打夯號(hào)子《連連夯》曲式結(jié)構(gòu)為變化重復(fù)的一段體結(jié)構(gòu) (單一部曲式 )。再接下來的 4 小節(jié)是樂段上句的重復(fù)，曲調(diào)由音樂變化主題發(fā)展而來，前兩小節(jié)在中低音區(qū)，而后八度向上大 跳，使情緒高漲，最后 4 小節(jié)是樂段的下句完全再現(xiàn)，使全曲完滿結(jié)束。 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步了解
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