小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)用78、9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-28 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新課標(biāo)明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，使不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。所以本課時(shí)主要體現(xiàn)以下教學(xué)理念：知識(shí)來源于生活，在生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識(shí)，并將知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐之中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，利用合作學(xué)習(xí)、自主探究，讓學(xué)生自主生成新知。教學(xué)目標(biāo)：，在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱；理解除法豎式的意義，會(huì)列除法豎式。，經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維，觀察能力。，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的口算能力。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握用乘法口訣求商的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具、多媒體課件、實(shí)物投影儀 前置性學(xué)習(xí)： 。教學(xué)過程：活動(dòng)一、你是口算大王嗎？大屏幕出示：二（）得六（）四十二 四（）二十（）五十五 四（）十六（）五二十五 【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)為后面用乘法口訣求商做鋪墊?！空勗挘和瑢W(xué)們，你經(jīng)常到郊外去玩嗎？在郊外你參加過哪些活動(dòng)？（學(xué)生紛紛說活動(dòng)內(nèi)容，如放風(fēng)箏等。）看來郊外真是個(gè)充滿樂趣的地方。你們想不想去郊外郊游啊，那就快快閉上眼睛，坐上時(shí)光機(jī)出發(fā)吧！滴滴，滴滴時(shí)光機(jī)到站了。同學(xué)們可以睜開眼睛下車了。在郊外你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生交流，師板書）我們3人共捉了15只蝴蝶； 我們3人共采了12種葉子； 我采了8朵花，每種2朵；（請(qǐng)同學(xué)們把書合上）談話：根據(jù)這些信息，你們能提出什么數(shù)學(xué)問題 ？（學(xué)生提問題，師板書）平均每人捉了幾只蝴蝶？（你是根據(jù)哪些信息提的這個(gè)問題？）平均每人采了幾種葉子？ 采了幾種花？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣】 活動(dòng)二、談話：我們先解決： 采了幾種葉子？這個(gè)問題吧。你知道求的是什么嗎？8里面有幾個(gè)2板書 你能用算式表示嗎？生說算式，8247。2板書。談話：為什么用除法呢？（因?yàn)橐悴闪藥追N葉子，就要求8里面有幾個(gè)2，所以用除法。）談話：8247。2等于幾呢？你想怎么來計(jì)算？先自己想一想，然后在小組里交流?？梢越柚鷮W(xué)具。（教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流情況）談話：哪個(gè)小組的同學(xué)來說說你們組想出了幾種方法？ 生可能出現(xiàn)的方法：用學(xué)具擺一擺；、用乘法口訣來計(jì)算。?? 組間互相評(píng)價(jià)。談話：你喜歡哪一種方法？為什么？ 生談自己的想法。談話：同學(xué)們很會(huì)動(dòng)腦筋，想出了很多的好辦法來算8247。2的結(jié)果。其實(shí)我們都是在想幾個(gè)2是8，也就是用二四得八這句口訣。二（四）得八 商是4，今天我們一起來學(xué)習(xí)用口訣求商。：用乘法口訣求商板書：【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交流中體會(huì)到不同的算法從本質(zhì)上都是依據(jù)“4個(gè)2相加是8”得出商是4，從而得出可以直接用乘法口訣算，初步理解用口訣求商的原理?！空勗挘航酉聛砦覀冊賮斫鉀Q：平均每人捉了幾只蝴蝶？你能告訴同學(xué)們他們求的是什么嗎？把15平均分成3份，每份是多少？ 你能自己列出算式并算出結(jié)果嗎？（指名上黑板做，其他同學(xué)在本子上做。）我們一起來看這位同學(xué)做的怎么樣？你能說說你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的嗎？用的是哪句口訣？談話：計(jì)算除法我們還可以寫成豎式。邊講解邊板書：先寫被除數(shù)15，再寫“ 廠”，最后在“廠”，他表示平均分，再在除號(hào)的左邊寫除數(shù)3，想幾個(gè)3是15，然后再在橫線上寫商5??5??商除數(shù)??3 √ 15??被除數(shù) 15??3和5的積 0 【設(shè)計(jì)意圖：掌握用乘法口訣求商的方法以及除法豎式的正確寫法。并且注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。】練習(xí)：火焰真睛辯對(duì)錯(cuò)，課件出示幾個(gè)錯(cuò)誤的豎式，生找錯(cuò)誤，練習(xí)本上改錯(cuò)。被除數(shù)是一位數(shù)的同學(xué)們會(huì)了，那么被除數(shù)是兩位數(shù)同學(xué)們會(huì)嗎？試試看。商應(yīng)該寫在哪一位上？（采用小組討論的形式，讓學(xué)生想出多種解決問題的辦法，體現(xiàn)問題的開放性和解決問題策略的多樣性。）【設(shè)計(jì)意圖：鞏固用乘法口訣求商
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